سباق الموارد البشرية عالية التقنية

خطوات "التحضير"

يتضمن مشروع قانون التعليم المهني (المُعدَّل) العديد من السياسات الرامية إلى تعزيز أنشطة التعاون الدولي، وتقديم الحوافز، وجذب الاستثمارات الأجنبية في مجال التعليم المهني في فيتنام. تدعم الدولة، وتُعطي الأولوية للتمويل، وتضع سياسات لدعم المحاضرين والمعلمين للمشاركة في التدريب وإعادة التدريب في الخارج في القطاعات والمهن الرئيسية والتقنيات الحديثة، بما يُسهم في تنفيذ استراتيجية التنمية الوطنية؛ وفي الوقت نفسه، تُعزز تبادل المحاضرين والمعلمين ومتعلمي التعليم المهني.

تدرس وزارة التربية والتعليم مشروع قانون التعليم المهني (المعدل) بهدف بناء نظام تعليم مهني مفتوح ومرن ومتنوع، في اتجاه التوحيد والتحديث والديمقراطية والتواصل الاجتماعي والتكامل الدولي.

وفي الوقت نفسه، يولي المشروع اهتماما خاصا أيضا للارتباط بين مستويات التعليم المهني وكذلك الارتباط بمستويات التدريب الأخرى.

يُعطى التعليم المهني أولويةً في خطط الاستثمار للتنمية الاجتماعية والاقتصادية، والموارد البشرية، وتخصيص ميزانية الدولة للتعليم والتدريب. تُركز الدولة على تحسين جودة التدريب، وتطوير شبكة من مرافق التدريب وفقًا للخطة، والتركيز على بناء عدد من مرافق وكليات التعليم المهني الرئيسية عالية الجودة، والتي تُؤدي دور المراكز الإقليمية والوطنية.

على وجه الخصوص، تُولي الدولة أولويةً للاستثمار المتزامن في تدريب الموارد البشرية للصناعات والمهن الوطنية الرئيسية، وهي مهنٌ تُقارب المستويات الإقليمية والدولية؛ وفي الوقت نفسه، تُطبّق آليةً لطلب وتوزيع مهام التدريب لصناعات ومهن مُحددة، في قطاعات اقتصادية رئيسية أو ذات طلب عالٍ ولكن يصعب استيعابها. الهدف هو تعديل هيكل الصناعة، وتحسين جودة الموارد البشرية، وخاصةً في مجالات التكنولوجيا المتقدمة والاقتصاد الرقمي، مثل الذكاء الاصطناعي، وعلوم البيانات، وتكنولوجيا أشباه الموصلات، والمواد الجديدة، وغيرها.

متفقًا مع هذه الاستراتيجية، قال الدكتور نجوين دوي تين، رئيس قسم القبول والاتصالات في كلية هو تشي منه للتكنولوجيا: "خلال العام الماضي، وضعت الكلية مشروعًا لاستباق الاتجاهات وتوفير موارد بشرية عالية الجودة لاقتصاد المعرفة".

خلال عملية تنفيذ المشروع، أجرت كلية مدينة هوشي منه للتكنولوجيا مسحًا لاحتياجات الأعمال في السنوات القادمة، وحددت المتطلبات المحددة للمعرفة والمهارات والخبرة للصناعات التكنولوجية المتقدمة مثل الذكاء الاصطناعي (AI)، والبيانات الضخمة، والطاقة المتجددة، وما إلى ذلك. وهذا هو الأساس للمدرسة لتنظيم التدريب مع متابعة احتياجات الشركات والمجتمع عن كثب.

وفقًا للماجستير نجوين دوي تين، بالإضافة إلى مسح الشركات، دعت كلية مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا خبراء بارزين للمشاركة في الاستشارات وتطوير محتوى برامج التدريب مع الشركات. سيوفر تعاون جميع الأطراف نصائح قيّمة، مما يساعد الكلية على بناء مشروع لفتح تخصصات تدريبية مناسبة لمجالات التكنولوجيا الرئيسية، بما يلبي الاحتياجات الفعلية للشركات واستراتيجية التنمية الوطنية.

علق الدكتور لي هوانغ بينه نجوين، نائب مدير كلية آي سبيس، قائلاً: على مر السنين، كان للدولة توجهات واضحة في تطوير الصناعات المرتبطة باقتصاد المعرفة من خلال تقنيات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي وأشباه الموصلات والاقتصاد الرقمي... وهذه المرة، تم تحديد هذه التوجهات في مشروع قانون التعليم المهني.

تتبع كلية آي سبيس هذا التوجه بشكل استباقي عند إعداد مشروع بحثي لفتح تخصصات جديدة في مجالات الذكاء الاصطناعي وأشباه الموصلات والبيانات الضخمة. بالإضافة إلى دعوة خبراء بارزين للمشاركة في الاستشارات المتعلقة بتطوير إطار عمل برنامج التدريب، تحظى الكلية أيضًا بدعم كبير من الشركات والمؤسسات التدريبية المحلية والأجنبية.

