كوانغ تري 1.jpg
فاز فريق Farmer 4.0 من iSchool Quang Tri (الفريق الثاني الذي حصل على لوحة رمزية، من اليسار إلى اليمين) بجائزة Promising في مسابقة Solve For Tomorrow 2024 - الصورة: مقدمة من ISCHOOL QT

تجارب جديدة مع الذكاء الاصطناعي

يبدو جو التعلم في مدرسة كوانغ تري هذه الأيام أكثر بهجة وإثارة. خلال فترة الاستراحة، يجتمع الطلاب لمناقشة الأغاني التي أُنتجت بدعم من الذكاء الاصطناعي. الجميع مسرور لأن معظم الأعمال مُؤلفة وفقًا لأفكارهم وتوجيهاتهم وموادهم الخاصة. لا يقتصر اهتمامهم على الموسيقى التي تجمع بين بصماتهم الشخصية ودعم الذكاء الاصطناعي الذي يُبدعونه، بل يستمع العديد منهم أيضًا إلى أغاني زملائهم ويُحللونها. ومن هنا، تُلخص هذه التجارب الإيجابية.

في أواخر عام ٢٠٢٤، نظمت مدرسة آي سكول كوانغ تري مسابقة "تأليف أغاني مدرسية باستخدام الذكاء الاصطناعي" لطلاب المرحلة الثانوية. تحت شعار "آي سكول كوانغ تري - المدرسة التي أحبها"، استخدم الطلاب أدوات الذكاء الاصطناعي مثل: Chat GPT وSoundraw وSuno... لإنشاء منتج موسيقي جديد. من خلال هذه المسابقة، يأمل مسؤولو آي سكول كوانغ تري أن يتعرف الطلاب على البرامج والتطبيقات الجديدة، وخاصةً الذكاء الاصطناعي، لتوسيع آفاقهم وتحسين كفاءة التعلم.

بعد ذلك بوقت قصير، لاقت مسابقة "تأليف الأغاني المدرسية باستخدام الذكاء الاصطناعي" إقبالاً كبيراً من الطلاب. ومن خلال التسجيلات، اتّبعت جميع المشاركات موضوعاً واحداً. كل أغنية تروي قصة موسيقية جميلة عن المدرسة والمعلمين والأصدقاء...

في الفيديوهات ، أدرج العديد من الطلاب صورًا ذات مغزى ببراعة. ورغم دعم الذكاء الاصطناعي، لا تزال معظم أغاني المسابقة تحمل لمسة شخصية، تُظهر بوضوح روح الاستكشاف والإبداع. قالت فام ثي شوان سانغ، طالبة الصف العاشر: "إذا اعتمد الجميع على الذكاء الاصطناعي بنسبة 100% وطبقوا نموذجًا نمطيًا، فستكون المشاركات متشابهة ولن تُلبي المتطلبات. لذلك، استثمرتُ أنا وأصدقائي الكثير."

من بين 60 مشاركة في مسابقة "تأليف أغاني مدرسية باستخدام الذكاء الاصطناعي"، تم اختيار 16 أغنية من أفضل الأغاني ونُشرت على صفحة iSchool Quang Tri. وبفضل ذلك، يزداد انتشار المسابقة. بإجماع الآراء، منحت اللجنة المنظمة ولجنة تحكيم مسابقة "تأليف أغاني مدرسية باستخدام الذكاء الاصطناعي" جائزتين ذهبيتين، و3 جوائز فضية، و7 جوائز برونزية، و6 جوائز واعدة، وجائزة واحدة لأفضل عمل جماعي للمجموعات والأفراد.

اذهب أولاً لتمهيد الطريق

في الوقت الحالي، يحظى تطبيق الذكاء الاصطناعي لتحسين جودة التعليم باهتمام متزايد. في يناير 2021، أصدر رئيس الوزراء استراتيجية وطنية للبحث والتطوير وتطبيق الذكاء الاصطناعي حتى عام 2030.

وبناءً على ذلك، تُعدّ تعزيز تطوير ونشر تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم من المهام الرئيسية والمحورية التي تم تحديدها. وبروح ريادية، سارعت آي سكول كوانغ تري إلى وضع خطط وأهداف ونشر حلول متزامنة لدمج الذكاء الاصطناعي في المدارس.

