فصل دراسي خاص لم يلتقِ فيه المعلم والطلاب قط.

TPO - في العديد من مدارس المناطق الجبلية بمحافظة نغي آن، أدى نقص المعلمين إلى ابتكار أسلوب فريد لتدريس اللغة الإنجليزية: حيث يأتي المعلمون من المناطق المنخفضة، بينما يتواجد الطلاب في المنطقة الحدودية، ويتواصلون فيما بينهم عبر شاشات التلفزيون. ورغم عدم لقائهم وجهاً لوجه، تُعقد هذه الحصص الدراسية عبر الإنترنت لضمان استمرار تعلم الطلاب دون انقطاع.

الدروس عبر شاشة التلفزيون

في فصل دراسي صغير في مدرسة نام كان 2 الابتدائية (بلدية نام كان، مقاطعة نغي آن )، وُضع جهاز تلفزيون في منتصف الغرفة. وعلى الشاشة، يُلقي المعلم درساً من مكان يبعد مئات الكيلومترات.

في الطرف الآخر، تُدرّس السيدة نغوين ثي ثوي هانغ، وهي مُعلّمة في مدرسة هونغ بينه الابتدائية (حي ثانه فينه)، عبر الحاسوب. وفي الوقت نفسه، في هذا الفصل الدراسي الحدودي، يُتابع 17 طالبًا الشاشة بانتباه، ويستمعون إلى كل جملة إنجليزية.

كان فصلاً خاصاً بدأت السيدة هانغ بتدريسه في سن الخمسين، مع طلاب لم تكن قد قابلتهم من قبل. وروت السيدة هانغ قائلة: "لقد فوجئت كثيراً خلال الدرس الأول. عندما تحققت من مستواهم، وجدت أنهم في الصف الخامس، لكن الكثير منهم كانوا بحاجة إلى البدء من الصفر تقريباً".

درس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت لطلاب مدرسة نام كان 2 الابتدائية.

في البداية، واجه التدريس العديد من الصعوبات. كان الاتصال بالإنترنت غير مستقر، وكان الصوت ينقطع أحيانًا. في بعض الأحيان، كان المعلم ينادي اسم أحد الطلاب فلا يسمعه، وفي أحيان أخرى، كان الفصل بأكمله يسوده الصمت، محدقًا في الشاشة بسبب انقطاع الإشارة. ولكن بعد فترة، استقر الفصل تدريجيًا على روتين معين.

بوجود 17 طالبًا فقط في الفصل، تستطيع السيدة هانغ أن تطلب من كل طالب على حدة القراءة، وتصحيح النطق، وممارسة المحادثة. وكلما نطق أحد الطلاب كلمة إنجليزية بشكل صحيح، يصفق له جميع الطلاب. وتقول: "حتى من خلال الشاشة، أشعر بحماس الطلاب. وهذا يحفزني على تقديم تعليم أفضل".

لا تقتصر هذه الدروس على نام كان 2 فحسب، بل تُنظّم أيضاً في العديد من المدارس الجبلية في مقاطعة نغي آن. وفي مدرسة لو كين الابتدائية الداخلية (بلدية توونغ دوونغ)، أصبحت دروس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت جزءاً أساسياً من المنهج الدراسي.

شارك طلاب مدرسة نا نغوي 2 الابتدائية الداخلية العرقية في كومونة نا لوي بحماس في درس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت.

تتولى السيدة كاو ثي هونغ نا، وهي معلمة في مدرسة تان هونغ 1 الابتدائية، مسؤولية تدريس طلاب الصف الثالث هنا. ووفقًا للسيدة نا، فإن التعليم عبر الإنترنت لا يُضاهي فعالية التعليم الحضوري في الصف. ومع ذلك، إذا تعاون معلم الفصل بشكل جيد، فسيظل بإمكان الصف الحفاظ على استقراره.

