الابتكار التعليمي يبدأ بفصول دراسية حديثة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

GD&TĐ - تساهم الفصول الدراسية الحديثة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في ابتكار أساليب التدريس وتحسين جودة التعليم في كوانغ نينه.

تُشجع مساحات التعلم الحديثة على الابتكار في أساليب التدريس.

شهد قطاع التعليم في مقاطعة كوانغ نينه في السنوات الأخيرة تكثيفاً لتطبيق مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، إلى جانب الاستثمار في مرافق حديثة، ولا سيما الفصول الدراسية الموحدة لهذه المناهج. ولا يقتصر هذا على الاستثمار في المعدات فحسب، بل يمثل أيضاً تحولاً هاماً في أساليب التدريس المبتكرة.

في العديد من مدارس المقاطعة، تم إنشاء مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بمساحات تتراوح بين 80 و120 مترًا مربعًا، ومجهزة بأحدث التقنيات مثل الروبوتات، وإنترنت الأشياء، والذكاء الاصطناعي، وأجهزة الاستشعار الذكية، وأدوات البرمجة. تتيح بيئة التعلم المفتوحة والمرنة للطلاب التعلم في مجموعات، والممارسة، والإبداع داخل الفصل الدراسي.

ساهم إدخال فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في تغيير أسلوب التدريس، من مجرد نقل المعرفة إلى تنظيم أنشطة تجريبية وعملية. لم يعد الطلاب يكتفون باستيعاب النظريات، بل أصبحوا أيضاً يصممون ويصنعون المنتجات بأنفسهم ويحلون المشكلات العملية.

يُعتبر تطبيق فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات خطوة حاسمة في تحقيق هدف "التعلم بالممارسة" وتطوير كفاءات شاملة للطلاب في سياق الإصلاحات التعليمية الحالية.

إلهام الإبداع وتنمية المهارات لدى الطلاب.

إلى جانب توفير بيئة تعليمية حديثة، تُسهم فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية شغف الطلاب بالعلوم والإبداع. فعندما يتعرض الطلاب لتقنيات جديدة، يصبحون أكثر اهتماماً ومبادرة في الاستكشاف والبحث والتجريب.

في الواقع، أظهرت مدارس مثل مدرسة ترونغ ديم الإعدادية (حي ها لونغ)، ومدرسة كام فا الثانوية (حي كام فا)، ومدرسة أونغ بي الثانوية (حي أونغ بي) أنه منذ إنشاء غرف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، أصبحت الأنشطة العملية والبحث العلمي أكثر حيوية. يستطيع الطلاب تصميم الروبوتات وبناء النماذج الهندسية، مما ينمي لديهم مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات.

تساعد الأنشطة العملية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الطلاب في مدرسة كام فا الثانوية على تطوير التفكير الإبداعي ومهارات البحث العلمي.

شاركت بوي ثي كيم خان، وهي طالبة من مدرسة كام فا الثانوية، قائلةً: "عندما كنت أدرس في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الحديث، شعرت بحماس كبير لأنني أتيحت لي الفرصة لممارسة أفكاري وتجربتها بشكل مباشر. لم نقتصر على تعلم النظريات فحسب، بل تمكنا أيضاً من تصميم منتجات بأنفسنا واستكشاف تطبيقات تكنولوجية. وقد ساعدني ذلك على توليد المزيد من الأفكار الإبداعية ووفر لي توجيهاً أوضح لبحثي العلمي."

وقد ساعدت هذه التجارب العملية الطلاب على تنمية حب أكبر لمواد العلوم، مع التأكيد أيضاً على فعالية الاستثمار في المرافق إلى جانب أساليب التدريس المبتكرة في المدرسة.

إضافةً إلى ذلك، يتكيف أعضاء هيئة التدريس تدريجياً مع أساليب التدريس الجديدة. ويعمل المعلمون بنشاط على تحسين مهاراتهم المهنية، وتنظيم أنشطة عملية، وتوجيه الطلاب في البحث عن منتجات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وإنشائها.

ساهمت مساحات التعلم الحديثة، إلى جانب أساليب التعليم المتقدمة، في خلق بيئة تعليمية إيجابية، تُساعد الطلاب على تنمية معارفهم ومهاراتهم وشخصياتهم. وهذا بدوره يُسهم في بناء قوة عاملة عالية الكفاءة، تُلبي متطلبات التنمية في عصر التحول الرقمي.

إلى جانب الإنجازات، يتطلب تعظيم فعالية فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات استثمارًا مستمرًا في الموارد البشرية والأساليب التنظيمية. تحتاج المدارس إلى تعزيز تدريب المعلمين على مهارات تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتطوير مناهج تعليمية مرتبطة بالواقع المحلي، وبالتالي مساعدة الطلاب على تطبيق معارفهم لحل مشكلات واقعية.

في الوقت نفسه، يجب تعزيز الروابط بين المدارس والشركات ومؤسسات البحث العلمي لتوسيع نطاق التعلم وتهيئة الظروف التي تُمكّن الطلاب من الوصول إلى بيئة تكنولوجية حديثة. وسيكون هذا شرطاً أساسياً لتحسين فعالية تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتلبية متطلبات تنمية موارد بشرية عالية الجودة في العصر الجديد.

في الواقع، لا يقتصر تطبيق فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الحديثة في مقاطعة كوانغ نينه على الاستثمار في المرافق فحسب، بل يساهم أيضاً في تغيير نظرة الطلاب إلى التعلم. فقد أصبح العديد من الطلاب، الذين كانوا في السابق متلقين سلبيين للمعرفة، أكثر فاعلية في الاستكشاف والاكتشاف والإبداع.

شاركت السيدة نغوين كوين جيانغ، وهي معلمة في مدرسة ترونغ ديم الثانوية، قائلة: "عندما يتعلم الطلاب في غرفة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يكونون متحمسين للغاية. لم يعودوا يشعرون بالرهبة من المواد الصعبة، بل يطرحون الأسئلة بشكل استباقي، ويجرّبون، ويتعاونون مع أصدقائهم لإيجاد الحلول".

إضافةً إلى ذلك، تُوفّر مسابقات العلوم والتكنولوجيا والمهرجانات العلمية والتكنولوجية والهندسية والرياضية (STEM) التي تُنظّم بانتظام منصةً قيّمةً للطلاب للتعبير عن أفكارهم الإبداعية. وقد حظيت العديد من مشاريع الطلاب بإشادةٍ واسعةٍ بفضل هذه الأنشطة، مما يُؤكّد فعالية دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدارس.

إن الاستثمار في الفصول الدراسية الحديثة للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات واستخدامها بشكل فعال في كوانغ نينه لا يحسن جودة التدريس والتعلم فحسب، بل يخلق أيضًا أساسًا مهمًا لإصلاح تعليمي شامل.

بفضل التوجيه الصحيح والاستثمار المتزامن، أصبح تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في كوانغ نينه أكثر عمقًا تدريجيًا، مما يساهم في إطلاق العنان للإمكانات الإبداعية للطلاب ويهدف إلى بناء قوة عاملة عالية الجودة للمستقبل.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-giao-duc-tu-phong-hoc-stem-hien-dai-post772719.html