السياسة الإنسانية لتعزيز تحسين جودة التعليم

ومن المنتظر أن تساهم هذه السياسة الإنسانية في دفع عجلة التعليم الجيد، وتلبية متطلبات التنمية الشاملة، وضمان العدالة في الحصول على التعليم لجميع الطلبة.

سيتم تنظيم جلستين مجانيتين يوميًا حسب ظروف كل منطقة. توضيح

في إعلان اختتام الأمين العام تو لام جلسة العمل مع الحكومة والوزارات المركزية والفروع بشأن تنفيذ القرارات المركزية بشأن التعليم والتدريب؛ استعدادًا لقرار المكتب السياسي بشأن الإنجازات التعليمية والتدريبية وعدد من السياسات لدعم التدريس والتعلم، وافق الأمين العام على السياسة التي تنص على أن المدارس الابتدائية والثانوية يجب أن تدرس دورتين يوميًا اعتمادًا على الظروف المحلية فيما يتعلق بالمرافق والمالية والمعلمين.

وبحسب الأمين العام فإن هذه السياسة تحتاج إلى خارطة طريق للتنفيذ خطوة بخطوة، حيث من الضروري الجمع بين الاستثمار الرئيسي للدولة وتشجيع التنشئة الاجتماعية. يضمن تدريس جلستين في اليوم عدم وجود رسوم ويقلل الضغط على الطلاب، ويعزز التدريس حول الثقافة والفنون، ويضمن التنمية الشاملة للطلاب.

وكلف الأمين العام الحكومة بتوجيه وزارة التربية والتعليم والوزارات والفروع والمحليات لتهيئة الظروف الكاملة من حيث المرافق والمعلمين والبرامج التعليمية والأنشطة التعليمية حتى تتمكن المدارس الابتدائية والثانوية من التدريس مرتين في اليوم. موعد التنفيذ اعتبارا من العام الدراسي 2025-2026.

كما وافق الأمين العام على سياسة الدولة في دعم وجبة الغداء لتلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية في بلديات الحدود، مع إعطاء الأولوية لبلديات الحدود الجبلية. إن تنفيذ هذه السياسة يحتاج إلى اتباع خارطة طريق. وسيتم تنفيذ ذلك في المستقبل القريب في بلديات الحدود البرية، ابتداء من العام الدراسي 2025-2026. وبناء على نتائج التنفيذ، سيتم تلخيصها للتوسع تدريجيا على مستوى البلاد.

تقول آراء كثيرة أنه بعد قرار إعفاء طلاب المدارس الثانوية من الرسوم الدراسية، فإن توجيه الأمين العام تو لام بدعم الغداء للطلاب في بلديات الحدود، وتنظيم التدريس المجاني لمدة جلستين في اليوم اعتمادًا على ظروف كل منطقة، هو قرار إنساني للغاية، مما يدل على الاهتمام العميق للحزب والدولة بالعائلات، وخاصة تلك التي تعاني من ظروف اقتصادية صعبة؛ مهتمة بتحسين جودة التعليم الشامل.

إن سياسة دعم وجبة الغداء للطلاب في بلديات الحدود، إذا تم تنفيذها بشكل جيد في المناطق الجبلية والنائية، سوف تساعد على زيادة معدل حضور الطلاب في الفصول الدراسية وتقليل عدد الطلاب المتسربين من الدراسة بسبب الصعوبات الاقتصادية. ومن هناك، التحرك نحو تضييق الفجوة في فرص التعلم وجودة التعليم بين المناطق؛ ضمان العدالة في الوصول إلى التعليم، وعدم السماح للطلاب بالمعاناة من الحرمان لمجرد أنهم يأتون من ظروف صعبة.

كما أن تنظيم دورتين مجانيتين يوميا في أماكن تتوفر فيها الظروف الملائمة سيساهم أيضا في تحسين جودة التعليم؛ زيادة وقت تفاعل الطالب مع المعلمين والأصدقاء في بيئة تعليمية خاضعة للرقابة لتطوير شامل ليس فقط المعرفة ولكن أيضًا المهارات الشخصية؛ وتماشياً مع الروح الإنسانية للتعميم رقم 29، فإنه يخفف من ضغط الدروس الإضافية، مما يساهم في توفير تكاليف الدراسة الإضافية للأسر، في حين لا يزال الطلاب يديرون المدرسة للدراسة، وتجنب المشاركة في فصول لا تضمن الجودة.

