مع بداية العام الدراسي الجديد، دعونا نعيد قراءة رسالة الرئيس هو تشي منه.

طوال حياته، أولى الرئيس هو تشي منه اهتمامًا بالغًا بقضية تنشئة الأجيال القادمة. وقد وجّه عمّنا الحبيب هو العديد من الرسائل إلى قطاع التعليم والتدريب. إلا أن رسالتين منهما تركتا أثرًا عميقًا ليس فقط على العاملين في مجال التعليم، بل على المجتمع بأسره. ومع استقبالنا للعام الدراسي الجديد 2025-2026، تُلقي إعادة قراءة رسائل العم هو الضوء على العديد من الأفكار العميقة...

طلاب من مدرسة ترونغ فونغ الثانوية ( هانوي ) يأتون لتهنئة الرئيس هو تشي منه بمناسبة عيد ميلاده (19 مايو 1956). الصورة: وكالة الأنباء الفيتنامية

١. في رسالته إلى الطلاب في أول يوم دراسي في جمهورية فيتنام الديمقراطية، سبتمبر ١٩٤٥، خاطب العم هو الطلاب بضمير المخاطب "أنتم" وأشار إلى نفسه بضمير المتكلم "أنا". وفي بداية الرسالة، صرّح بوضوح: "من هذه اللحظة فصاعدًا، ستبدأون بتلقي تعليم فيتنامي كامل".

أوضح المتحدث قائلاً: "في السابق، كان على آبائكم، وأنتم أنتم أنفسكم في العام الماضي، أن تتحملوا تعليماً أشبه بتعليم العبيد، أي أنه كان يُدرّب الناس فقط ليكونوا أتباعاً وخدماً للمستعمرين الفرنسيين. أما اليوم، فأنتم أكثر حظاً من آبائكم وأجدادكم لأنكم تتلقون تعليماً من دولة مستقلة، تعليماً سيؤهلكم لتصبحوا مواطنين صالحين لفيتنام، تعليماً سينمي قدراتكم الكامنة إلى أقصى حد."

من الواضح أن العم هو أكد هنا على استقلالية التعليم الفيتنامي واستقلاليته التامة عن التأثيرات الخارجية (مع استيعاب انتقائي لأفضل العناصر وأكثرها تقدماً من أنظمة التعليم المتقدمة حول العالم ). وبعد ثمانين عاماً، بات هذا الأمر أكثر أهمية، لا سيما في سياق اندماج فيتنام المتزايد في المنطقة والعالم. لطالما كانت استقلالية التعليم الفيتنامي واستقلاليته، ولا تزال، العامل الأهم والأساسي في الحفاظ على الهوية الثقافية الوطنية وحمايتها وتعزيزها.

علاوة على ذلك، ووفقًا للعم هو، فإن للتعليم الفيتنامي هدفًا واضحًا للغاية: إعداد مواطنين صالحين لفيتنام وتوفير تعليم شامل، يُنمّي قدرات الطلاب الكامنة تنميةً كاملة. ويقول الأستاذ المشارك الدكتور تران شوان نهي، نائب وزير التعليم والتدريب السابق: "لقد أرست الرسالة الأساس لتعليم جديد، إنساني، ومتمحور حول الإنسان... ويمكن اعتبار رسالة العم هو إلى الطلاب بمثابة إعلان عن نظام التعليم الفيتنامي الجديد".

شكّلت أفكار العم هو قبل ثمانين عامًا مبدأً توجيهيًا لإصدار الحزب القرار رقم 29-NQ/TW بشأن الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب، بما يلبي متطلبات التصنيع والتحديث في سياق اقتصاد السوق ذي التوجه الاشتراكي والتكامل الدولي، مع توجهات استراتيجية: "تطوير التعليم والتدريب يعني رفع المستوى الفكري للشعب، وتدريب الموارد البشرية، ورعاية المواهب. ويعني ذلك تحويل العملية التعليمية بشكل جذري من مجرد تزويد الطلاب بالمعرفة إلى تنمية قدراتهم ومهاراتهم بشكل شامل. فالتعلم يسير جنبًا إلى جنب مع الممارسة؛ والنظرية مرتبطة بالتطبيق؛ والتعليم المدرسي مُدمج مع التربية الأسرية والتربية الاجتماعية"؛ "تربية الشعب الفيتنامي على التنمية الشاملة وتحقيق أقصى استفادة من إمكانات كل فرد وقدراته الإبداعية؛ وعلى حب أسرهم ووطنهم وأبناء وطنهم؛ وعلى العيش الكريم والعمل الفعال".

