كيف ينبغي تغيير الدروس الخصوصية والصفوف الإضافية؟

أكدت وزارة التعليم والتدريب عند إصدار التعميم رقم 29/2024 أن الغرض منه هو تحسين إدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية.

لا تحظر الوزارة هذا النشاط أو تقيده. ومع ذلك، بعد إصدار هذا التعميم، ظهرت آراء متضاربة كثيرة.

أرسلت وزارة التربية والتعليم مؤخرًا وثيقةً إلى عدد من إدارات التربية والتعليم في المحافظات لاستطلاع آرائها حول مسودة التعميم المعدل والمكمل للتعميم رقم 29/2024 المنظم للتعليم والتعلم التكميلي. وستنشر الوزارة المسودة لاحقًا على موقعها الإلكتروني الرسمي ليتسنى للجهات والمنظمات والأفراد المعنيين تقديم ملاحظاتهم.

من المتوقع مراجعة وتحديث العديد من المحتويات.

وفقًا للتعميم رقم ٢٩، يُسمح لثلاث فئات من الطلاب بحضور دروس إضافية داخل المدرسة (مجانًا، فقط للطلاب المسجلين في دروس إضافية في مواد محددة). وهذه الفئات هي: الطلاب الذين كانت درجاتهم في نهاية الفصل الدراسي السابق أقل من المستوى المطلوب؛ والطلاب الذين اختارتهم المدرسة للتدريب المتقدم؛ وطلاب السنة النهائية الذين يسجلون طواعيةً في دورات التحضير لامتحان القبول أو امتحان التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة.

فيما يتعلق بمدة الحصص الإضافية في المدارس، تنص التعميم رقم 29 على أنه لا يجوز أن يكون لكل مادة أكثر من حصتين إضافيتين في الأسبوع.

في المستقبل، تخطط وزارة التربية والتعليم للسماح بمزيد من المرونة فيما يتعلق بمدة الحصص الإضافية في المدارس، وذلك من خلال تمكين مديري إدارات التربية والتعليم في المحافظات من اتخاذ القرارات في الحالات التي يقترحها مديرو المدارس.

تنظم العديد من المدارس دروسًا إضافية مجانية وجلسات مراجعة لطلابها. الصورة: دانغ ترينه

على وجه التحديد، وفقًا لمسودة التعميم الجديد، سيقوم مديرو المدارس، بناءً على الظروف العملية المتعلقة بالمرافق، وأعضاء هيئة التدريس، والوقت المخصص للجلسة التعليمية الثانية وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة، وتخصيص الميزانية، بدراسة ضرورة وملاءمة استكمال وقت التدريس والتعلم لمجموعات معينة من الطلاب في المدرسة؛ واقتراح ذلك على مدير إدارة التعليم والتدريب للنظر فيه واتخاذ القرار بشأنه.

أكد ممثلو وزارة التربية والتعليم أن هذه التعديلات والإضافات لا تزال تضمن الالتزام بالمبادئ الأساسية للتعميم رقم 29 بشأن إدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية في المدارس. وتتمثل هذه المبادئ في: عدم فرض رسوم على الطلاب، وعدم زيادة الضغط الأكاديمي، وعدم تقييد حقهم في التعليم.

كما يُعدّل مشروع التعميم متطلبات تسجيل الشركات للمنظمات أو الأفراد المشاركين في أنشطة الدروس الخصوصية التي تتقاضى رسومًا من الطلاب، وذلك امتثالًا لأحكام قانون الشركات المتعلقة بتنويع أنواع الأعمال. ويضيف المشروع أيضًا لوائح بشأن تحديث المعلومات بانتظام على البوابة الإلكترونية أو نشرها في موقع مركز الدروس الخصوصية، بهدف إتاحة المعلومات للجمهور حول منظمات الدروس الخصوصية لتمكين المجتمع من مراقبتها بسرعة وفعالية.

بالإضافة إلى ذلك، ينص هذا التعميم المقترح على لوائح أكثر صرامة بشأن إبلاغ المعلمين العاملين حاليًا في المدارس والذين يشاركون أيضًا في أنشطة التدريس الإضافية. وبناءً على ذلك، يجب على المعلمين تقديم تقرير قبل بدء أنشطة التدريس الإضافية، وتحديث هذا التقرير كلما طرأت تغييرات. ويهدف هذا النظام إلى تعزيز مسؤولية مدير المدرسة في إدارة شؤون المعلمين.

ومن التغييرات الأخرى أن اللجنة الشعبية على مستوى البلدية ستتولى إدارة وتوجيه وتفتيش أنشطة التدريس في منطقتها؛ وستقوم بالتعامل مع الانتهاكات أو التوصية للسلطة المختصة بالتعامل معها في حالة حدوثها.

تقليل اللوائح الصارمة، وزيادة الشفافية.

أكدت وزارة التعليم والتدريب، عند إصدارها للتعميم رقم 29 سابقاً، أن الغرض منه هو تحسين إدارة الدروس الخصوصية والفصول التكميلية، وليس حظر هذا النشاط أو تقييده.