وفي حديثه مع مراسلي صحيفة CAND حول هذه القضية، قال الدكتور هوانج نجوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني بوزارة التعليم والتدريب، إنه من أجل تنظيم أنشطة التدريس بشكل جيد لمدة جلستين في اليوم، يجب استيفاء ثلاثة عوامل: مرافق بها فصول دراسية كاملة وملاعب وملاعب تدريب تخدم أنشطة التربية البدنية وتدريس المهارات الأخرى؛ لدينا ما يكفي من المعلمين؛ يوجد برنامج تعليمي وأنشطة كافية يتم تنظيمها في جلستين، مناسبة لنفسية أعمار الطلاب.

ومع ذلك، فإن المرافق المادية في المدارس في العديد من المناطق في جميع أنحاء البلاد غير متكافئة حاليًا، ولا تزال العديد من الأماكن تعاني من صعوبات ولا تحتوي على غرف كافية للدراسة لمدة جلستين في اليوم. علاوة على ذلك، لا تزال العديد من المناطق تعاني من نقص المعلمين، وخاصة في مواد مثل الموسيقى والفنون الجميلة والتربية البدنية واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات. لذلك، لتطبيق هذه السياسة اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026، يجب أولاً إجراء مراجعة وطنية لمعرفة ما إذا كانت الشروط الدنيا المذكورة أعلاه قد تم استيفاؤها أم لا؟ وإذا لم يتحقق ذلك، فمن الضروري تعبئة أقصى قدر من الموارد من الدولة والمجتمع لاستكمالها واستكمالها بشكل عاجل.

ثانياً، بالإضافة إلى العوامل الثلاثة المذكورة أعلاه، من الضروري أيضاً بناء آلية مالية لتكون قادرة على حل المشاكل الناشئة بشكل فعال، مثل المدارس التي تفتقر إلى المعلمين، وخاصة في مواد الفنون واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات، والتي يجب تعبئتها من أماكن أخرى. كيف يجب التعامل مع هذا الأمر؟ من أين تحصل المدرسة على الأموال للدفع؟ ما هي آلية التعويض للمعلمين عندما يتوجب عليهم التدريس حصتين في اليوم؟ وهذه قضية مهمة ينبغي على الحكومة ووزارة التربية والتعليم والتدريب والمحليات إثارتها وحسابها مسبقًا لتقديم المشورة المناسبة لقادة الحزب والدولة قبل تنفيذها عمليًا.

تي اس. وقال نجوين تونج لام، رئيس مجلس إدارة مدرسة دينه تيان هوانج الثانوية (هانوي)، إن التدريس مرتين في اليوم لا يحسن جودة التعلم فحسب، بل يساعد الطلاب أيضًا على الوصول إلى الثقافة والفن والتدريب البدني من أجل التنمية الشاملة. ولكن لتحقيق ذلك، من الضروري توفير الظروف المناسبة للمدارس والمعلمين والمناهج الدراسية، ويتطلب ذلك بشكل خاص التنسيق بين العديد من الوزارات والقطاعات والمحليات، والجهود المشتركة للمجتمع بأكمله لأن قطاع التعليم وحده لا يستطيع القيام بذلك.

وفقا لـ TS. نجوين تونغ لام، في الوقت الحاضر، تفتقر العديد من المدارس إلى الفصول الدراسية، والملاعب، والغرف الوظيفية، والمعلمين الموهوبين. لذلك، لتنفيذ التدريس 2 جلسات في اليوم، يجب أن يكون الاستثمار متزامنًا، ومن المستحيل "زيادة ساعات الدراسة" دون تحسين الظروف. إلى جانب ذلك، عند التحول إلى التدريس بواقع جلستين في اليوم دون فرض رسوم، من الضروري أيضًا ضمان حقوق المعلمين من حيث الدخل والمزايا عند زيادة عبء العمل.

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/chu-truong-nhan-van-thuc-day-nang-cao-chat-luong-giao-duc-i767847/