يمكننا الاستناد إلى برامج التدريب في الدول المتقدمة. هذا هو الأساس الذي تعتمد عليه المدرسة للوصول إلى نماذج تدريب دولية فعّالة، ثم البحث فيها وتعديلها وتحديثها بما يتناسب مع الظروف الفعلية في فيتنام، كما قال السيد نجوين.

يهدف هذا النشاط إلى ضمان أن تكون برامج التدريب محدثة وذات صلة بالسياق التعليمي المحلي. تبحث كلية iSPACE في بناء غرف التدريب والمختبرات وتوسيع المرافق لتلبية متطلبات التدريب في الصناعات ذات التقنية العالية.

كما أكد نائب مدير كلية آي سبيس على أهمية توفير المرافق اللازمة عند افتتاح تخصصات جديدة وبناء برامج تدريبية جديدة، مع مراعاة جودة محتوى البرنامج. ونظرًا لأن نظام الكلية يتميز بتخصيص 70% من وقت الدراسة للممارسة العملية، فإن الإعداد الجيد للبنية التحتية والمعدات يُعد العامل الأساسي لتمكين الطلاب من الوصول السريع إلى التكنولوجيا الحديثة.

ويأمل السيد نجوين أن تصبح الكليات في المستقبل القريب مؤهلة لتدريب الموارد البشرية على المهن الوطنية الرئيسية وتلبية متطلبات سوق العمل.

شارك طلاب كلية مدينة هوشي منه الدولية في ندوة عبر الإنترنت مع جامعة دايي (تايوان) حول صناعة أشباه الموصلات، يوم 24 يوليو.

إطار عمل البرنامج الموحد

دعمًا لمشروع قانون التعليم المهني الهادف إلى تنمية الموارد البشرية للصناعات التكنولوجية المتقدمة، قال الدكتور لي هوانغ بيتش ثاو، نائب مدير كلية داي فيت سايغون: "في السابق، كان تدريب الموارد البشرية لهذه الصناعات مُركزًا بشكل رئيسي في النظام الجامعي. ومع ذلك، فقد شجع مشروع القانون هذا المدارس المهنية على المشاركة في التدريب، مما أتاح فرصًا لتوسيع نطاق توفير الموارد البشرية عالية الجودة".

ومع ذلك، ووفقًا للسيدة ثاو، لتحقيق فعالية التنفيذ، تحتاج وزارة التعليم والتدريب والهيئات المتخصصة إلى إطار شامل لبرامج التدريب ذي توجه واضح. فإذا قام كل مستوى تعليمي ببناء إطاره الخاص لبرامج التخصص نفسه، فسيكون الربط بين الكليات والجامعات صعبًا، لا سيما في مجال نقل المعارف والمهارات المتخصصة.

فيما يتعلق بالمرافق، قالت السيدة ثاو إنه ليس لدى جميع مؤسسات التدريب المهني القدرة على تدريب الطلاب في مجالات التكنولوجيا المتقدمة. ولتنظيم تدريب فعال، يجب على المدارس تلبية متطلبات المعدات والتكنولوجيا والكادر التعليمي المؤهل بالكامل. وهذه ليست عقبات بسيطة، وخاصةً بالنسبة للكليات اليوم.

أكدت السيدة ثاو قائلةً: "يجب أن يكون لبرنامج التدريب توجه واضح: مع الحصول على شهادة جامعية، ما هي المعارف والمهارات التي يحتاجها الطلاب للعمل في مجال التكنولوجيا المتقدمة، وما هي متطلبات الوظيفة المحددة؟ عندها فقط يمكننا الحصول على التوجه الصحيح والتدريب الفعال للموارد البشرية".

صرح الدكتور نجوين فان مينه تين، نائب مدير كلية سايغون للبوليتكنيك، بأنه لتعزيز تنمية الموارد البشرية ذات التقنية العالية في مؤسسات التدريب المهني، من الضروري وضع إطار عمل لبرنامج تدريبي مترابط بين الكليات والجامعات في أقرب وقت.

في الواقع، عندما تُنشئ المدارس برامجها، حتى لو سُجِّلت بالترتيب الصحيح، فإنها لا تزال بحاجة إلى إجراء تعديلات أثناء التنفيذ لتناسب ظروف وموارد كل مدرسة. وهذا يُؤدي إلى انعدام الترابط بين برامج التدريب في الكليات والجامعات، مما يُسبب صعوبات في النقل والربط.

