يعود هذا الإنجاز إلى تبني قطاع التعليم في مقاطعة لاو كاي سياسةً سليمةً ومتسقةً في تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW الصادر بتاريخ 14 نوفمبر/تشرين الثاني 2013 عن اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الفيتنامي. وقد تجسد هذا القرار في برنامج العمل رقم 153، ولا سيما المشروع رقم 06 للجنة الحزب في مقاطعة لاو كاي بشأن "الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب، وتنمية الموارد البشرية مع التركيز على تدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة خلال الفترة 2016-2020". وخلال عملية التنفيذ، حرص قطاع التعليم على تحديد محاور رئيسية لكل عام دراسي لتحقيق نتائج متميزة. وفي السنوات الدراسية الأخيرة، تم تطبيق محور "من أجل طلابنا الأعزاء؛ بناء مدرسة منضبطة ومثقفة؛ وضمان جودة تعليمية جوهرية" بشكل متواصل بالتزامن مع حملات وحركات محاكاة متنوعة، مع التركيز على تنفيذ التوجيه رقم 05 الصادر عن اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الفيتنامي.
يمكن القول إن التنفيذ الجاد للتوجيه رقم 5 الصادر عن اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الفيتنامي بشأن "تشجيع دراسة فكر هو تشي منه وأخلاقه وأسلوبه والاقتداء به"؛ وتحديداً المشروع الموضوعي " التعليم في لاو كاي يتبع تعاليم العم هو" يشكل أساساً هاماً للإدارة والمعلمين والموظفين في قطاع التعليم بأكمله في مقاطعة لاو كاي لإنجاز مهامهم بحزم ونجاح؛ وبفضل التفاني والإبداع والمثابرة والجهد، حقق التعليم والتدريب في لاو كاي العديد من الإنجازات المتميزة.
وضع قطاع التعليم الخطة رقم 571/KH-SGD&ĐT بتاريخ 8 مايو 2017، لتنفيذ التوجيه رقم 05-CT/TW والتوجيه رقم 27/CT-TTg، بهدف تعزيز دراسة واقتداء فكر هو تشي منه وأخلاقياته وأسلوبه داخل القطاع، بما يتماشى مع مبدأ "كل معلم قدوة في الأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع". ويشمل ذلك تشجيع تجديد أساليب العمل والسلوك من خلال أشكال متنوعة وغنية، مع التركيز على المسؤولية في أداء الواجبات والخدمة العامة؛ والإنصات بصدق واحترام وانخراط فعال في الحوار بين المعلمين والطلاب؛ ومكافحة السعي وراء الإنجازات والشكليات في التعليم؛ وممارسة الادخار ومكافحة الهدر والسلبية والفساد؛ والوفاء بمسؤولية القيادة بالقدوة للمعلمين والمسؤولين والموظفين الحكوميين والطلاب؛ والتحلي بالحزم والعزيمة في إنجاز العمل. فالأفعال أبلغ من الأقوال. التركيز على تنفيذ المهام الرئيسية وحل القضايا الملحة والبارزة في كل وحدة.
- بناء نماذج متقدمة وتكرارها، ومواصلة فهم فكر هو تشي منه حول المحاكاة الوطنية فهماً شاملاً، واستناداً إلى استنتاج الأمانة المركزية للحزب رقم 83-KL/TW بتاريخ 30 أغسطس 2010، بشأن مواصلة تنفيذ توجيه المكتب السياسي رقم 39-CT/TW بتاريخ 21 مايو 2004، بشأن مواصلة ابتكار وتعزيز حركة المحاكاة الوطنية، واكتشاف النماذج المتقدمة ورعايتها وتلخيصها وتكرارها، يقدم قسم التعليم في لاو كاي المشورة بشكل استباقي إلى لجنة الحزب الإقليمية ومجلس الشعب الإقليمي ولجنة الشعب الإقليمية، وينسق مع الإدارات والوكالات والوحدات ذات الصلة لإصدار وثائق إرشادية حول حركة المحاكاة ومكافأة العمل، مع شرح وافٍ للغرض والمتطلبات والمحتوى والخطوات في اكتشاف وبناء نماذج متقدمة في جميع مجالات عمل القطاع للوحدات التعليمية في المقاطعة. وبناءً على ذلك، فإنه يخلق حافزاً لتشجيع الأفراد والجماعات على التنافس بنشاط وتحقيق الإنجازات في الحركة التعليمية، مما يساهم في تحسين الجودة الشاملة وفعالية التعليم في المحافظة.
