مشوش بشأن تدريس جلستين في اليوم

يواجه تطبيق نظام التدريس حصتين يوميا وفق التعليمات الجديدة لوزارة التربية والتعليم العديد من المخاوف والارتباك من قبل المؤسسات التربوية وأولياء الأمور، خاصة في تنظيم الجداول الزمنية، والإيرادات والنفقات، وفعالية التدريس... عند إدخال المواد والأنشطة اللامنهجية إلى المدارس.

س الكثير من الاختلافات

في مجموعة المنتدى لأولياء أمور الطلاب في هانوي، منذ اليوم الأول للعام الدراسي حتى الآن، كانت هناك العديد من الأفكار حول تدريس جلستين في اليوم وهو ما تنفذه المدارس.

تشير آراء كثيرة إلى ضرورة دراسة طلاب المرحلة الثانوية لحصتين دراسيتين يوميًا، بما لا يزيد عن سبع حصص يوميًا لتخفيف ضغط الدراسة عليهم، إلا أن بعض المدارس تتحايل على القانون لتشويهه. وقد ركزت بعض المدارس الحصص الصباحية على خمس حصص، والحصة المسائية على حصتين، أما الحصة المسائية في الوقت المتبقي فتُسمى رعاية ما بعد المدرسة، لكنها في الواقع تُدرس مواد ثقافية، ويتعين على أولياء الأمور دفع رسوم الحصة (التي تُعرف الآن باسم رسوم رعاية ما بعد المدرسة). وتُجمع رسوم "الرعاية" هذه بنسب مرتفعة جدًا، على عكس القرار الذي يُنظم رعاية ما بعد المدرسة. وتُسجل بعض المدارس مراكز خارجية وتُوجه طلابها إلى مراكز تابعة لها للدراسة ساعات إضافية بعد المدرسة.

لدى أولياء أمور طلاب المدارس الابتدائية أيضًا مخاوف كثيرة بشأن كيفية تنظيم جدول الدراسة المكون من حصتين يوميًا، حيث تُصمم بعض المدارس بحيث ينتهي الدوام المدرسي حوالي الساعة 3:20 مساءً. في الوقت نفسه، تُنظم المدرسة أيضًا العديد من النوادي بعد الدوام المدرسي برسوم. تنتهي الدراسة الساعة 3:00 مساءً، بينما ينتهي أولياء الأمور من العمل في الساعة 4:30 مساءً أو 5:00 مساءً، مما يُجبر العديد من أولياء الأمور على التسجيل في نوادي ما بعد الدوام المدرسي. وإلا، فسيضطرون إلى الاستعانة بشخص ما لتوصيل أطفالهم إلى المدرسة ورعايتهم.

العام الدراسي 2025-2026 هو العام الأول الذي ستدرس فيه المدارس فترتين يوميًا وفقًا للمبادئ التوجيهية الجديدة من وزارة التعليم والتدريب.

الصورة: الاستقلال

شارك أحد أولياء أمور أطفال يدرسون في مدرسة ابتدائية بمنطقة ها دونج (هانوي) قائمة تضم نحو اثني عشر ناديًا تُنظمها المدرسة بعد ساعات الدوام المدرسي، برسوم تسجيل تُمكّن أولياء الأمور من الاختيار من بينها. وأوضح أنه حتى لو لم يرغبوا في ذلك، فسيضطرون لاختيار بعض الأندية لينتظر أطفالهم وصول والديهم لاصطحابهم.

إضافةً إلى ذلك، لا يزال تكرارُ تناوبِ الجداول الدراسية بين المواد الدراسية الاعتيادية والاختيارية أمرًا شائعًا، مما يُصعِّب على الطلاب. فإذا لم يرغب الطلاب في "التسكُّع" خارج ساحة المدرسة، يُضطرون إلى التسجيل في الفصول الدراسية.

الموارد البشرية الكبيرة "القاع"

حتى الآن، لم تصدر هانوي تعليمات محددة بشأن تنظيم دورتين يوميًا لمدارس المدينة. حاليًا، أفاد مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في هانوي بأنهم يطلبون من البلديات والأحياء والمدارس مراجعة ظروف المرافق والهيئة التدريسية والعوامل ذات الصلة؛ وفي الوقت نفسه، يجرون استطلاعًا لرغبات أولياء الأمور لوضع خطة تنفيذية مناسبة للتطبيق العملي، تضمن جوهرها وفعاليتها.

وفقاً لبعض مديري المدارس الثانوية في هانوي، فإن تشجيع وزارة التعليم والتدريب على زيادة وقت تدريس مواد المهارات الحياتية والفنون أمرٌ معقول، ولكن يجب وضع خطة عمل لتدريب الخبراء وتوظيفهم أو دعوتهم للمشاركة في دعم التدريس. ومع ذلك، تُشكل الموارد البشرية عائقاً كبيراً. والجدير بالذكر أن العديد من المعلمين قلقون أيضاً بشأن نظام البدلات في حال تكليفهم بتدريس فصل دراسي ثانٍ.

