يمكن القول إنه في كل بلد تقريبًا، يُعتبر التعليم العامل الأهم. وفي فيتنام، وضعنا التعليم على رأس أولوياتنا الوطنية.
المعلمون والطلاب في مدرسة نجوين هوو ثو الثانوية، المنطقة الرابعة، مدينة هوشي منه، في يوم المعلم الفيتنامي - الصورة: NHU HUNG
إذا كان لدى بلد ما نظام تعليمي جيد وعالي الجودة، فإن نموه الاقتصادي والثقافي والاجتماعي سيكون أسرع، والعكس صحيح. لذلك، لكل بلد سياساته التعليمية الخاصة، وتشمل هذه السياسات سياسات توظيف المعلمين ورواتبهم.
وبشكل عام فإن السياسات المتعلقة بدخل المعلمين تعتبر أكثر تفضيلا من المهن الأخرى في المجتمع لسبب مهم للغاية وهو أنها ستساعد قطاع التعليم على جذب الموارد البشرية ذات الجودة العالية.
عند اختيار مهنة، ينظر الناس إلى القدرة على تحقيق دخل مقارنةً بالمهن الأخرى. وبالطبع، يختار الناس فقط المهن التي يتناسب دخلها مع موهبتهم وتفانيهم.
لذلك فمن المعقول تماماً أن تقترح وزارة التربية والتعليم والتدريب أن تكون رواتب المعلمين في أعلى سلم رواتب الوظائف الإدارية، وأن يحصل المعلمون على بدلات وظيفية تفضيلية بالإضافة إلى بدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة.
وعند تقديم مشروع قانون المعلمين في الجمعية الوطنية مؤخرًا، اقترحت وزارة التعليم والتدريب أيضًا إعطاء قطاع التعليم المبادرة في توظيف المعلمين واستخدامهم.
وفي مناقشة هذا المحتوى، أعرب العديد من المندوبين عن موافقتهم، قائلين إن اللائحة المذكورة أعلاه تخلق ظروفًا مواتية للمحليات والمؤسسات التعليمية لتطوير خطط استباقية لتطوير الكوادر التدريسية من التوظيف والتقييم إلى تدريب الموارد البشرية.
على وجه التحديد، عندما تكون وكالة إدارة التعليم مسؤولة عن توظيف وإدارة الرواتب، فإنها ستستخدم بشكل استباقي، وتعبئ وتدوير ودعم تلبية المتطلبات وحل الوضع الحالي للفائض والنقص في المعلمين المحليين.
لذا، نرى أنه من المنطقي والضروري تمامًا أن تقترح هيئة إدارة التعليم سياساتٍ تتعلق بتوظيف المعلمين وتحسين دخلهم. وهذا يُثبت عمليًا السياسة التي يؤكد عليها الحزب والدولة دائمًا، وهي اعتبار التعليم السياسة الوطنية العليا.
وهذا يتوافق أيضًا مع رغبات الأمين العام تو لام، والتي تنص على أنه عند إصدار قانون المعلمين، يجب أن يخلق الحماس والشرف للمعلمين، ويخلق ظروفًا مواتية للتدريس.
[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/can-uu-tien-chinh-sach-cho-nha-giao-20241111085007688.htm
تعليق (0)