- استمرارًا في دعم الحملات الرئيسية وحركات المحاكاة، مثل حركة "التدريس الجيد - التعلم الجيد"، و"الابتكار والإبداع في التعليم والتعلم"، و"الابتكار وتحسين جودة التعليم وتدريب الموارد البشرية في مقاطعة لاو كاي"، و"كل معلم قدوة في الأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع"، وحركة "القسم يساعد القسم، والمدرسة تساعد المدرسة"، فقد تم تجسيد هذه المبادرات من خلال إجراءات محددة: حشد الكوادر الإدارية والمعلمين للتطوع للعمل في المناطق الصعبة؛ ودعم المدارس لبعضها البعض ومساعدتها في التحضير لامتحان التخرج الوطني من المرحلة الثانوية؛ والوعود العشرة لمعلمي لاو كاي اقتداءً بتعاليم العم هو؛ ...
- في السنوات الأخيرة، قامت إدارة التعليم في لاو كاي بتطبيق دراسة ومحاكاة تعاليم الرئيس هو تشي منه بشكل فعال وعلى نطاق واسع من خلال المسابقات والفعاليات التي تُقام للمسؤولين والمعلمين والطلاب في جميع أنحاء القطاع:
العام الدراسي 2017-2018: نُظمت ورشة عمل بعنوان "التعليم اللاوي وفقًا لتعاليم العم هو" في جميع أنحاء قطاع التعليم في نوفمبر 2017؛ كما أُقيمت مسابقة كتابة حول الشخصيات البارزة في التعليم اللاوي وفقًا لتعاليم العم هو في أبريل 2018. وشهد العام أكثر من 6000 ورشة عمل موضوعية في الفصول الدراسية، و641 ورشة عمل على مستوى المدارس، و62 ورشة عمل موضوعية على مستوى المجموعات، و10 ورش عمل على مستوى المقاطعات والأقاليم. وقد مثّل هذا نشاطًا سياسيًا واسع النطاق ذو أهمية تعليمية بالغة، وبرزت فيه جهود التعليم اللاوي في تطبيق التوجيه.
العام الدراسي 2018-2019: نُظِّمت بنجاح مسابقة "قادة مؤسسات لاو كاي التعليمية يقتدون بتعاليم العم هو" على جميع المستويات وعلى مستوى المقاطعة؛ وقد ساهمت المسابقة بفعالية في تعزيز تطبيق التوجيه رقم 5 الصادر عن المكتب السياسي لجميع الكوادر والمعلمين والطلاب في قطاع التعليم بأكمله؛ وكان لها أثر واسع النطاق على المجتمع بأسره. وقد حظيت المسابقة بتقدير كبير من وزارة التعليم والتدريب، وكانت أول وحدة على مستوى البلاد تطبق هذا التوجيه بشكل إبداعي في توجيه وتنفيذ التوجيه في قطاع التعليم. شاركت لاو كاي في مسابقة الكتابة الثانية "أمثلة على الأفراد المتفانين والمبدعين الذين يتعلمون ويقتدون بتعاليم العم هو" التي نظمتها صحيفة "التعليم والتايمز" بالتنسيق مع اتحاد التعليم الفيتنامي وإدارة التعليم السياسي وشؤون الطلاب (وزارة التعليم والتدريب). فازت لاو كاي بثلاث جوائز (جائزة ثانية، وجائزة ثالثة، وجائزة تشجيعية). وكانت واحدة من أفضل إدارتين للتعليم والتدريب حصلتا على جائزة جماعية، إلى جانب إدارتي التعليم والتدريب في هانوي ولاو كاي.