مع ذلك، يقول خبراء التعليم إنه منذ صدور التعميم رقم 29، ظهرت آراء متضاربة كثيرة. وعلى وجه الخصوص، أثارت اللائحة "الصارمة" التي تنص على ألا يزيد عدد الحصص الإضافية في كل مادة عن حصتين أسبوعياً، اهتماماً واسعاً.

يعتقد العديد من المعلمين وأولياء الأمور أن الحد الأقصى لدرسين إضافيين في الأسبوع غير كافٍ لتحسين قدرات الطلاب الضعفاء؛ ولا يوجد وقت كافٍ للمراجعة في نهاية العام للطلاب أو الدروس الخصوصية المكثفة للطلاب الموهوبين.

بحسب مدير إحدى المدارس الثانوية في حي كاو غياي بمدينة هانوي ، من الضروري مواجهة تحديات التدريس في المرحلتين الإعدادية والثانوية، لا سيما قبل كل امتحان تخرج أو امتحان دخول للصف العاشر. وعلّق قائلاً: "مع دخول فترة ذروة الاستعداد للامتحانات، يصبح حجم المعرفة التي يحتاجها الطلاب لتنظيمها وترسيخها وممارستها هائلاً. وإذا اقتصر الأمر على حصتين إضافيتين فقط أسبوعياً لكل مادة، فلن يجد المعلمون ولا الطلاب الوقت الكافي للمراجعة".

علاوة على ذلك، غالبًا ما تمتد جلسات التحضير للامتحانات إلى فصل الصيف. وإذا طُبِّقَ نظام الحصص الدراسية المحددة بحصتين أسبوعيًا لكل مادة، كما هو منصوص عليه في التعميم رقم ٢٩، تطبيقًا صارمًا، فسيكون من شبه المستحيل على المدارس وضع جدول زمني مناسب. ولهذا السبب أيضًا يلجأ العديد من الطلاب إلى مراكز الدروس الخصوصية خارج المدرسة، لما توفره من جداول زمنية أكثر مرونة، حتى وإن لم تكن جودة الدروس فيها بمستوى الدراسة في المدرسة.

أعرب المدير المذكور آنفاً عن مخاوفه بشأن "الحالات الخاصة". ووفقاً له، ينبغي لوزارة التربية والتعليم تحديد الحالات التي يُسمح فيها بزيادة ساعات التدريس الإضافية، لتجنب اضطرار المدارس إلى تقديم مقترح إلى الوزارة في كل مرة ترغب فيها بزيادة الساعات. كما ينبغي للوزارة تمكين مديري المدارس، وإلزامها بوضع خطط تدريس إضافية في بداية العام الدراسي، بما في ذلك عدد الساعات التكميلية خلال فترات المراجعة المكثفة.

في ظل مشكلة الدروس الخصوصية غير المرخصة وفرض الرسوم التعسفية، التي أثارت استياءً شعبيًا واسعًا، يرى خبير تربوي أن مسودة التعميم الذي ينص على نشر معلومات المواد الدراسية والمراحل الدراسية والجداول الزمنية وأسماء المعلمين والرسوم على بوابة المعلومات الإلكترونية أو في مراكز الدروس الخصوصية، أمرٌ منطقي. وأشار أحد المعلمين في هانوي إلى أن هذا التنظيم يمنح أولياء الأمور أساسًا لاختيار الدروس الخصوصية، ويتيح في الوقت نفسه للجهات الإدارية مراقبة الوضع بفعالية أكبر. كما تُسهم هذه الشفافية في تحسين مستوى الاحترافية في أنشطة الدروس الخصوصية.

فيما يتعلق بشرط إبلاغ المعلمين النظاميين مدير المدرسة في حال مشاركتهم في دروس تقوية خارج المنهج الدراسي، اعتبر مدير مدرسة ابتدائية في حي ين هوا، هانوي، هذا الإجراء ضرورياً لضمان الشفافية في أنشطة دروس التقوية. فإطلاع المدرسة على أنشطة معلميهم في هذا المجال سيسهل التنسيق بين جميع الأطراف، مما يضمن إجراء الدروس وفقاً للوائح والقوانين.

ندعوكم للانضمام إلى المنتدى.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه عند تعديل واستكمال اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية والفصول التكميلية، يظل المبدأ الأساسي هو أن هذه الأنشطة داخل المدارس مجانية، ولا تزيد الضغط الأكاديمي، ولا تقيد حق الطلاب في التعليم.

انطلاقاً من حرصها على عكس الواقع الحالي فيما يتعلق بالدروس الخصوصية اللامنهجية في المدارس، وإسهاماً منها في إثراء النقاش حول تعديل وتوسيع نطاق التعميم رقم 29، تدعو صحيفة "نغوي لاو دونغ" قرّاءها إلى إرسال مقالاتهم/آرائهم إلى البريد الإلكتروني giaoduc@nld.com.vn. وسنقوم بنشر الآراء ذات الصلة تباعاً في النسختين المطبوعة والإلكترونية على موقع nld.com.vn.

المصدر: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nen-thay-doi-ra-sao-19625121421352618.htm