لتحقيق ذلك، ركزت إدارة مدرسة آي سكول كوانغ تري على البحث والتعمق في مجال الذكاء الاصطناعي، والفرص والتحديات، وكيفية تعظيم دوره... وبناءً على ذلك، حددت المدرسة أن الأولوية القصوى هي غرس روح القيادة بالقدوة في تطبيق الذكاء الاصطناعي بين المعلمين. والخبر السار هو أن هذه المهمة الصعبة أصبحت أسهل عند تطبيقها عمليًا. فلطالما سعى موظفو ومعلمو آي سكول كوانغ تري، ولطالما بحثوا وطبقوا التطورات العلمية والتكنولوجية في التدريس، وحرصوا على ذلك بانتظام.

لذلك، عند التدريب والتوجيه المتعمق، يستوعب الجميع ويطبقون بسرعة. ومن المعروف أنه في العام الدراسي 2024-2025، تضم مدرسة آي سكول كوانغ تري ثمانية موظفين ومعلمين مُعترف بهم كخبراء عالميين في مجال التعليم المُبتكر، وقد كرمتهم مايكروسوفت.

حضر مؤخرًا مدير مدرسة آي كوانغ تري، دونغ ثي ثو ترانج، والمعلمة تران نغوك ثين ترانج، مؤتمر "بت آسيا 2024" الذي عُقد في ماليزيا. يُعد هذا المؤتمر أكبر قمة ومعرض سنوي للتكنولوجيا في التعليم في آسيا.

بفضل تطبيق هذا النظام، أصبح معظم موظفي ومعلمي مدرسة آي سكول كوانغ تري بارعين في استخدام الذكاء الاصطناعي. بفضله، أصبح المعلمون أكثر سهولة في تصميم المحاضرات، وإعداد خطط الدروس، وإدارة الدرجات... كما أصبحت المحاضرات أكثر قربًا وتفاعلًا وجاذبية للطلاب.

في الآونة الأخيرة، وفي مسابقة المعلمين المتميزين على مستوى المقاطعة، حظيت السيدة لي كان ثوي فونغ، معلمة اللغة الإنجليزية بالمدرسة، بتقدير كبير لاستخدامها الذكاء الاصطناعي لمساعدة الطلاب على استيعاب المفردات بشكل أفضل. وقالت السيدة ثوي فونغ: "بفضل تقنية الذكاء الاصطناعي، أصبحت دروسنا أكثر تشويقًا. كما تحسّن التفاعل بين المعلمين والطلاب".

شارك فريق "فارمر 4.0" من مدرسة آي سكول كوانغ تري مؤخرًا في مسابقة "حل للغد 2024". تُشجع هذه المسابقة طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية في جميع أنحاء البلاد على البحث العلمي وتطبيق تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بشكل استباقي لحل المشكلات العالقة، وتعزيز التنمية المستدامة، وإنتاج منتجات تجارية عالية الجودة. وقد تفوق فريق "فارمر 4.0" الطلابي من مدرسة آي سكول كوانغ تري في آلاف المواضيع والحلول، ليصل إلى الجولة النهائية. وبفضل أدائه المتميز، تم اختيار فريق "فارمر 4.0" وحصل على جائزة "الواعد".

في معرض حديثها عن المؤشرات المشجعة لتطبيق الذكاء الاصطناعي، قالت مديرة مدرسة كوانغ تري دونغ ثي ثو ترانج إنه بفضل المبادرة والدعم الفعال من الموظفين والمعلمين، ازداد وعي طلاب المدرسة بدور الذكاء الاصطناعي. بعد التدريب، تعلم بعض الطلاب كيفية استخدام برامج الذكاء الاصطناعي الشائعة. ليس هذا فحسب، بل أصبح لديهم فهم واضح للاحتياطات اللازمة عند استخدام الذكاء الاصطناعي، مما يمنعهم من الاعتماد عليه.

قالت السيدة ثو ترانج: "نشجع ونحفز المعلمين والطلاب دائمًا على استخدام الذكاء الاصطناعي بحكمة. ففي التعليم والتعلم، لا يحل الذكاء الاصطناعي محل المحاضرات والتفاعلات بين المعلمين والطلاب، بل يزيدها فعالية. ويبقى دور المعلمين في إيصال المعرفة وتوجيه الطلاب نحو اكتسابها محور الاهتمام دائمًا. ونأمل أن تُثمر جهود موظفي المدرسة والمعلمين والطلاب المزيد من الإنجازات."

وفقًا لصحيفة تاي لونغ (صحيفة كوانغ تري)