ساهمت حركات المحاكاة في تحفيز المعلمين وتشجيعهم على تطوير أنفسهم من خلال تعزيز صفاتهم الأخلاقية ومهاراتهم المهنية. وقد أدى ذلك إلى ظهور نماذج تعليمية مثالية؛ مديرين متميزين، ومعلمين بارزين يتمتعون بالتفاني والموهبة والمرونة والإبداع والقدرة على الابتكار والتكامل. وقد ركزت العديد من الوحدات التعليمية على تحديد عوامل جديدة وشخصيات نموذجية للاقتداء بها، مما خلق بيئة تعليمية مزدهرة في جميع أنحاء القطاع، مثل:
قامت المعلمة فام ثي تويت ثانه، مديرة مدرسة لاو كاي الثانوية رقم 1، والمعلم فونغ كوانغ ترونغ، مدرس في مدرسة لاو كاي الثانوية رقم 1، بتوجيه الطالب فو هوانغ لونغ، طالب الصف الثاني عشر في مدرسة لاو كاي الثانوية رقم 1، وتشجيعه وغرس الثقة فيه، ليحقق إنجازًا رائعًا في المعرض الدولي للعلوم والهندسة. فقد تم اختيار مشروعه، وهو عبارة عن روبوت يساعد في إطعام مرضى باركنسون باستخدام تقنية معالجة الصور، كواحد من عشرة مشاريع فيتنامية للمشاركة في المسابقة، وفاز بجدارة بالجائزة الثالثة. وكان هذا المشروع الوحيد من بين مشاريع الطلاب الفيتناميين الذي حصد جائزة في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة 2019.
المعلم تران فان تاي - مدير مدرسة خان ين الثانوية، مقاطعة فان بان: على مدى عشر سنوات متتالية، أظهر المعلم تران فان تاي تميزاً ملحوظاً في أداء مهامه. وقد أثمر تفانيه ومسؤوليته وإبداعه تغييراتٍ ملحوظة في المدرسة وهيئة التدريس التي يعمل بها.
المعلمة نغوين ثي هانه - معلمة في مدرسة لاو كاي الثانوية المتخصصة: قدمت إسهامات جليلة في اكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين في الأدب؛ حيث أرشدت الطلاب للمشاركة في امتحان اختيار الطلاب المتميزين الوطني، وحققوا 25 جائزة، من بينها العديد من الجوائز الثانية والثالثة. والجدير بالذكر أنها في العام الدراسي 2017-2018، أرشدت نغوين نغوك ديب، طالبة الأدب في الصف الحادي عشر، لخوض امتحان الأدب المتقدم والفوز بالجائزة الأولى.
تبنت المعلمة هوانغ ثي ثانه مينه، من روضة الأطفال رقم 2 في بلدة فونغ هاي، أربعة أطفال من شعب همونغ؛ وقد حضرت الحفل الوطني لتكريم المعلمين المتميزين في عام 2017 وحصلت على إشادة استثنائية من وزارة التعليم والتدريب.
نظرة على تاريخ التعليم في لاو كاي: شهدت الفترة من عام 1991 إلى عام 2001 مرور عشر سنوات على إعادة تأسيس وتطوير مقاطعة لاو كاي. وبعد انفصالها عن مقاطعة هوانغ ليان سون، واجهت لاو كاي العديد من الصعوبات التي تُعدّ سمةً مميزةً للمقاطعات الجبلية الحدودية ذات التنوع العرقي، ومنها: انخفاض معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة (حيث لم يلتحق 60% من الأطفال في سن الدراسة بالمدارس، ولم تتوفر فرص التعليم في 14 بلدية)؛ وافتقار 7 من أصل 10 مناطق إلى شبكة الكهرباء الوطنية؛ وتصنيف 138 من أصل 180 بلدية ضمن المناطق شديدة الحرمان، وافتقار 150 من أصل 180 بلدية إلى الطرق المؤدية إلى مراكزها؛ وتصنيف 55% من الأسر ضمن فئة الفقراء أو الجائعين؛ وافتقار 36 بلدية إلى مراكز صحية؛ وبقاء الوضع الأمني على الحدود معقدًا وغير مستقر. وقد شكّلت هذه التحديات العديدة مهامًا جسيمة، تتطلب تضافر الجهود والوحدة والتضامن من جانب النظام السياسي بأكمله وجميع أفراد الشعب. هذه هي رحلة مقاطعة لاو كاي في التغلب على الصعوبات، وتحديد المهام الرئيسية والمزايا ومكانة المقاطعة ودورها في المنطقة والبلاد بشكل صحيح لخلق موارد للتنمية، وتحقيق رغبة الرئيس هو تشي منه في "السعي والتنافس لجعل مقاطعتنا أكثر ازدهارًا وسعادة".
شهد نظام التعليم في لاو كاي تطورًا ملحوظًا حتى الآن؛ إذ توسعت شبكة المدارس بشكل كبير، مُلَبِّيةً احتياجات التعلّم لدى السكان. يلتحق 95.4% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات برياض الأطفال، ويلتحق 99.9% من الأطفال في سن السادسة بالصف الأول الابتدائي، وتبلغ نسبة المتعلمين 91.6% من السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عامًا (وهو ما يُعدّ إنجازًا تعليميًا باهرًا في هذه المنطقة الجبلية). وتشهد جودة التعليم تحسنًا مستمرًا، مما يُسهم إسهامًا كبيرًا في تدريب الكوادر البشرية، ولا سيما الكوادر عالية الكفاءة، مُرَسِّخًا بذلك الأساس لبناء كوادر قادرة على تلبية متطلبات عصر التصنيع والتحديث، ومؤكدًا مكانة لاو كاي كنظام تعليمي رائد في منطقة المرتفعات الشمالية والمناطق الجبلية. وقد شهدت إدارة التعليم والهيئة التدريسية تطورًا ملحوظًا من حيث الكم والكيف والفطنة السياسية والفكر؛ فهم يتسمون بالمسؤولية والمرونة والقدرة على تخطي الصعاب، ويتفانون في عملهم. وتسعى لاو كاي جاهدةً وبشكل استباقي إلى تطوير مهاراتها. كان للتعاون الدولي وتعميم التعليم أثرٌ بالغٌ في إحداث تغييرات إيجابية في جودة التعليم وتدريب الكوادر البشرية في المقاطعة. فبعد أن كانت منطقة نائية ومتخلفة وفقيرة اقتصادياً، تعاني من ارتفاع نسبة الأمية، باتت لاو كاي اليوم تضمّ العديد من الطلاب الحائزين على جوائز مرموقة في المسابقات الفكرية الوطنية والدولية، والذين حصلوا على منح دراسية كاملة للدراسة في أفضل الجامعات في الولايات المتحدة وأستراليا وكندا. كما يشهد قطاع العمل في المقاطعة، من قوى عاملة ومسؤولين، تحسناً مستمراً في مهاراتهم وجودة عملهم، مما يُسهم إسهاماً كبيراً في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمقاطعة.
تؤكد الإنجازات البارزة لنظام التعليم في لاو كاي، المذكورة آنفًا، أن لجنة الحزب والحكومة والجيش وشعب لاو كاي من جميع المجموعات العرقية قد تذكروا دائمًا وصية الرئيس هو تشي منه التاريخية وعملوا على تحقيقها على مدار الخمسين عامًا الماضية. فبعد أن كانت لاو كاي من أفقر مقاطعات البلاد، نهضت لتصبح مقاطعة مزدهرة نسبيًا، وتحولت تدريجيًا إلى قوة دافعة للتنمية في منطقة شمال غرب البلاد. ويمكن التأكيد أيضًا على أن دراسة فكر هو تشي منه وأخلاقه وأسلوبه واتباعه، بالنسبة لتعليم لاو كاي على وجه الخصوص، ولالتعليم عمومًا، أمر أساسي وركيزة مهمة لنجاح كل معلم في منصبه. ويُعتقد أن دراسة فكر هو تشي منه وأخلاقه وأسلوبه واتباعه لا يتعلق بالأمور السامية والعظيمة، بل بتعلم أبسط الأمور منه في طريقة تفكيرنا وحياتنا وأنشطتنا اليومية. وبغض النظر عن المنصب، يجب على المرء أن يفكر في فعل ما يعود بالنفع على الشعب والوطن. حب الطلاب، واحترام الزملاء، والحفاظ على نزاهة المعلم. كل هذه الصفات تجعل المعلم مميزاً، وتصقل شخصيته ليصبح فرداً كفؤاً يُعلّم أجيالاً من طلاب لاو كاي الذين يتمتعون بالاستقامة الأخلاقية والكفاءة المهنية، مما يُسهم في بناء وطن وأمة أقوى وأكثر ازدهاراً.
هوانغ هانه - إدارة التعليم والتدريب
المصدر: http://laocai.edu.vn/chinh-tri/giao-duc-lao-cai-lam-theo-loi-bac-423749
