استمراراً لتحديث نظام التعليم والتدريب نحو الانفتاح والمرونة والتكامل والرقمنة، وتلبية متطلبات إعادة الهيكلة الاقتصادية وتطوير موارد بشرية عالية الجودة، وضمان متطلبات العنصر البشري في العصر الجديد، أصدرت لجنة الحزب الإقليمية في 14 نوفمبر 2025 الخطة رقم 14-KH/TU بشأن تنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW الصادر بتاريخ 22 أغسطس 2025 عن المكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب.
بحلول عام 2030، تشمل الأهداف ما يلي: أن تستوفي 84.4% من رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية المعايير الوطنية؛ وإتمام التعليم الإلزامي حتى المرحلة الإعدادية، وتوفير التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ والسعي إلى التحاق ما لا يقل عن 40% من أطفال الحضانة و98.5% من أطفال الروضة بالمدارس؛ وإتمام ما لا يقل عن 85% من الأشخاص في سن الدراسة المرحلة الثانوية العليا أو ما يعادلها. وسيبلغ مؤشر التعليم المُساهم في مؤشر التنمية البشرية 0.8. وسيكون هناك كلية واحدة على الأقل عالية الجودة، ومؤسستان للتعليم المهني مجهزتان بمرافق حديثة. وستبلغ نسبة العاملين الحاصلين على شهادات جامعية أو ما يعادلها 12.3% أو أكثر.
بحلول عام 2035، ستستوفي 90% أو أكثر من رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية الحكومية المعايير الوطنية، وسيكون هناك كليتان عاليتان الجودة. وسيساهم مؤشر التعليم بنسبة 0.85 في مؤشر التنمية البشرية، بينما سيتجاوز مؤشر رأس المال البشري والبحث العلمي متوسط الدول ذات الدخل المتوسط الأعلى. وتتمثل رؤية عام 2045 في امتلاك نظام تعليمي وطني حديث وعادل وعالي الجودة يلبي متطلبات العصر الجديد. وستصبح القيم الإنسانية والموارد البشرية عالية الجودة والمواهب العلمية والتكنولوجية القوة الدافعة الأساسية والميزة التنافسية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية للمحافظة.
لتحقيق هذا الهدف، تطلب اللجنة الدائمة للحزب في المحافظة من لجان الحزب والحكومات على جميع المستويات والدوائر الحكومية التركيز على رفع مستوى الوعي، وتطوير الأفكار والإجراءات، وإظهار العزم السياسي لتحقيق طفرات في تطوير التعليم والتدريب. وينبغي تنويع أساليب النشر والتوعية، والاستفادة من إمكانيات التواصل عبر وسائل التواصل الاجتماعي، ودعوة خبراء تربويين مرموقين للتشاور وتبادل الخبرات. كما ينبغي تعزيز الدور القيادي الشامل والمباشر لمنظمات الحزب، ولا سيما دور رئيس لجنة الحزب في المؤسسات التعليمية. ويجب إدراج تطوير التعليم والتدريب ضمن استراتيجية الحوكمة العامة للمحافظة، بحيث يتضمن توجهات وخططًا واستراتيجيات للتنمية الاجتماعية والاقتصادية، مع إعطاء الأولوية لأهداف ومهام وحلول تطوير التعليم والتدريب في الاستراتيجيات والخطط والسياسات والبرامج وخطط التنمية في جميع القطاعات، مع إيلاء الأولوية لتخصيص الموارد اللازمة للتنفيذ.
مراجعة الوثائق القانونية ذات الصلة بالتعليم والتدريب ضمن نطاق اختصاصهم بشكل استباقي، واقتراح تعديلات وإضافات عليها، لمعالجة المعوقات المؤسسية والآليات والسياساتية على وجه السرعة؛ وتحسين جودة وفعالية سنّ القوانين وإنفاذها؛ وتعزيز الابتكار ودعم تطوير التعليم والتدريب. تعزيز اللامركزية وتفويض الصلاحيات بالتزامن مع تخصيص الموارد، وتعزيز استقلالية المؤسسات التعليمية ومساءلتها، وضمان فعالية عمليات التفتيش والإشراف. بناء نظام تعليمي مفتوح ومترابط، وتشجيع التعلّم مدى الحياة، وخلق مجتمع متعلّم. مراجعة معايير المؤسسات التعليمية على جميع المستويات ورفع مستواها. وضع آليات وسياسات فعّالة لتشجيع المنظمات والشركات على الاستثمار في تطوير التعليم والتدريب...
توجيه مراجعة وتفعيل آليات وسياسات المقاطعة لضمان تعليم الأخلاق والشخصية والقيم المعيارية للشعب الفيتنامي في العصر الجديد؛ وتعزيز القيم الثقافية وشعب سون لا. ابتكار محتوى وأساليب التدريس، وتحسين جودة وفعالية التعليم في مجالات الأخلاق، والمبادئ، والمسؤولية الاجتماعية، وأسلوب الحياة الثقافي، والتقاليد التاريخية، والسياسة، والأيديولوجيا، والقانون، والاقتصاد، والمالية، والدفاع الوطني، والأمن.
التحول الرقمي الشامل، والتبني الواسع النطاق، والتطبيق الفعال للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب. التركيز على بناء مصادر بيانات للتعليم، ورفع معايير الكفاءات الرقمية وكفاءات الذكاء الاصطناعي لجميع المتعلمين والمعلمين على جميع المستويات. تخصيص موارد ومرافق وبنية تحتية تكنولوجية حديثة كافية لتسريع عملية التحول الرقمي. تطبيق سياسات محددة لتشجيع الشركات ومؤسسات التعليم العالي وحشدها للمشاركة في تدريب المعلمين والطلاب على الكفاءات الرقمية وكفاءات الذكاء الاصطناعي. تطوير منصات تعليمية ذكية، وكتب دراسية ذكية، ومناهج دراسية ذكية...
التركيز على بناء كادر تدريسي مؤهل ومرافق مدرسية تلبي المعايير، وتحسين جودة التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام. مراجعة وتحديث المعايير واللوائح المتعلقة بجودة الكادر التدريسي. ضمان توفير التدريس والموظفين الكافيين وفقًا للوائح. الاستثمار في تعزيز مباني المدارس والفصول الدراسية، وضمان توفير مرافق وتجهيزات كافية تلبي المعايير، لا سيما غرف التدريب والتعلم التجريبي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEM/STEAM).
تحديث وتطوير التعليم المهني، وإحداث نقلة نوعية في تنمية الموارد البشرية والمواهب ذات المهارات العالية، وقيادة البحث والابتكار. تعزيز التعاون والتكامل الدوليين في مجال التعليم والتدريب...
المصدر: https://baosonla.vn/khoa-giao/dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-dpLXoRGDg.html
تعليق (0)