مؤخرًا، حصلت كلية سايغون بوليتكنيك على رعاية شركة تكنولوجيا كبرى، بنظام خوادم بمليارات الدونغ، لخدمة تدريب فرق الذكاء الاصطناعي. ولاستغلاله بفعالية، صرّح السيد تيان بضرورة وجود إطار عمل موحد ومترابط لبرامج التدريب، لمساعدة الكلية على وضع برامجها وترتيب موادها الدراسية بما يتناسب مع المرافق الحالية.

طلاب كلية داي فيت سايجون في جلسة تدريبية.

الحاجة إلى التعاون بين الجامعات والكليات

قال الأستاذ نجوين فان مينه تيان إن تخصصات التكنولوجيا المتقدمة، مثل الذكاء الاصطناعي ورقائق أشباه الموصلات، تحظى بإقبال كبير من الطلاب. ومع ذلك، غالبًا ما تكون معدلات القبول في هذه التخصصات في الجامعات مرتفعة للغاية. في الوقت نفسه، في الدول المتقدمة مثل اليابان وكوريا وتايوان (الصين)، يتم قبول طلاب الذكاء الاصطناعي بدرجات قبول متوسطة لتشجيع الطلاب، مما يُسهّل عليهم الالتحاق بها.

ولذلك، اقترح السيد تيان أن تقوم الجامعات والكليات في فيتنام، عند تسجيل الطلاب في التخصصات التكنولوجية العالية، بتحديد درجات مرجعية مناسبة وفي الوقت نفسه تعزيز التعاون الدولي لتنظيم الفرص للطلاب لتجربة الفصول الدراسية في الخارج.

يمكن للطلاب دراسة اللغات الأجنبية في فيتنام، ثم الدراسة في الخارج في كليات أو جامعات متخصصة في الذكاء الاصطناعي أو أشباه الموصلات. كما ينبغي على الحكومة أو المدارس وضع سياسات لإعفاء الطلاب المؤهلين من الرسوم الدراسية ودعم نفقات معيشتهم، مما يُسهم في بناء كوادر بشرية عالية الكفاءة، تتمتع بالمهارات المهنية وتتقن اللغات الأجنبية.

وبالإضافة إلى ذلك، من أجل تطوير الموارد البشرية في صناعة التكنولوجيا الفائقة، قال السيد تين إن المدارس بحاجة إلى تصميم برامج تخلق الظروف للطلاب في التخصصات الواسعة مثل تكنولوجيا المعلومات للانتقال إلى تخصصات ضيقة مثل الذكاء الاصطناعي، أو يمكن للطلاب في الكهرباء والإلكترونيات دراسة تخصصات أشباه الموصلات الإضافية.

واقترح السيد تين "بدلاً من الدراسة لمدة 3 سنوات للحصول على شهادة جامعية، يمكن للطلاب الذين يدرسون الكهرباء والإلكترونيات الدراسة لمدة عام آخر للحصول على شهادة ثانية في أشباه الموصلات، وبالتالي توسيع فرص العمل وتلبية احتياجات الموارد البشرية في البلاد".

كما صرّح نائب مدير كلية سايغون للبوليتكنيك بأن نقل برامج التدريب من مجال واسع إلى مجال ضيق سيُسهم في تقصير مدة التدريب، مما يُسهم في زيادة سريعة في أعداد الكوادر البشرية المتخصصة في التكنولوجيا المتقدمة. وفي الوقت نفسه، يجب على الطلاب الدارسين لهذه المجالات إجادة اللغات الأجنبية، وخاصةً الإنجليزية، فهي اللغة العالمية للتواصل والتعاون وتنفيذ المشاريع التكنولوجية مع الشركاء الدوليين.

في مدينة هو تشي منه، انضمت عدة كليات رسميًا إلى سباق تدريب الموارد البشرية في صناعة أشباه الموصلات على مستوى الكليات. واعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025، بدأت كلية هو تشي منه الدولية في قبول الطلاب في نظام الكليات ونظام الكليات 9+ (يبدأ التسجيل من الصف العاشر)، لخريجي المرحلتين الثانوية والمتوسطة.

الميزة المميزة هي أنه بعد إتمام البرنامج الجامعي في فيتنام، ستتاح للطلاب فرصة الحصول على منحة دراسية مكثفة كاملة لمواصلة الدراسة في تايوان (الصين) لمدة عامين في مجالي أشباه الموصلات والتمويل. يُنظم برنامج المنح الدراسية في الجامعات التايوانية النظامية، مما يُمكّن الطلاب من الوصول إلى التعليم الحديث والتكنولوجيا المتقدمة.

في كلية كاو ثانغ التقنية، من بين 18 تخصصًا/مهنًا من المتوقع أن يسجل الطلاب في عام 2025، افتتحت المدرسة رسميًا تخصص تكنولوجيا هندسة أشباه الموصلات والرقائق الدقيقة ضمن تخصص تكنولوجيا هندسة الإلكترونيات والاتصالات.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html