تُلزم وثيقة وزارة التعليم والتدريب المدارس بدراسة احتياجات التعلم للطلاب الذين يدرسون الفصل الدراسي الثاني قبل بدء العام الدراسي الجديد. ومع ذلك، في الواقع، لا تُطبّق جميع المدارس هذا الإجراء. صرّح مدير مدرسة ثانوية في هانوي بأنه في العام الدراسي 2025-2026، ستُطبّق المدرسة فصلين دراسيين يوميًا للصف السادس، بينما ستُطبّق الصفوف السابع والثامن والتاسع فصلًا دراسيًا واحدًا يوميًا. ويُعلن عن ذلك بمجرد تقديم أولياء الأمور طلباتهم مباشرةً إلى المدرسة، دون إجراء أي استطلاع.

تشير آراءٌ عديدةٌ أيضًا إلى أنه وفقًا للأنظمة الحالية، لا يُمكن تدريس الحصة الثانية وفقًا للمنهج والمواد الدراسية الرئيسية، نظرًا للحاجة الكبيرة لمراجعة وترسيخ معارف الطلاب. لذلك، إذا نُظِّم التدريس على جلستين يوميًا، فلن يُوافق العديد من أولياء الأمور، إذ يُريدون استثمار هذا الوقت في مراجعة امتحانات النقل، وتحسين اللغات الأجنبية...

في العام الدراسي الجديد، ستُعقد حصتان دراسيتان يوميًا في المدارس. العديد من المدارس في حيرة بشأن التنظيم، مما يُسبب إحباطًا لأولياء الأمور.

الصورة: نهات ثينه

دليل محلي وانتظار... دليل

يُشار إلى أن بعض المحليات أصدرت تعليماتٍ بتدريس دورتين يوميًا. وصرح السيد باخ دانج كوا، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في باك نينه ، بأنه في المرحلة الثانوية، ينبغي تنظيم وتنفيذ تدريس دورتين يوميًا فقط في المدارس التي تتوفر فيها ظروف كافية من حيث الكادر التعليمي والمرافق والمعدات التعليمية والتمويل؛ بما لا يُسبب زيادة في العبء، ويضمن صحة الطلاب وسلامتهم النفسية؛ ويرتب بمرونة مدة الدورتين الأولى والثانية. وفي دورتي الصباح/المساء، لا ينبغي دمج الساعات العادية واللامنهجية في دورة واحدة.

وفقًا للسيد خوا، يجب أن يضمن التنفيذ الدعاية والشفافية؛ والتشاور مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والجهات المعنية قبل الموافقة على خطة تنظيم دورتين يوميًا. كما كلفت الوزارة قسم المالية فيها بوضع خطة ميزانية لتقديم مقترحات محددة.

وفقًا لتعليمات إدارة التعليم والتدريب في نغي آن ، يُرتَّب محتوى التدريس بواقع جلستين يوميًا بمرونة. تُنفَّذ الجلسة الثانية محتويان، يشملان مراجعة وتوجيه الطلاب الذين لم يستوفوا متطلبات البرنامج؛ وتدريب الطلاب المتفوقين؛ وتنظيم مراجعة للطلاب قبل اجتياز امتحان القبول للصف العاشر وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. بالإضافة إلى ذلك، يُمكن ترتيب محتوى التدريس وفقًا لرغبات الطلاب في جلسات منفصلة لراحتهم، بحيث لا يُسمح لكل طالب بالدراسة أكثر من ١١ جلسة أسبوعيًا.

وعلى وجه الخصوص بالنسبة لمرحلة المدارس الثانوية، تقترح المؤسسات التعليمية بشكل استباقي ضرورة ترتيب المعلمين للتدريس بين المدارس في كل بلدية ومنطقة للتغلب على الفائض المحلي أو النقص في المعلمين وتنظيم التدريس جلستين في اليوم.

قال السيد نجوين تين دونج، رئيس قسم التعليم الثانوي بإدارة التعليم والتدريب في نغي آن، إن تنظيم جلستين في اليوم يجب أن يتم طواعية ويعتمد على الوضع الفعلي في المدارس ولن يتم تحصيل أي رسوم إضافية من الطلاب.