في كل درس، يساعد المعلم الطلاب في توصيل أجهزتهم، ويحافظ على النظام في الصف، ويساعدهم على التواصل معه عبر الهاتف. ولتحفيز الطلاب، يجب على المعلمين تصميم دروس أكثر حيوية، تتضمن صورًا وألعابًا وأصواتًا. تُكرر الكلمات الإنجليزية البسيطة عدة مرات حتى يعتاد الطلاب تدريجيًا على نطقها. "نأمل أن يتمكن الطلاب يومًا ما من التعلم مباشرةً مع المعلم. فوجود المعلمين في الصف يجعل التعلم أكثر فعالية بلا شك"، هذا ما قالته السيدة نا.

نقص المعلمين في المناطق الحدودية.

تنبع هذه الفصول الدراسية الخاصة من واقعٍ مُعاش: فالعديد من المدارس في المناطق الجبلية بمقاطعة نغي آن تعاني من نقصٍ حاد في مُعلمي اللغة الإنجليزية. وقال السيد تران شوان هونغ، مدير مدرسة لوو كين الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية، إن المدرسة تضم حاليًا عشرة فصول دراسية تضم أكثر من 300 طالب، منهم نحو 200 طالب مُقيم. أغلبية الطلاب من أبناء الأقليات العرقية، وظروفهم التعليمية محدودة. وأضاف السيد هونغ: "بدون مُعلمين، يُصبح الطلاب في وضعٍ غير مُواتٍ. اللغة الإنجليزية مادة إجبارية، ولكن بالنسبة للمدارس في المناطق الجبلية مثل مدرستنا، فإن إيجاد مُعلمين أمرٌ في غاية الصعوبة".

يتعلم الطلاب اللغة الإنجليزية من خلال شاشات التلفزيون.

لا تقتصر المشكلة على مدرسة لو كين فحسب، بل تواجه العديد من المدارس في المناطق الجبلية بمقاطعة نغي آن أوضاعًا مماثلة. ففي مدرسة نام كان 2 الابتدائية، يوجد 163 طالبًا موزعين على 7 فصول. وقد طُرح خيار دمج الطلاب مع طلاب مدرسة نام كان 1 الابتدائية، إلا أن المسافة بين المدرستين تقارب 30 كيلومترًا، مما يجعل التنقل شبه مستحيل على الطلاب. كما تعاني المدرسة منذ سنوات طويلة من نقص في معلمي تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية.

بحسب السيد دانغ شوان كيو، نائب مدير المدرسة، تعاقدت المدرسة في بداية هذا العام الدراسي مع مدرس لغة إنجليزية محلي. إلا أن التدريس لم يستمر سوى بضعة أسابيع قبل أن يتوقف. ولضمان عدم تفويت الطلاب للمنهج الدراسي بالكامل، اضطرت المدرسة إلى إيجاد حلول بديلة. ففي مادة علوم الحاسوب، تم تعيين مدرس فنون ذي معرفة تقنية لتدريس طلاب الصفوف من الثالث إلى الخامس.

تفتقر العديد من المدارس في المناطق الجبلية بمقاطعة نغي آن إلى معلمي اللغة الإنجليزية، وتضطر إلى إجراء الدروس عبر الإنترنت.

وبحسب إحصاءات إدارة التعليم في نغي آن، فإن حوالي 20 مدرسة ابتدائية في المقاطعة تفتقر إلى معلمي اللغة الإنجليزية، وتتركز بشكل رئيسي في المناطق الجبلية السابقة مثل توونغ دوونغ، وكي سون، وكوي فونغ.

هذا يعني أن آلاف الطلاب معرضون لخطر تفويت هذه المادة الإجبارية. يساعد التعلم عبر الإنترنت الطلاب على تجنب فجوات المعرفة خلال فترات نقص المعلمين، ولكنه يبقى حلاً مؤقتاً فقط.

في إطار حملات التوظيف الأخيرة، خصصت مقاطعة نغي آن المزيد من وظائف معلمي اللغة الإنجليزية للمناطق الجبلية في محاولة للتغلب تدريجياً على النقص الحاصل. ومع ذلك، لا يقتصر التحدي على توظيف عدد كافٍ من المعلمين فحسب، بل يشمل أيضاً الحفاظ عليهم في هذه المناطق المحرومة.

المصدر: https://tienphong.vn/lop-hoc-dac-biet-noi-co-tro-chua-tung-gap-mat-post1832792.tpo