بالإضافة إلى ذلك، يركز القطاع على مراجعة الإجراءات الإدارية وتقليلها وتبسيطها، وتعزيز استخدام المنصات الرقمية في الإدارة والتدريس والتعلم.
ابتكار أساليب التدريس من خلال التكنولوجيا.
تضم مدرسة لي فان تام الابتدائية في حي مينه شوان حاليًا أكثر من 900 طالب في جميع المراحل الدراسية، مع 28 فصلًا دراسيًا واسعًا مجهزًا بالكامل بمواد التدريس والتعلم؛ وتحتوي المدرسة على غرفة كمبيوتر بها 25 جهاز كمبيوتر؛ وجميع أجهزة التلفزيون وشاشات العرض متصلة بالإنترنت.
كثّفت المدرسة تدريب الموظفين والمعلمين لتحسين قدرتهم على تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس والإدارة. وقد ساهم التحول الرقمي في الإدارة في تقليل بعض المهام الإدارية، وتسهيل أعمال التفتيش، ومزامنة بيانات المعلمين والطلاب.
صرح مدير المدرسة نغوين فييت هاي قائلاً: "يُطبّق جميع معلمي المدرسة التحول الرقمي بنشاط، حيث يستخدمون تكنولوجيا المعلومات في تخطيط الدروس وتطوير خطط الدروس الإلكترونية. وبفضل استخدام الوسائل السمعية والبصرية والألعاب بدلاً من أساليب التدريس التقليدية، تحسّنت جودة تعلّم الطلاب، مما خلق جواً تعليمياً حيوياً."
في مجال الإدارة، تستخدم المدرسة بفعالية برامج مثل VNEDU وقواعد بيانات القطاع و MISA وIOFFICE لتخزين المعلومات ومعالجتها بطريقة علمية. وفي الوقت نفسه، يستخدم مجلس الإدارة أيضًا كتيبات إلكترونية وجداول زمنية عبر الإنترنت ومجموعات Zalo للتواصل مع أولياء الأمور.
ساهم التحول الرقمي في تحسين جودة المحاضرات وزيادة عدد المعلمين والطلاب الحائزين على جوائز في المسابقات. علاوة على ذلك، تهدف المدرسة إلى بناء بيئة تعليمية رقمية شاملة، بالتعاون مع المحافظة في تعزيز التحول الرقمي وتحديث التعليم.
في إطار تنفيذ خطة التحول الرقمي، ابتكرت روضة هوا فونغ في حي آن توونغ أساليبها التعليمية. يستخدم المعلمون بانتظام برامج حاسوبية لتصميم وتحرير وإنشاء مقاطع فيديو توضيحية، مما يجعل الدروس أكثر حيوية وفعالية.
حالياً، تم تزويد جميع فصول رياض الأطفال وأجهزة الكمبيوتر السبعة في المدرسة ببرنامج Kidsmart لدعم النمو الفكري لأطفال ما قبل المدرسة. وبفضل ذلك، يتعلم الأطفال الرياضيات والحروف واللغة الإنجليزية والرسم، ويطورون مهاراتهم الموسيقية، ويتعلمون فن سرد القصص من خلال شخصيات كرتونية جذابة، ويتفاعلون مباشرةً مع أجهزة الكمبيوتر، مما يتيح لهم الوصول إلى التكنولوجيا.
وقت الأنشطة مع كيدسمارت ممتع دائمًا ويشجع الأطفال على المشاركة الفعّالة. ووفقًا للسيدة نغوين ثي كيو ثوي، مديرة المدرسة، فإن تعزيز التحول الرقمي قد حسّن جودة التدريس والإدارة والتفاعل بين المدرسة وأولياء الأمور والطلاب، مما ساهم في بناء "مدرسة متصلة".
إلى جانب برنامج Kidsmart، يصمم المعلمون ألعابهم الخاصة باستخدام Canva لجعل الدروس أكثر جاذبية. كما أنشأت المدرسة مكتبة موارد تعليمية رقمية لكل فئة عمرية، وتستخدم الذكاء الاصطناعي لإنشاء مقاطع فيديو ودروس إلكترونية، مما يُسهّل على المعلمين تحديث البيانات.
في المستقبل، ستواصل المدرسة تعزيز تطبيق التكنولوجيا وتدريب المعلمين على استخدام برنامج Babylala لتدريس اللغة الإنجليزية، بما يلبي متطلبات الابتكار ويحافظ على المعايير الوطنية.
تعزيز تحديث المدارس
تم مؤخراً تجهيز مدرسة لي كوي دون الثانوية في حي مينه شوان بغرفة تدريب تعليمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وفقاً للمعايير الدولية. وتُعد هذه الغرفة الأولى من نوعها في المقاطعة، حيث تم تجهيزها بتقنيات حديثة مثل الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء والروبوتات، وذلك لتوفير أنشطة عملية وبحوث علمية وتكنولوجية وفقاً للمعايير الدولية.
يتمثل الهدف الأساسي في بناء بيئة حاضنة للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتعزيز التوجيه المهني وريادة الأعمال الموجهة نحو الثورة الصناعية الرابعة، وتوطيد العلاقات الدولية. وصرحت نائبة المديرة، دانغ ثي بيتش نغوك، قائلةً: "في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يُتاح للطلاب الوصول إلى التقنيات الحديثة، ويمكنهم تصميم الروبوتات وتجميعها والتحكم بها باستخدام البرمجيات".
كما استخدم الطلاب الذكاء الاصطناعي لتطوير الأفكار على أجهزة الكمبيوتر، ثم قاموا بإنشاء منتجات باستخدام طابعات ثلاثية الأبعاد وقواطع ليزر، مثل القلوب وشعارات المدارس ونماذج الحيوانات.
تُساعد المنتجات ثلاثية الأبعاد الطلاب على تصور الأشياء بسهولة أكبر من الصور ثنائية الأبعاد، مما يُنمّي التفكير الإبداعي والمهارات العملية لديهم. في مقاطعة توين كوانغ، تم تجهيز أكثر من 95% من المدارس الابتدائية و100% من المدارس الإعدادية والثانوية بغرف حاسوب؛ كما أن 222 مدرسة من أصل 695 مدرسة تعليم عام لديها غرف للتعلم عبر الإنترنت؛ وتستخدم جميع المؤسسات التعليمية برامج إدارة مدرسية متصلة بشكل متزامن بقاعدة بيانات وزارة التعليم والتدريب.
تمت رقمنة قاعدة بيانات المدارس والمعلمين والطلاب بالكامل؛ وبلغت نسبة إصدار التوقيعات الرقمية لمعلمي المرحلة الابتدائية لتطبيق نظام التقارير الرقمية أكثر من 90%، بينما تجاوزت نسبة إصدار التوقيعات الرقمية لمعلمي المرحلتين الإعدادية والثانوية 70%. وقد فعّل قطاع التعليم في المحافظات التسجيل الإلكتروني للالتحاق بالصف العاشر من المرحلة الثانوية، وامتحانات التخرج من المرحلة الثانوية، والقبول في الكليات والجامعات، وذلك عبر بوابة الخدمات العامة وبالحضور الشخصي في المدارس. وتُقدّم جميع الإجراءات الإدارية إلكترونيًا عبر بوابة الخدمات العامة الوطنية؛ حيث تتم معالجة أكثر من 90% من الإجراءات إلكترونيًا.
يُجيد غالبية المعلمين استخدام منصات مثل زووم، وجوجل ميت، ومايكروسوفت تيمز، وغيرها من المنصات الرقمية في التدريس. ووفقًا لمدير إدارة التعليم والتدريب، فو دينه هونغ، ستواصل الإدارة إعادة هيكلة النظام، وتحسين كفاءة الحوكمة، والحفاظ على دورها المحوري في تنمية موارد بشرية عالية الجودة. وفي الفترة المقبلة، ستُراجع الإدارة الإجراءات الإدارية وتقترح إلغاءها، وتُعزز آليات البحث عن البيانات والتحقق منها للتخلص من شرط تقديم النسخ الورقية؛ وتُكمل وتُطبق السجلات الإلكترونية للطلاب (التقارير الرقمية)؛ وتُشجع التحول الرقمي الشامل، وتُطبق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في الإدارة والتدريس؛ وتُعزز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وأنشطة البحث العلمي في المؤسسات التعليمية.
بالإضافة إلى ذلك، سيعمل قطاع التعليم على تحسين جودة تدريس اللغات الأجنبية، وتنفيذ خارطة طريق لجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية؛ وتوحيد قاعدة بيانات القطاع، وإعداد البنية التحتية لمراقبة الفصول الدراسية عبر الإنترنت والتطوير المهني؛ وإنشاء مجموعات مهنية لتعزيز الدعم بين المدارس؛ وتحسين فعالية المجلس الاستشاري المهني الإقليمي.
وتأمل الوزارة أيضاً أن تستمر جميع المستويات والقطاعات في تهيئة الظروف المواتية للاستثمار في الفصول الدراسية المتخصصة، والتعلم عبر الإنترنت، ومختبرات الحاسوب، وعدد من البرامج ومنصات التدريس الرقمية لتلبية متطلبات الإصلاح التعليمي.
المصدر: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-dong-luc-doi-moi-giao-duc-post928339.html
تعليق (0)