
الدكتور نغوين مينه تيان، نائب رئيس قسم إدارة العلوم والتعاون الدولي (جامعة التكنولوجيا والتعليم، جامعة دا نانغ):
إنشاء منصة انطلاق لأفكار الطلاب.
تعتبر الجامعة الطلاب محور منظومة الابتكار ومورداً أساسياً لتحقيق أهداف القرار رقم 57-NQ/TW. ولا يقتصر الهدف على تدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة فحسب، بل يشمل أيضاً بناء فريق من المهندسين والباحثين ورواد الأعمال التقنيين القادرين على ابتكار منتجات وتقنيات ونماذج أعمال جديدة.
تشجع المدرسة الطلاب على المشاركة في البحث العلمي منذ الصغر، وتطوير أفكار مبتكرة مرتبطة بالاحتياجات العملية للشركات والمجتمع.
من خلال أنشطة البحث والابتكار وريادة الأعمال، يطور الطلاب التفكير الإبداعي ومهارات حل المشكلات، ويتاح لهم الوصول إلى تقنيات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي، وإنترنت الأشياء، والأتمتة، والمواد الصديقة للبيئة، والطاقة المتجددة. ويشكل هذا أيضاً الأساس لتطوير شركات ناشئة مستقبلية تعتمد على التكنولوجيا.
تُركز العديد من المواضيع البحثية الحالية على حل مشكلات الأعمال بشكل مباشر بدلاً من التركيز فقط على البحث الأكاديمي. ونتوقع أنه خلال السنوات الخمس إلى العشر القادمة، سيتم تأسيس المزيد من الشركات الناشئة القائمة على التكنولوجيا انطلاقاً من نتائج أبحاث الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
الأمر المهم ليس فقط الأفكار الإبداعية نفسها، ولكن أيضاً البيئة والآليات التي تدعم تطوير تلك الأفكار إلى منتجات وملكية فكرية وشركات، مما يساهم في النظام البيئي للابتكار في المدينة.

السيد نغوين فييت توان، مدير مركز دعم الشركات الناشئة والابتكار في دا نانغ:
تحويل نتائج الأبحاث إلى نماذج أعمال قابلة للتطبيق.
تلعب الجامعات ومعاهد البحوث حالياً دوراً أساسياً في النظام البيئي للشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا في المدينة.
مع ذلك، لا تكمن الفجوة الأكبر بين فكرة بحثية في الجامعة ومشروع تجاري ناجح في السوق في جودة البحث فحسب، بل في القدرة على تحويل نتائج البحث إلى نموذج عمل قابل للتطبيق. في الواقع، لا تزال العديد من المواضيع البحثية والمنتجات ذات القيمة العلمية العالية والابتكار والتطبيق العملي تواجه صعوبات عند دخولها السوق.
في رأيي، قد يكون العالم ماهراً للغاية في مجاله، ولكن لتأسيس شركة، يحتاج إلى العديد من الموارد الأخرى مثل فريق الإدارة، وخبراء السوق، والمستثمرين، ووحدات التصنيع، وشركاء تطوير الأعمال.
هذه هي الروابط التي يجب إضافتها وتحسينها في النظام البيئي الحالي للابتكار والشركات الناشئة.
عندما تتعاون الجامعات والشركات والهيئات التنظيمية والمنظمات الداعمة وتعمل معًا، ستكون عملية تسويق نتائج البحوث أكثر سلاسة، مما يساهم في تشكيل المزيد من مؤسسات العلوم والتكنولوجيا والشركات الناشئة عن التكنولوجيا في المستقبل.

السيد تران نهان كيت، المؤسس - المدير الإداري لشركة بينكس جرين برودكتس المساهمة:
لا تنتظر حتى يصبح كل شيء مثالياً لتبدأ.
في رأيي، العقبة الأكبر أمام الطلاب الراغبين في بدء مشروع تجاري ليست نقص الأفكار، بل الفجوة الشاسعة بين الفكرة ونموذج العمل. إنها رحلة تتضمن التعامل مع العملاء، والتكاليف، والإنتاج، والتدفق النقدي، وضغوط السوق. أهم درس تعلمته هو أن ريادة الأعمال لا تبدأ بفكرة، بل بأول شخص مستعد للدفع مقابل المنتج الذي تصنعه.
من خلال مشروع BINKS للحبر النباتي، الذي تطور لاحقًا إلى شركة BINKS Green Products المساهمة، والذي تم تأسيسه عندما كنت طالبًا في السنة الثانية في معهد البحوث والتدريب الفيتنامي البريطاني، جامعة دا نانغ، أمضينا أكثر من عامين في البحث والتجريب لتحويل المنتجات الثانوية الزراعية إلى منتجات قابلة للتطبيق تجاريًا.
حتى الآن، أصبحت BINKS مؤسسة علمية وتقنية تأسست ضمن مشروع تابع لوزارة التعليم والتدريب، حيث نظمت أكثر من 40 ورشة عمل تعليمية، ووصلت خدماتها إلى أكثر من 100,000 مستخدم، ولها حضور في أكثر من 14 دولة ومنطقة. هذه ليست مجرد أرقام، بل دليل قاطع على أن فكرة الطالب يمكن أن تتحول إلى مشروع تجاري ناجح إذا ما تم العمل عليها بجدية ومثابرة.
خلال هذه الرحلة، يُعدّ دعم المدرسة والمعلمين والخبراء وبيئة الشركات الناشئة أمرًا بالغ الأهمية. تُهيّئ المدرسة بيئةً للطلاب للتجربة والتعلم؛ ويساعد الخبراء في رؤية المشاريع من منظور السوق؛ وتُتيح بيئة الشركات الناشئة فرصًا للتواصل مع الموجهين والمستثمرين والشركاء. لا أحد يستطيع أن يبدأ مشروعًا تجاريًا نيابةً عنك. لذلك، أودّ أن أقول للطلاب الذين يُنمّون أفكارًا: لا تنتظروا حتى يصبح كل شيء مثاليًا قبل البدء.
المصدر: https://baodanang.vn/gan-ket-he-sinh-thai-dong-hanh-3339488.html