وبالمثل، أكد السيد ترينه دينه هاي، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ نينه، أن تدريس جلستين يوميًا ليس إلزاميًا، بل يُنظّم بناءً على احتياجات الطلاب وأولياء الأمور. وتظل الجلسة الأولى المنهج الرئيسي الذي يجب على المدرسة ضمان إكماله. أما الجلسة الثانية فهي تكميلية، تُنمّي المواهب وتدعم التعلم الشخصي. ويجب أن تتوافق جميع هذه الأنشطة مع لوائح التدريس والتعلم الإضافي، ولا تُفرض عليها رسوم، ولا تُحمّل أولياء الأمور تكاليف إضافية. وأضاف السيد هاي أنه لتنظيم جلستين يوميًا بفعالية، يجب أن يكون هناك متطلب أولي وهو أن يكون الكادر التعليمي كافيًا وموزعًا بشكل معقول.

تنتظر العديد من المحليات تعليمات محددة من وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تعبئة الموارد الاجتماعية عند تطبيق نظام التدريس بفترتين يوميًا.

الصورة: نهات ثينه

ومع ذلك، تعتقد المحليات والمدارس أيضًا أنه على الرغم من هذه التوجيهات المبدئية، فإذا نُظمت الدورة الثانية دون تحصيل رسوم من الطلاب، فستضطر ميزانية الدولة إلى توفير مبالغ أكبر بكثير للمدارس لتوظيف المعلمين والتعاقد معهم. بالإضافة إلى الموارد البشرية، تُشكل المرافق أيضًا تحديًا كبيرًا. يجب أن تكون نسبة الفصول الدراسية 1/1 على الأقل، بحيث يتوفر للطلاب مكان للراحة عند الظهيرة، وأخذ فترات راحة، وتنظيم الإقامة الداخلية... وهذا يتطلب المزيد من الموظفين والوظائف، في حين أن قطاع التعليم يعاني أصلًا من نقص في الموارد البشرية.

لذلك، أفادت المحليات بأنه على الرغم من وجود إرشادات مبدئية، إلا أن كيفية التنفيذ وتوفير الموارد اللازمة لتنظيم دورتين يوميًا في المرحلتين الإعدادية والثانوية لا تزال بحاجة إلى انتظار تعليمات محددة من وزارة التعليم والتدريب بشأن تعبئة الموارد الاجتماعية، وما إذا كان سيتم جمعها من أولياء الأمور أم لا، والمحتوى المسموح بجمعه، والمحتوى "المحظور". وقال مسؤول في إدارة التعليم والتدريب في الشمال: "في حال عدم وجود مثل هذه الإرشادات المحددة، ستضطر المدارس التي توظف معلمين متعاقدين إضافيين، أو تدعو فنانين ورياضيين... للتدريس في المدرسة، إلى توفير التمويل اللازم، لكن جمع الأموال من أولياء الأمور للدورة الثانية سيُخالف بسهولة لوائح الإيرادات والنفقات ولوائح التعليم والتعلم الإضافي".

يحتاج الطلاب إلى الراحة في عطلة نهاية الأسبوع.

يدرس طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية صباحًا ومساءً من الاثنين إلى الجمعة، وهو أمر مُرهق للغاية. يحتاجون إلى راحة أطول في عطلات نهاية الأسبوع. في هذه العطلة، يُرتب معظم أولياء الأمور لأطفالهم لتعلم المزيد من المهارات والمعارف في الأدب والفنون الجميلة واللغات الأجنبية، إلخ. يُصعّب تحديد حصتين أو ثلاث حصص صباح السبت على أولياء الأمور اصطحاب أبنائهم من وإلى المدرسة. من ناحية أخرى، فإن وجود يومين في عطلة نهاية الأسبوع يُتيح للطلاب مرونة أكبر في الدراسة. سيتعلمون المزيد من المواد التي يحبونها ويرغبون فيها، وستتاح لهم فرصة خاصة لتعزيز دورهم في الدراسة الذاتية.

تران نهان ترونج (مدرس في مدينة هوشي منه)

وزارة التربية والتعليم والتدريب بحاجة إلى اتجاه موحد.

إن إلزام الطلاب بالدراسة صباح يوم السبت يدل على أن المدارس التي تدرج عددًا كبيرًا جدًا من المواد والدروس في منهج المدرسة (مع الرسوم) في الجدول الزمني الرسمي يتعارض مع روح سياسة وزارة التربية والتعليم والتدريب في تدريس جلستين في اليوم لتخفيف ضغط الدراسة على الطلاب ومساعدتهم على الحصول على وقت للراحة واللعب وإعادة الشحن ... لذلك، فإن الوزارة

يجب أن يكون للتعليم والتدريب اتجاه موحد، ولوائح محددة وواضحة بشأن الحد الأقصى لعدد المواد والدروس في الأسبوع التي يمكن لكل صف دراستها في المنهج المدرسي، مع تعليمات مفصلة حول تدريس جلستين في اليوم لكل نوع من المدارس والصفوف.

نغوين فان لوك (مدرس في خانه هوا)

المصدر: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm