لا يُسمح للمعلمين بـ"توبيخ" طلاب المدارس الابتدائية بموجب لوائح الانضباط الجديدة

(دان تري) - بالمقارنة مع اللوائح الحالية، فإن مشروع التعميم الخاص بالمكافآت والانضباط للطلاب يزيد من أشكال المكافآت ويقلل من أشكال الانضباط.

لا "تأنيب" طلاب المدارس الابتدائية، ولا تسجل معلومات تأديبية في بطاقة التقرير

إن أحدث تعميم ينظم بشكل خاص المكافآت والانضباط للطلاب هو التعميم رقم 08، الذي صدر في عام 1988، أي منذ 37 عامًا.

وبحسب هذه اللائحة، وحسب مستوى المخالفة، يتم تأديب الطلبة على النحو التالي: توبيخ أمام الفصل، توبيخ أمام مجلس التأديب بالمدرسة، إنذار أمام المدرسة بأكملها، طرد لمدة أسبوع، طرد لمدة سنة.

في عام ٢٠٢٠، عندما صدر التعميم رقم ٢٨ بشأن لوائح المدارس الابتدائية والتعميم رقم ٣٢ بشأن المدارس الثانوية والمدارس العامة متعددة المستويات، لم يُستبدل التعميم رقم ٠٨ بالكامل. يجب على المدارس تطبيق التعميمات الثلاثة بمرونة في آنٍ واحد.

طلاب مدرسة ماي ثوي الابتدائية في مدينة هوشي منه في الفصل الدراسي (تصوير: هوين نجوين).

وعلى وجه التحديد، لم تعد المدارس الابتدائية تطبق نظام التأديب الطلابي المتمثل في الطرد المؤقت (الإيقاف المؤقت عن الدراسة).

كما لا يجوز للمعلمين في المدرسة الابتدائية انتقاد الطلاب أمام الفصل بأكمله، وأمام المدرسة بأكملها، وفي الاجتماعات العامة مع أولياء الأمور.

في المرحلتين الثانوية والإعدادية، يسمح التعميم رقم 32 للطلاب بتعليق دراستهم مؤقتًا، ولكنه لا يحدد الحد الأدنى والأقصى. لذلك، تختلف طريقة تطبيق هذا النوع من التأديب من مدرسة لأخرى.

فترة الإيقاف الأكثر شيوعًا تتراوح بين يوم وخمسة أيام. ونادرًا ما تُوقف المدرسة طالبًا لمدة عام.

وبالإضافة إلى ذلك، ورغم أن التعميم رقم 32 لا يحظر توبيخ أو تحذير الطلاب أمام الفصل أو المدرسة بأكملها كما هو منصوص عليه في التعميم رقم 08، إلا أن المدارس تخلت أيضًا عن هذا النموذج.

وبدلا من ذلك، تم تطبيق إجراءات أكثر إيجابية، بما في ذلك: التذكير، والدعم، والمساعدة المباشرة أو التوبيخ، وإخطار أولياء الأمور للتنسيق في مساعدة الطلاب على التغلب على أوجه القصور.

وسوف يوضح مشروع التعميم الجديد الذي يحل محل التعميم رقم 08 هذه المحتويات، وينظم على وجه التحديد أشكال الانضباط التي يمكن للمدارس استخدامها والتي لا يمكن لها استخدامها.

وبناءً على ذلك، يُلغى نظام الطرد أو الإيقاف المؤقت عن الدراسة. كما يُلغى نظام التوبيخ أو الإنذار أمام الفصل أو المدرسة.

بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية، هناك طريقتان فقط للانضباط: التحذير وطلب الاعتذار.

لا يجوز للمعلمين انتقاد الطلاب، أي أنه لا يجوز لهم استخدام كلمات حازمة أو اتخاذ موقف صارم تجاه الطلاب - وفقًا للتعريف الوارد في مسودة التعميم.

وفي الوقت نفسه، لا يُسمح للمدارس بالاحتفاظ بمعلومات تأديبية حول طلاب المدارس الابتدائية في سجلاتها وكشوف درجاتها.

بالنسبة لطلبة المرحلة المتوسطة والثانوية، يتم تطبيق 3 إجراءات تأديبية: التذكير والنقد وطلب كتابة نقد ذاتي.

بالإضافة إلى ذلك، تحتاج المدارس والمعلمين إلى تنفيذ عدد من الأنشطة لدعم الطلاب في التغلب على الانتهاكات، بما في ذلك: تقديم المشورة وتشجيع الطلاب على الوعي الذاتي بالانتهاكات؛ ومراقبة وتقديم المشورة ودعم الطلاب الذين ينتهكون أثناء عملية التغلب عليها؛ ومطالبة الطلاب بتنفيذ عدد من الأنشطة المناسبة للتغلب على الانتهاكات؛ والتنسيق مع أسر الطلاب والقوى الأخرى لتقديم المشورة والدعم للطلاب في التغلب على الانتهاكات.

تُظهر المسودة وجهة النظر التي تُولي مسؤولية المدرسة الأولوية لمساعدة الطلاب على تصحيح أخطائهم. يجب على المدرسة اتخاذ تدابير تتراوح بين التذكير والنقد والنصح والتشجيع والمراقبة والإرشاد، وغيرها.

وفي نهاية الجلسة تم طرح التدابير اللازمة للتنسيق مع أهالي الطلبة والجهات الأخرى لتقديم المشورة والدعم للطلبة للتغلب على الانتهاكات.

يجب أن يتم عقد حفل توزيع جوائز المدير للطلاب بشكل رسمي.

على غرار اللوائح المتعلقة بالانضباط، يتم تطبيق اللوائح الحالية المتعلقة بمكافآت الطلاب بشكل أساسي وفقًا للتعميم 28 والتعميم 32.

وبناء على ذلك يتم مكافأة الطلاب المتفوقين في الدراسة والتدريب بالأشكال التالية: التكريم أمام الفصل أو المدرسة بأكملها؛ منح الطلاب ألقابًا؛ منح الشهادات والتنويهات والجوائز وأشكال أخرى من المكافآت.

ويحتفظ مشروع التعميم الجديد بشكل أساسي بهذه الأشكال من المكافآت، لكنه يوفر لوائح أكثر تفصيلاً وتحديداً لزيادة أهمية المكافآت.

وتنص المسودة بشكل واضح على أربعة أشكال من المكافآت تتوافق مع مستوى كل سلوك جيد أو إنجاز جيد للطلاب، بما في ذلك: الثناء أمام الفصل، والثناء أمام المدرسة بأكملها، وشهادة تقدير من المدير، وخطاب الثناء وأشكال أخرى من الثناء.

شهادة تقدير المدير لا تقتصر على الطلاب ذوي الإنجازات الأكاديمية العالية فحسب، بل تشمل أيضًا الطلاب الذين يشاركون بنشاط في الأنشطة المجتمعية ويقدمون العديد من المساهمات للفصل والمدرسة وأنشطة اتحاد الشباب.

وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون تنظيم منح الشهادات للطلاب رسميًا وفي الوقت المناسب لتحفيز الطلاب وتشجيعهم وتكريمهم وتقديم القدوة لهم في أسرع وقت.

لا تتطلب اللوائح الحالية من المدارس تنظيم نشاط منح الشهادات هذا.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-khong-duoc-mang-hoc-sinh-tieu-hoc-theo-quy-dinh-ky-luat-moi-20250510113556074.htm