القراءة يجب أن تكون عادة يومية.

الكتب مصدرٌ لا ينضب للمعرفة الإنسانية، ولها تأثيرٌ مباشرٌ على حياة الإنسان. لكل كتابٍ مواضيعه ومجالاته المختلفة، لكن جميعها تهدف إلى تزويد القراء بمعارف جديدة وقيمٍ إنسانية. مع ذلك، ومع تطور المجتمع، أدى ظهور شبكات التواصل الاجتماعي وتكنولوجيا المعلومات إلى تراجع اهتمام القراء، وخاصةً الشباب، بقراءة الكتب.

2023.-hs-tim-sach.jpg — رحلات "المكتبة المتنقلة" التابعة للمكتبة الإقليمية إلى المدارس في العام الدراسي 2022-2023

تذكروا أنه في أبريل ٢٠٢٣، في مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (مدينة هو تشي منه )، طُوِّرَت آلية عقاب الطلاب. فبدلاً من كتابة نقد ذاتي أو خدمة مجتمعية، كان على الطالب المخالف قراءة كتاب من رف الكتب الذي توفره المدرسة وكتابة مراجعة له، عند ارتكاب خطأ. وقد لفت هذا النوع من العقاب انتباه الرأي العام آنذاك.

كتاب قراءة الطالب.jpg — قراءة الكتب بشكل منتظم ومناسب لأعمارهم يساعد الطلاب على توسيع معارفهم.

الطلاب الذين يندرجون ضمن فئة "مراجعات القراءة والكتابة" هم أولئك الذين خالفوا العديد من قواعد ولوائح المدرسة، ويحتاجون إلى عقاب محدد لاستيعاب أخطائهم وتصحيحها. يجلسون بهدوء ويقرأون الكتب لمدة 45 دقيقة، ويتاح لهم يومان لإكمال المراجعات وتقديمها إلى المدرسة. تهدف العقوبات، بشكل عام، إلى توعية الطلاب بسلوكهم الخاطئ، مما يُغيّر سلوكهم نحو الأفضل. والنتيجة هي أن حتى الطلاب الذين يُعاقبون أصبحوا مهتمين بهذه الطريقة الجديدة في العمل. ومن هنا، يدركون أن المدرسة تضم العديد من الكتب الجيدة، مما يُثري معارفهم، ويكتسبون تدريجيًا عادة صداقة الكتب.

يقرأ الطلاب الكتب في المكتبة الخضراء بالمدرسة

عندما يتضمن المنهج الدراسي المزيد والمزيد من المواد وبعد ساعات الدراسة، ووضع الكتب المدرسية جانبًا، ينغمس الطلاب في شاشات الكمبيوتر والألعاب والألعاب الترفيهية... ثم ربما لا يزال تحسين ثقافة القراءة رحلة شاقة. ووفقًا لمسح أجرته إدارة النشر ( وزارة الإعلام والاتصالات )، في المتوسط، يقرأ الشخص الفيتنامي 2.8 كتابًا فقط و7.07 صحيفة سنويًا، وهو أقل بكثير من البلدان الأخرى في المنطقة والعالم. وفي تقرير آخر صادر عن إدارة المكتبات (وزارة الثقافة والرياضة والسياحة)، فإن نسبة الأشخاص الذين لا يقرؤون الكتب على الإطلاق تصل إلى 26٪، ونسبة الأشخاص الذين يمسكون بالكتب أحيانًا للقراءة هي 44٪، وأولئك الذين يقرؤون بانتظام هي 30٪. ويمثل قراء المكتبات حوالي 8 - 10٪ من السكان. تُظهر الإحصائيات المذكورة أعلاه أن عادات القراءة لدى الشعب الفيتنامي لم تتشكل بشكل ثابت. ما زلنا لا نمتلك عادة ومهارات قراءة الكتب بشكل مناسب، ولكننا نقرأ بشكل عفوي في الغالب.

في كل عام، بمناسبة "يوم فيتنام لثقافة الكتاب والقراءة" (21 أبريل)، نشهد محليات ومدارس تُقيم معارض للكتب. وقد ساهمت هذه الأنشطة جزئيًا في رفع مستوى الوعي لدى النظام السياسي بأكمله وجميع فئات الشعب بدور الكتب وأهميتها في الحياة الاجتماعية. ومع ذلك، لبناء حب الكتب، يجب المحافظة على عادة القراءة يوميًا وبانتظام.

بعد مرور شهر على بدء العام الدراسي الجديد، نأمل أن تُستأنف المكتبات المدرسية الخضراء نشاطها سريعًا، وأن تُقام دورات لتشجيع الطلاب على القراءة. كما ينبغي تنظيم دورات تدريبية للمديرين والموظفين المسؤولين مباشرةً عن المكتبات المدرسية، بهدف تحسين مهاراتهم المكتبية، ومساعدتهم على العمل بكفاءة، وإثارة حماسهم، وجذب المزيد من الطلاب لقراءة الكتب والصحف. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي على المدارس تنظيم أنشطة لتشجيع القراءة، مثل التعريف بالكتب، ومسابقات سرد القصص المستوحاة من الكتب، ورواية القصص المبنية على مواضيع محددة، وعرض أعمال مكتوبة ومرسومة مستوحاة من الكتب، ومنح مكافآت للطلاب الذين يقرؤون الكثير من الكتب.

مهما بلغ المجتمع من تقدم، يمكن تطوير طرق أخرى لتخزين المعلومات، لكن اقتناء الكتب وفهم أهميتها سيساعد المجتمع على أن يصبح أكثر تحضرًا. لذلك، علينا أن نحاول يوميًا أن نمارس ونُسلي أنفسنا بقراءة الكتب لنجعل حياتنا أكثر تشويقًا.

مصدر