المعلمون المتخصصون في التدريس الخصوصي، يرجى التوقف عن الشكوى.

قالت الدكتورة التربوية فو ثو هونغ إن العديد من المعلمين لا يحلمون أبدًا بتدريس دروس إضافية، كما لا يُسمح لموظفي المدرسة بتدريس دروس إضافية أيضًا... كما أنهم يعيشون على رواتب ضئيلة.

التعميم رقم 29 "يشدد" التدريس والتعلم الإضافي: من فضلك لا تشتكي

دخل التعميم رقم 29، المُنظِّم للأنشطة اللامنهجية، حيّز التنفيذ رسميًا منذ 14 فبراير، ولا يزال يحظى باهتمام كبير من الرأي العام. ورغم موافقة الرأي العام على إدارة الأنشطة اللامنهجية، لا يزال بعض المعلمين يشتكون من صعوبة العمل وانخفاض الرواتب.

على وجه التحديد، شارك أحد المعلمين مؤخرًا: "يتعين على المعلمين العمل بجد لإنجاز العديد من الأشياء، وغالبًا ما يشاركون في مهام خاصة بالقطاع (مواضيع خاصة، تدريب، توجيه...)؛ تخطيط مواضيع خاصة، تدريس مواضيع خاصة، حضور مواضيع خاصة، وضع أسئلة الامتحانات، الإشراف على الامتحانات، تصحيح الامتحانات، تلاوة الملاحظات، أداء الامتحانات،... كل أسبوع تقريبًا، تُقام فعاليات (حفل الافتتاح، مهرجان منتصف الخريف، 20 نوفمبر، عيد الميلاد، الملخص التمهيدي، 8 مارس، 22 ديسمبر، 26 مارس، حفل الختام، الإشراف على النجوم المتميزين،...)

يتواجد المعلمون في المدرسة من الساعة 6:30 صباحًا للتحضير. في بعض الأيام، عندما يُقدّم الطلاب عروضهم في القسم أو المنطقة، يُشرف المعلمون على الطلاب من الساعة 6 مساءً حتى 9 مساءً، حتى يومي السبت والأحد. يُدرّس معلمو المرحلة الابتدائية حصتين متتاليتين مع استراحة لمدة 15 دقيقة، ولكن في كثير من الأحيان لا يتوفر لديهم وقت للتدريس خلال فترة الاستراحة. يُدرّس معلمو المرحلة الثانوية حصة واحدة مع استراحة لمدة 5 دقائق للانتقال من فصل إلى آخر، وحصتين مع استراحة لمدة 10 دقائق. نعمل بجد طوال فترة ما بعد الظهر لكسب بعض المال، بينما تجلس قطاعات أخرى دون أن تحصل على شيء. فأين العدالة للمعلمين إذًا؟

استجاب العديد من المعلمين للتعميم رقم 29. صورة توضيحية: تاو نجا

بخصوص هذا الرأي، في حوار مع مراسل صحيفة دان فيت، قالت الدكتورة فو ثو هونغ، وهي طبيبة مستقلة في مجال التعليم ومحاضرة سابقة في كلية التعليم الابتدائي بجامعة هانوي التربوية: "المعلمون الذين يدّعون أنهم يعملون كثيرًا ولديهم وظائف أخرى لا يتقاضون أجورًا عليها، يُبالغون في تقديرهم، مما يُثير الإحباط والانزعاج لدى الناس. فبينما يحصل المعلمون على قسط من الراحة ليلًا، يضطر الجنود ورجال الشرطة إلى القيام بدوريات والتنقل في كل مكان لضمان سلامة الناس. يسهر الأطباء طوال الليل لرعاية المرضى. ويجلس المحاسبون ذوو الشعر الرمادي ويحسبون، خاصةً من يناير إلى مارس. حتى موظفو المكاتب، إن كان لديهم عمل، يضطرون إلى العمل لساعات إضافية ليلًا ونهارًا. ناهيك عن أن مهنة التدريس تحظى دائمًا بعطلة تيت، فهناك العديد من المهن التي لا تحظى بعطلة تيت.

