امتحان التميز الوطني للطلاب في الأدب: غياب الابتكار

يُعقد اليوم (25 ديسمبر) امتحان الطلاب المتفوقين الوطني لعام 2024. ويحظى امتحان اللغة الفيتنامية باهتمام خاص، حيث يأمل العديد من المعلمين في إحداث نقلة نوعية في نظام الامتحان، الذي يتبع برنامج التعليم العام لعام 2018 المطبق على مستوى المرحلة الثانوية خلال السنوات الثلاث الماضية.

محتوى امتحان الطلاب المتميزين الوطني في الأدب لعام 2024 هو كما يلي:

السؤال الأول : مقال تعليق اجتماعي (8.0 نقاط)

تبدو الأرض كائناً حياً: ليس كما رآها القدماء - إلهة حساسة ذات غاية ورؤية - بل كشجرة. شجرة موجودة في صمت، لا تتحرك إلا وهي تتمايل مع الريح، ومع ذلك فهي تتحدث باستمرار مع ضوء الشمس والأرض. تستخدم الشجرة ضوء الشمس والماء والمغذيات المعدنية لتنمو وتتغير. ومع ذلك، فإن كل هذا التغير هادئ للغاية لدرجة أن شجرة البلوط القديمة في الفناء لا تزال تبدو لي كما كانت عندما رأيتها في طفولتي" (جيمس لوفلوك).

بناءً على النص أعلاه، يرجى كتابة مقال جدلي حول الموضوع: الاستماع إلى الصمت.

السؤال الثاني: التحليل الأدبي (12.0 نقطة)

في خطابه الختامي في احتفالات جائزة نوبل في 10 ديسمبر 1957 في ستوكهولم، صرح أ. كامو قائلاً: "يصقل الفنان نفسه في علاقة دائمة مع الآخرين، عند مفترق الطرق بين الجمال الذي لا يمكن تمييزه والمجتمع الذي لا ينفصل".

بناءً على خبرتك الأدبية، يرجى مناقشة العبارة المذكورة أعلاه.

على غرار امتحانات الأدب في السنوات العشرين الماضية تقريبًا.

أعرب بعض المعلمين عن أسفهم لمحتوى ومتطلبات وهيكلية امتحان الطلاب المتميزين الوطني في الأدب لهذا العام. وعلق أحد المعلمين قائلاً: "الأسئلة مألوفة للغاية؛ كان ينبغي علينا التخلي عن هذه الطريقة في صياغة الأسئلة مع برنامج التعليم العام لعام 2006".

علّق المعلم دو دوك آنه من مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة 1، مدينة هو تشي منه) بصراحة أن هيكل امتحان الطلاب الموهوبين لا يتوافق مع برنامج التعليم العام الحالي. فالامتحان مشابه للامتحان الذي أُجري خلال العشرين عامًا الماضية، ويفتقر إلى أي عنصر جديد. في الوقت نفسه، درس جميع المتقدمين لهذا الامتحان برنامج التعليم العام لعام 2018 في المرحلة الثانوية. لذلك، يتوقع كل من المعلمين والطلاب حدوث نقلة نوعية، شيء جديد، شيء يكسر النمط المعتاد.

بالإضافة إلى ذلك، أعرب المعلمون في مدرسة بوي ثي شوان الثانوية عن قلقهم من أن هيكل هذا الامتحان الوطني للطلاب المتفوقين قد يدفع الطلاب الموهوبين إلى التركيز بشكل مفرط على التحضير للامتحان؛ فإذا نجحوا، فقد يحققون نتائج عالية ولكنهم قد لا يتمكنون من تطوير إبداعهم بشكل كامل...

وأشار المعلم دوك آنه أيضاً إلى أنه إذا كان الطالب في موقف إجراء امتحان الأدب هذا، فسوف يشعر بالارتباك من محتوى الترجمة في السؤال رقم 2.

يشارك طلاب من مدينة هو تشي منه في امتحان الطلاب المتميزين الوطني لعام 2024.

النص مربك للغاية من حيث الصياغة ويفتقر إلى الوضوح.

أدلى السيد فان كوان ثونغ، رئيس قسم الأدب في مدرسة هونغ فونغ الثانوية (المنطقة 5، مدينة هو تشي منه)، بتعليقات محددة حول امتحان هذا العام.

وعلى وجه الخصوص، استشهد السؤال الأول من الامتحان بخطاب عن الأرض للعالم البريطاني جيمس لوفلوك، والذي تناول قضية مثيرة للاهتمام: "الاستماع إلى الصمت". وذلك لأنه لكي "يستمع" الإنسان إلى ذلك الصمت، لا يمكنه استخدام حواسه كالمعتاد، بل يحتاج إلى التعاطف، النابع من السكون الداخلي، والعودة إلى القيم الإنسانية الأساسية، والابتعاد عن صخب الحياة وضجيجها.

للإجابة على هذا السؤال بشكل جيد، يحتاج المرشحون إلى الجمع بين مهاراتهم في كتابة المقالات ذات التعليقات الاجتماعية وتجاربهم الحياتية العميقة.

في السؤال الثاني، يقتبس الامتحان خطابًا للكاتب ألبير كامو حول رحلة "صقل" الفنان، وعلاقة الفنان بالحياة، ومسؤوليته تجاه المجتمع والعصر في عملية الإبداع الفني. العبارة مجردة نوعًا ما؛ لذا يحتاج الطلاب إلى صياغة العبارة بوضوح لتوضيح القضية المطروحة، مع ربطها بتجاربهم الأدبية الشخصية لإلقاء الضوء على المسألة.

عموماً، يُعدّ هذا الامتحان مُنظّماً بشكلٍ جيد، ويتسم بدرجة عالية من التمايز، إذ يتناول قضايا ذات أهمية اجتماعية وفنية، بما يتوافق مع طبيعة المسابقة الوطنية للطلاب المتميزين في الأدب. مع ذلك، يتسم النصّان المُختاران بالغموض في الصياغة، ويفتقران إلى الوضوح في المعنى، مما يُشكّل تحدياً كبيراً للطلاب المُشاركين. علاوة على ذلك، يفتقر الامتحان إلى الابتكار والأصالة بما يتماشى مع مناهج الأدب الحالية.

المصدر: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm