عندما يتعرض المعلمون للتنمر...

تُشكل قصة أحد أولياء الأمور في مدرسة تان بينه الابتدائية والثانوية (مقاطعة تان ثانه، محافظة لونغ آن ) الذي اقتحم المدرسة وصفع أحد المعلمين وقام بتصوير الحادثة قبل نشرها على وسائل التواصل الاجتماعي بعد أن علم أن ابنه في الصف الأول قد تعرض للضرب خمس مرات على ذراعه اليسرى بمسطرة من قبل المعلم، نبرة حزينة في الأيام الأخيرة من العام الدراسي.

Cô N. (thứ 2, từ trái sang) tại thời điểm bị phụ huynh đánh — السيدة ن. (الثانية من اليسار) في الوقت الذي تعرضت فيه للاعتداء من قبل أحد الوالدين.

مقال حزين عن العلاقة بين الآباء والمعلمين.

أخطأت المعلمة في استخدام الإجراءات التأديبية ضد الطالب. ولذلك، بعد أن ضربت يده، شعرت بالذنب وحاولت الاتصال بوالدة الطالب عدة مرات للاعتذار، لكنها لم تتمكن من الوصول إليها. انتظرت عند البوابة حتى اعتذرت شقيقة الطالب، فوافقت. ومع ذلك، هرعت والدة الطالب إلى المدرسة، وصفعت المعلمة وأهانتها، وقام شخصان كانا برفقة الوالدين بتصوير الحادثة وحاولا الاعتداء على المعلمة. لحسن الحظ، تدخلت إدارة المدرسة ومعلمون آخرون في الوقت المناسب.

تلقت المعلمة في القصة توبيخًا ونُقلت إلى مدرسة أخرى بسبب عقابها البدني للطالبة بضربها. في الوقت نفسه، لا يزال أولياء الأمور الذين اقتحموا المدرسة بعنف واعتدوا عليها ينتظرون التحقيق والإجراءات القانونية من السلطات. وراء هذه القصة المحزنة عن العلاقة المتوترة بين أولياء الأمور والمعلمين اليوم، تكمن أمور كثيرة تستحق التأمل...

يرغب الجميع في تعليم طلاب ذوي سلوك حسن ليتمكنوا من الذهاب إلى المدرسة بسلام والتدريس في أوقات فراغهم. لكن الأمر ليس بهذه البساطة، فهو ليس مجرد حلم أو أمنية. ينشأ أطفال اليوم وينضجون في عصر رقمي ، ويتعرضون لتأثيرات متعددة الأوجه ناتجة عن التغيرات النفسية والجسدية التي تصاحب أعمارهم، وتقلبات وتلاشي العديد من القيم، والجوانب السلبية العديدة للعالم الافتراضي. كل هذه العوامل تُشكل عقبات كبيرة في رحلة تنمية جمال نفوس الطلاب. وكلما كان المعلم أكثر تفانيًا في توجيه طلابه، زادت احتمالية مواجهته لهذه التحديات!

إن المثال الصارخ لبعض المعلمين الذين انحرفوا عن المسار الصحيح بسبب تأثير الغوغاء - الذي يجمع بين تعليم المعرفة وبناء الشخصية - يخلق عن غير قصد حاجزاً يمنع المعلمين من فتح قلوبهم ومد أيديهم لدعم الأخلاق وتشكيل شخصية طلابهم.

إن مسؤولية "تثقيف الناس" أصعب بألف مرة من مهمة "تعليم القراءة والكتابة".

لنتخيل أنفسنا مكان معلم الفصل، المسؤول عن صقل أربعين شخصية مختلفة في بيئة منظمة ومنضبطة. إن مسؤولية "غرس الأخلاق" أصعب بكثير من "تعليم المعرفة"، فكيف يمكن للمرء أن يغرس القيم الحميدة والسلوك الإيجابي في الطلاب وفقًا لتوقعات الأهل، وقواعد المدرسة، والمعايير المجتمعية، دون رفع صوته، أو التواصل المستمر مع الأهل هاتفيًا، أو طلب المساعدة من مختلف الأقسام والمنظمات داخل المدرسة؟

إن الحادثة التي وقعت في مدرسة تان بينه الابتدائية والثانوية ليست المرة الأولى التي نشهد فيها قصة محزنة عن تراجع المبدأ الأخلاقي المتمثل في "احترام المعلمين وتقدير التعليم". في الآونة الأخيرة، شهد الرأي العام تراجعاً مستمراً في ثقافة السلوك تجاه المعلمين، سواء من جانب أولياء الأمور أو الطلاب.

تعرضت معلمة للصفع من قبل أحد أولياء الأمور، الذي استعان بدوره ببلطجية إلى منزلها لضربها حتى فقدت وعيها، ما استدعى نقلها إلى المستشفى بشكل طارئ. من سيحمي المعلمين في مواجهة أولياء الأمور المشاغبين والطلاب ذوي الشخصيات المختلفة؟

من المقلق والمثير للريبة للغاية أن يتراجع بعض المعلمين أمام ردود الفعل الشعبية الغاضبة، بغض النظر عن الصواب أو الخطأ، ودون مراعاة للعدالة. يجب تذكير الطلاب غير المؤهلين وتوبيخهم. كما يجب تحذير الطلاب غير المحترمين والمشاغبين والمسيئين ومعاقبتهم بشدة. مع ذلك، يُساء فهم العديد من أساليب المعلمين التعليمية على أنها إهانة لكرامة الطلاب وانتهاك لسلامتهم الجسدية. لذا، كلما ظهرت أخبار عن قيام المعلمين بضرب الطلاب أو معاقبتهم على وسائل التواصل الاجتماعي، يتحول الأمر إلى ضجة عارمة لا يمكن السيطرة عليها.

انهالت الكلمات الجارحة على المعلم بلا هوادة، رغم اعتذار الشخص الذي كان يحمل الطباشير ورغبته في مواصلة الوقوف على المنصة للمساهمة في القضية النبيلة المتمثلة في تعليم الأجيال القادمة. إن هذا المثال الصارخ لفئة من المعلمين الذين انحرفوا عن المسار الصحيح بفعل عقلية القطيع - التي تُعنى بتدريس المعرفة والأخلاق معًا - يخلق دون قصد حاجزًا يمنعهم من الانفتاح على الآخرين ومدّ يد العون لنشر الأخلاق وتشكيل شخصية طلابهم.

رابط المصدر