وقّعت جامعة باك ليو اتفاقيات تعاون مع جهات محلية وشركات في مجال الاستزراع المائي، مما يُظهر توجهاً نحو تعزيز الروابط بين الجامعات والإنتاج العملي. الصورة: آن توان
في المؤتمر العلمي الأخير بعنوان "دور الجامعات المحلية في النظام البيئي للابتكار والتنمية في المنطقة" الذي نظمته جامعة باك ليو، أشار الخبراء إلى أن الجامعات بحاجة إلى أن تصبح النواة التي تربط الحكومة والشركات والتعاونيات والمجتمعات والمجتمع العلمي، وبالتالي حل المشكلات الناشئة عن الواقع المحلي.
تُفرض مساحة التنمية الجديدة في مقاطعة كا ماو بعد الدمج متطلبات جديدة على التعليم العالي. وبفضل موقعها المتميز وسط الغابات والبحار ومزارع الروبيان وحقول الأرز، يُتوقع أن تُصبح جامعة باك ليو جسراً يربط بين المعرفة والإنتاج العملي، مما يُعزز القدرة التنافسية للمنطقة من خلال البحث والابتكار ونقل التكنولوجيا.
يُجري طلاب من كلية الزراعة والثروة السمكية بجامعة باك ليو مشروعًا بحثيًا علميًا حول إنتاج خضراوات عضوية آمنة. الصورة: آن توان
وبناءً على هذا التوجه، فإن الجامعات ليست مجرد أماكن للتدريس فحسب، بل هي أيضاً مراكز للمعرفة للمجتمع، تعمل على تعزيز ريادة الأعمال والابتكار، ودعم التحول الرقمي للشركات والأفراد، وتوفير حلول علمية للتنمية المستدامة.
ربط التدريب بالتطبيق العملي.
لا يقتصر توجه جامعة باك ليو التنموي في مرحلتها الجديدة على توسيع برامج التدريب وتحسين جودة الموارد البشرية فحسب، بل يتعداه إلى بناء نموذج جامعي يُعزز تنمية المنطقة البيئية. وبناءً على ذلك، يجب ربط أنشطة التدريب والبحث العلمي ارتباطًا وثيقًا بمتطلبات التنمية المحلية، بدءًا من الاقتصاد البحري وتربية الأحياء المائية وصولًا إلى حماية البيئة والتكيف مع تغير المناخ.
بدلاً من معالجة المشكلات من منظور تخصصي منفصل، يرى العديد من الخبراء أن الجامعات بحاجة إلى تطوير تفكير متعدد التخصصات لحل التحديات العملية التي تواجهها. ففي أقصى جنوب البلاد، تتطلب قضايا مثل تداخل المياه المالحة، والتنمية الاقتصادية البحرية، وحماية النظام البيئي لأشجار المانغروف، وتعزيز قيمة صناعة الروبيان، مزيجاً من العلوم والتكنولوجيا، وإدارة الموارد، والاقتصاد، والبيئة، والتحول الرقمي.
إن التحديات التي تواجه المنطقة الجنوبية اليوم مترابطة ومتكاملة. فمشكلة تسرب المياه المالحة لا تقتصر على الري فحسب، بل تمتد لتشمل سبل عيش السكان، والبيانات البيئية، وإدارة الموارد، والاقتصاد البحري، والتكنولوجيا الرقمية. وبالمثل، فإن منتج الروبيان ليس مجرد منتج بحري عادي، بل يشمل أيضاً إمكانية التتبع، وسلسلة التبريد اللوجستية، والتجارة الدولية، والتسويق، وتطوير السياحة التجريبية. وهذا يستلزم تدريب الكوادر البشرية على التفكير المتكامل، والقدرة على التكيف، والابتكار، لتلبية احتياجات التنمية الجديدة للمنطقة.
انطلاقاً من هذه التجربة العملية، طُرحت العديد من نماذج التدريب الرائدة، مثل: "فصول دراسية بين الغابات والبحار"، و"مدارس بلا أسوار"، و"مختبرات حية". فبدلاً من الاقتصار على التعلم داخل الفصول الدراسية، يُمكن للطلاب الدراسة وإجراء البحوث مباشرةً في مناطق تربية الروبيان عالية التقنية ، أو مصانع تجهيز المأكولات البحرية، أو التعاونيات، أو غابات المانغروف، أو مجتمعات الصيد. تُصبح هذه المساحات بيئاتٍ تُتيح للمتعلمين اكتساب الخبرة العملية، وصقل مهارات حل المشكلات، وتنمية التفكير الإبداعي.
إلى جانب ذلك، يتجه المشروع نحو إنشاء مركز للابتكار وريادة الأعمال، يربط الطلاب والمحاضرين والشركات والمجتمع للبحث وتطبيق العلوم والتكنولوجيا في الإنتاج والحياة. وتشمل المجالات التي تم تحديدها ذات إمكانات عالية: الذكاء الاصطناعي في تربية الأحياء المائية، والتكنولوجيا الحيوية، والمعالجة المتقدمة للمأكولات البحرية ، والاقتصاد الدائري، والتجارة الإلكترونية، والتحول الرقمي في الزراعة.
طلاب من كلية الزراعة والثروة السمكية بجامعة باك ليو يجربون نموذجًا متطورًا لتربية الروبيان. الصورة: آن توان
لتلبية متطلبات التنمية في العصر الجديد، لا بد من تزويد الموارد البشرية المستقبلية بأكثر من مجرد المعرفة المتخصصة. يشمل ذلك المهارات الرقمية، والتفكير الإبداعي، والقدرة على التكيف مع الاقتصاد الأخضر، والاقتصاد الدائري ، والتنمية المستدامة. كما يُعدّ هذا أساسًا لتحويل المعرفة النظرية إلى حلول عملية تخدم المجتمع، وبناء منظومة ابتكارية مرتبطة باحتياجات التنمية في أقصى جنوب فيتنام.
كيم تروك
المصدر: https://baocamau.vn/hat-nhan-ket-noi-sang-tao-a129986.html










