في عالمنا الرقمي، كل ما نفعله قابل للنشر. استخدام أفكار ومنتجات الآخرين ونسبها لأنفسنا، أو عدم الإفصاح عن المصدر، يُعتبر من المحرمات وينطوي على مخاطر أخلاقية.

تُعدّ حادثة الانتحال في أولمبياد العباقرة، والتي دفعت المنظمين إلى سحب جائزة الطالب ومنع المعلم المشرف عليه من الإشراف حتى نهاية عام ٢٠٢٤، درسًا بليغًا حول كيف جرّ هوس الكبار بالإنجاز الطلابَ، دون قصد، إلى دوامة من الخداع وعدم احترام الذات والآخرين، وإلى الإضرار بثقة الأطفال بأنفسهم نتيجة الغش وعدم المهنية. كما حرمت هذه الحادثة الطالب من أي فرص مستقبلية للدراسة في الولايات المتحدة، حتى لو كان طلبه مستوفيًا للشروط، لمجرد "وصمة" النزاهة الأكاديمية التي انكشفت علنًا في وسائل الإعلام.

صورة توضيحية: وكالة الأنباء الفيتنامية

لنكن صريحين. كم من الآباء استخدموا، أو يستخدمون، أو سيستخدمون مواردهم المالية ومكانتهم الاجتماعية للتأثير على التحصيل الدراسي لأبنائهم، ومنحهم أفضلية على قدراتهم الحقيقية؟ كم من المعلمين ما زالوا يكبتون التفكير المستقل والإبداع لدى الأطفال الصغار بإهمال، من خلال غرس الأفكار، وتقديم النماذج، أو حتى القيام بكل شيء نيابةً عنهم لمساعدة طلابهم على الفوز بالجوائز وبناء علامتهم التجارية الشخصية؟

جوهر المسابقات المدفوعة، مثل أولمبياد العباقرة، حيث يحصل المشاركون على لقب فقط، هو ببساطة فرصة للأطفال للتواصل واكتساب الخبرات وتوسيع آفاقهم. إلا أن الكبار شوّهوا معناها، وحوّلوها إلى سباق نحو الإنجاز، وتلميع سطحي لتحسين المظهر الخارجي لمواهب يفتقر الآباء إلى الثقة بها.

لا حرج في رغبة الأهل في أن يدرس أبناؤهم في أفضل الجامعات حول العالم. فإذا وضع الطلاب أهدافهم بأنفسهم، وكان لديهم طموح والتزام وحافز لتلبية جميع المتطلبات المتعلقة بالمعدل التراكمي، ودرجات اختبار IELTS، والأنشطة اللامنهجية، والبحث العلمي ، وما إلى ذلك، فلا مجال للنقاش. مع ذلك، يضطر العديد من أولياء الأمور إلى دفع عشرات، بل مئات الملايين من عملة الدونغ الفيتنامية لمراكز استشارات الدراسة في الخارج لإنشاء نماذج طلباتهم وتحسينها، بينما ينتظر الطلاب ببساطة موعد سفرهم. هذا أمر مختلف تمامًا.

والنتيجة المباشرة لذلك هي أن العديد من الطلاب يتم قبولهم في مدارس ممتازة في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وأستراليا، لكنهم لا يستطيعون مواكبة الدراسة، فيصبحون غير آمنين، ومنعزلين، ويفقدون الحافز والإرادة، ويقعون في الاكتئاب، بل وحتى تراودهم أفكار انتحارية...

لذا، يحتاج الكبار إلى إدراك أن الهدف بالنسبة لأبنائهم لا يقتصر على الألقاب والإنجازات فحسب، بل إن الهدف الأسمى هو مساعدتهم على تنمية شخصيات متكاملة، والتفوق في المعرفة، والحفاظ على صحة نفسية جيدة، وإتقان مهارات التكيف مع تغيرات الحياة.

عزّز ثقة أبنائكم بأنفسهم، وشجّعوا استقلاليتهم، واعتمادهم على أنفسهم في التفكير، وإبداعهم في أساليبهم. علّموهم أهمية الصدق، واحترام الآخرين، واحترام الذات. على الآباء أنفسهم أن يكونوا قدوة حسنة في النزاهة الأكاديمية، فهي عنصر أساسي في بناء مستقبل مستدام لأبنائهم.

الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثانه نام، رئيس كلية العلوم التربوية، جامعة التربية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي

*يرجى زيارة قسم تعليم العلوم للاطلاع على الأخبار والمقالات ذات الصلة.