يقول المعلمون إن البرنامج... صعب، ولكنه مُطبق على مستوى البلاد. باستثناء بعض المدن الكبرى التي تُقدم حصصًا إضافية، لا تُقدم العديد من الأماكن حصصًا إضافية. أنتم تُروّجون للبرنامج على أنه صعب للغاية، لكن نسبة النجاح في الصف التالي على مستوى البلاد لا تزال تقترب من 100%. إذا كان الأمر صعبًا كما تقولون، فلماذا لم يرتفع معدل الرسوب؟

يقول المعلمون إن هناك "ألف وظيفة أخرى خارج أوقات التدريس". هذه هي مهنة التدريس، وليست مجرد مُعلّم. المهن الأخرى لديها ألف وظيفة أخرى، ويجب عليها قبولها جميعًا براتب ثابت. كما أن مهنة التدريس تحسب الراتب وفقًا لنظام رواتب جميع المهن الأخرى. هل لمهنة التدريس نظام رواتب خاص أقل من المهن الأخرى؟

إذا قال المعلم إنه يدرس خلال وقت الاستراحة ولا يحصل على أي راحة، فهذا يعني أن المعلم "يحترق" بسبب خطط الدروس، ولديه مهارات ضعيفة في التدريس وإدارة الوقت، ويحتاج إلى التعلم من الخبرة، وليس طلب الدعم.

مع تغير المناهج الدراسية، يجب على المعلمين مسؤولية إيجاد طرق للتدريس وفقًا للمنهج الجديد، لا أن يُلزموا المنهج بمتابعة قدرات المعلم التدريسية. كما يجب على المهن الأخرى أن تتعلم باستمرار لتطوير مهاراتها، وأن تجد طرقًا لتحديث نفسها باستمرار لمواكبة تطورها. وهذا أمر طبيعي.

ليس كل المعلمين يُدرِّسون حصصًا إضافية. كثير من معلمي المواد الأخرى لا يحلمون أبدًا بتدريس حصص إضافية. ولا يُسمح لموظفي المدرسة أيضًا بتدريس حصص إضافية. وهم أيضًا يعيشون على هذا الراتب الضئيل.

وزارة التعليم والتدريب لا تمنع التدريس الإضافي منعًا باتًا، ولكنها أصدرت قوانين لتقييده. فلنتوقف عن الشكوى ولنعمل وفقًا للأنظمة.

أحدث المعلومات من وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن التدريس والتعلم الإضافي

وفي 18 فبراير، قدمت وزارة التعليم والتدريب أيضًا معلومات حول إدارة التدريس الإضافي والتعلم الإضافي وبعض محتويات التعليم العام.

وقالت وزارة التعليم والتدريب إنه بعد الإرسال الرسمي رقم 545/BGDĐT-GDTrH، ستواصل وزارة التعليم والتدريب فهم الوضع من المحليات للحصول على المزيد من وثائق الحث والتوجيه، وبالتالي مساعدة إدارات التعليم والتدريب على الحصول على أساس لتقديم المشورة وتوجيه التنفيذ على المستوى المحلي.

تواصل اللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية توجيه التنفيذ الفعال لأعمال التواصل، وتنظيم المؤتمرات المتخصصة لنشر المعلومات وتوجيه المواضيع ذات الصلة لتوحيد تنظيم اللوائح وتطبيقها. كما تُنفذ بفعالية مسؤولية إدارة الدولة للتعليم وتوجيهات رئيس الوزراء الواردة في المرسوم الرسمي رقم 10/CD-TTg بتاريخ 7 فبراير 2025.

وتقوم إدارات التربية والتعليم على الفور بمتابعة الوضع من المدارس والمعلمين لتوجيههم أو التنسيق مع الإدارات والفروع والمناطق والمحافظات للحصول على تعليمات تتناسب مع الخصائص المحلية.

تقع على عاتق المدارس والمعلمين مسؤولية تدريب الطلاب على تطوير مهاراتهم وقدراتهم، بما يحقق معايير المخرجات. كما يجب أن تكون أسئلة الاختبارات والتقييم دقيقة وكافية لتلبية متطلبات البرنامج. بالنسبة للطلاب الذين لم يحققوا نتائج مرضية ويستعدون لامتحانات النقل وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، تقع على عاتق المدارس والمعلمين مسؤولية تقديم الدعم لهم.

يجب على الآباء والمجتمع مرافقة المدارس لتنفيذ التعليم، وضمان مزيج متناغم بين العناصر الثلاثة في التعليم (المدرسة والأسرة والمجتمع)؛ والمشاركة في مراقبة تنفيذ التعميم 29.

"وعلاوة على ذلك، ولضمان حياة المعلمين، أجرت وزارة التعليم والتدريب في الماضي العديد من المشاورات وتواصل التشاور بشأن السياسات الخاصة بالمعلمين، بما في ذلك مشروع قانون المعلمين، إذا أقرته الجمعية الوطنية في الفترة المقبلة، فسوف يجلب أيضًا سياسات أجور إيجابية للمعلمين"، أكدت وزارة التعليم والتدريب.

المصدر: https://danviet.vn/tien-si-giao-duc-giao-vien-chuyen-day-them-de-nghi-dung-keu-nua-20250219071143699.htm