وترى لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية أن التدريب للحصول على الدكتوراه هو تدريب نخبوي، ولا بد من وضع سياسات للمنح الدراسية والدعم المالي لجذب الطلاب.
في 22 أكتوبر/تشرين الأول، أصدرت لجنة الثقافة والتعليم في مجلس الأمة تقريرًا حول نتائج رصد تنفيذ سياسات وقوانين تدريب الدكتوراه. وفي هذا التقرير، بيّنت اللجنة الوضع الحالي للاستثمار في تدريب الدكتوراه.
وفقًا للجنة الثقافة والتعليم، لا يزال الاستثمار في التعليم العالي عمومًا، وبرامج الدكتوراه خصوصًا، منخفضًا. حاليًا، تبلغ نسبة الإنفاق الحكومي على التعليم العالي في فيتنام 0.27% من الناتج المحلي الإجمالي، وهي نسبة أقل بكثير من تايلاند (0.64%)، والصين (0.87%)، وسنغافورة وكوريا الجنوبية (1%)، وماليزيا (1.13%).
يبلغ متوسط تكلفة تدريب طلاب الدكتوراه في الجامعات الحكومية حوالي 16 مليون دونج فيتنامي سنويًا (باستثناء تخصص العلوم الصحية الذي يبلغ حوالي 32 مليون دونج فيتنامي). وهذا المستوى أقل بكثير من المتوسط العالمي. على سبيل المثال، في المملكة المتحدة، تتراوح هذه التكلفة بين 15 و16 ألف جنيه إسترليني سنويًا (450 مليون دونج فيتنامي)، وفي أستراليا تتراوح بين 22 و40 ألف دولار أسترالي (340-620 مليون دونج فيتنامي)، وفي سنغافورة تتراوح بين 20 و25 ألف دولار سنغافوري (357-447 مليون دونج فيتنامي)، وفي الولايات المتحدة تتراوح بين 28 و40 ألف دولار أمريكي (688-983 مليون دونج فيتنامي).
ترى لجنة الثقافة والتعليم أيضًا أن آلية وسياسات المنح الدراسية ودعم تمويل التدريب لطلاب الدراسات العليا لم تحظَ بالاهتمام الكافي. ففي العديد من الدول، مثل الولايات المتحدة الأمريكية وكوريا الجنوبية وسنغافورة، لا يُعفى طلاب الدراسات العليا من الرسوم الدراسية فحسب، بل يُمنحون أيضًا منحًا دراسية تكفي لتغطية نفقات المعيشة الشهرية وتمويل أطروحاتهم، بل ويتلقون راتبًا مقابل التدريس أو إجراء البحوث مع مشرفهم.
ذكر التقرير أن "طلاب الدكتوراه في فيتنام يضطرون لدفع رسوم دراسية، ويواجهون صعوبة في الحصول على تمويل بحثي من مؤسسات التدريب". إضافةً إلى ذلك، تفتقر فيتنام إلى سياسة لدعم وجذب طلاب الدكتوراه في مجالات البحث في العلوم الطبيعية والتكنولوجيا، وهي مجالات أساسية، لكن عدد طلابها محدود.
في الوقت نفسه، تواجه مؤسسات التدريب ضغوطًا لموازنة الإيرادات والنفقات وفقًا للآلية المستقلة. وقد أدت هذه الأسباب إلى فشل تدريب الدكتوراه في تحقيق أهدافه من حيث الحجم والجودة.
وباعتبار أن التدريب على الدكتوراه هو تدريب نخبوي، توصي لجنة الثقافة والتعليم بوضع آليات وسياسات لإعطاء الأولوية للتدريب على الدكتوراه في الصناعات والمجالات التي تخدم بشكل مباشر تعزيز التصنيع والتحديث والصناعات التكنولوجية الفائقة والتكنولوجيات الأساسية.
وتحتاج الدولة أيضًا إلى وضع سياسات لدعم المنح وتمويل البحث العلمي لطلبة الدراسات العليا ذوي النتائج البحثية والدراسية الممتازة، والمواضيع والأطروحات ذات التطبيق العالي.
يجب تغيير الآلية المالية وطريقة تمويل التدريب والبحث إلى شكل الطلب والعطاءات وتوزيع المهام.
علاوةً على ذلك، اقترحت لجنة الثقافة والتعليم أن يُصدر المجلس الوطني قرارًا موضوعيًا بشأن التوجهات السياسية لتعزيز وتشجيع تطوير تدريب عالي الجودة للموارد البشرية. ويوضح القرار خارطة الطريق لزيادة نسبة ميزانية التعليم العالي من الناتج المحلي الإجمالي لتصل إلى متوسط دول المنطقة، وزيادة مستوى الاستثمار في تدريب الدكتوراه بشكل خاص، وتدريب الدراسات العليا بشكل عام.
توصي لجنة الثقافة والتعليم الحكومية بدراسة وإصدار آلية لدعم تمويل أنشطة تدريب الدكتوراه، ودعم منح البحث لطلاب الدكتوراه، وربط تكليف المواضيع والمهام العلمية بتدريب الدكتوراه. كما يتعين على وزارة التعليم والتدريب دراسة واقتراح منح دراسية لتدريب الدكتوراه محليًا، مع إعطاء الأولوية في المقام الأول للمجالات الأساسية والرئيسية.
وبحسب إحصاءات وزارة التربية والتعليم والتدريب، بلغ إجمالي عدد المسجلين في برامج الدكتوراه في العامين الدراسيين 2019-2020 و2020-2021 نحو 10200 طالب، لكن عدد الطلاب الذين تم قبولهم لم يتجاوز 3000 طالب.
حاليًا، لا تملك الدولة سوى آلية دعم مالي لطلاب الدكتوراه في إطار مشروع تحسين قدرات المحاضرين ومديري مؤسسات التعليم العالي للفترة 2019-2030 (المشروع 89). وبناءً على ذلك، يُدعم طلاب الدكتوراه المحليون بتمويلٍ لتنفيذ مواضيع أطروحاتهم (13-20 مليون دونج سنويًا، ولمدة لا تتجاوز 4 سنوات)؛ ويُدعمون لنشر مقالات علمية دولية؛ وحضور مؤتمرات وندوات دولية، أو تدريب داخلي قصير الأمد في الخارج (مرة واحدة خلال فترة التدريب).
تبلغ رسوم برامج الدكتوراه في مؤسسات التدريب الحكومية حاليًا حوالي 30 مليون دونج سنويًا. وتدفع بعض المؤسسات رواتب طلاب الدكتوراه بتوقيع عقود عمل بدوام كامل معها.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)