والجدير بالذكر أن برنامج التعليم العام لعام 2018، الذي تم تنفيذه منذ العام الدراسي 2020-2021، يمثل إصلاحًا رئيسيًا، حيث يحول التركيز من "تعليم القراءة والكتابة" إلى "تعليم الشخصية"، مما يساعد الطلاب على التطور بشكل شامل من حيث الصفات والقدرات؛ ويعزز تعليم مهارات الحياة والأنشطة التجريبية والتوجيه المهني؛ ويوسع المواد الاختيارية بناءً على اهتمامات الطلاب وتوجهاتهم المهنية؛ ويبتكر أساليب الاختبار والتقييم بطريقة تعزز تقدم المتعلمين.

رسالة من الرئيس هو تشي منه إلى الطلاب في اليوم الأول من الدراسة في جمهورية فيتنام الديمقراطية. (صورة أرشيفية)

٢. قبل وفاته بعام، وخلال مرحلة عصيبة من حرب المقاومة ضد الولايات المتحدة، وبينما كانت صحة الرئيس هو تشي منه تتدهور، فقد أولى اهتمامًا خاصًا لقطاع التعليم والمعلمين. في ١٥ أكتوبر ١٩٦٨، بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد، كتب الرئيس هو تشي منه "رسالة إلى الكوادر والمعلمين والموظفين والطلاب والتلاميذ مع بداية العام الدراسي الجديد". كانت هذه أطول رسالة، وكانت أيضًا آخر رسالة أرسلها إلى قطاع التعليم.

أشاد الرئيس بقطاع التعليم بأكمله قائلاً: "في خضم حربٍ شاملة، تطور نظامنا التعليمي بوتيرة أسرع وقوة لم نشهدها من قبل... بذلت المدارس جهودًا جبارة في التنافس على تقديم تعليمٍ متميز وتعلّمٍ فعّال، مع ضمان سلامة المعلمين والطلاب، والارتقاء بالحياة المادية والمعنوية. ورغم الهجوم الأمريكي المتواصل على الشمال، لم يقتصر الأمر على تكبّدهم هزيمة نكراء على الجبهتين السياسية والعسكرية، بل تمكّنا أيضًا من هزيمتهم على الجبهتين التعليمية والتدريبية. وقد تحقق هذا بفضل السياسات الرشيدة لحزبنا، وجيشنا الباسل وشعبنا الكريم؛ وبفضل جهود المعلمين والطلاب في المدارس الذين تغلبوا معًا على العديد من الصعوبات لإنجاز مهامهم بنجاح."

على وجه الخصوص، عبّرت الرسالة عن أفكار وفلسفة الزعيم المحبوب العميقة بشأن التعليم والتدريب: فالتعليم مسؤولية الجماهير. وقد أوصى قائلاً: "من الضروري تعزيز الديمقراطية الاشتراكية بشكل كامل، وبناء علاقات طيبة حقيقية، وتوطيد التضامن الوثيق بين المعلمين أنفسهم، وبين المعلمين والطلاب، وبين الطلاب أنفسهم، وبين الكوادر على جميع المستويات، وبين المدارس والشعب، لإنجاز هذه المهمة بنجاح". وفي الوقت نفسه، "يجب على جميع قطاعات ومستويات الحزب والحكومة المحلية إيلاء المزيد من الاهتمام لهذه القضية، والاهتمام بالمدارس من جميع جوانبها، ودفع نظامنا التعليمي إلى مستويات جديدة من التطور".

مرّت قرابة ستة عقود، وقد طبّق الحزب والشعب الفيتنامي بجدّية وفعالية رؤية الرئيس هو تشي منه القائلة بأن "التعليم قضية الجماهير". اكتمل في جميع أنحاء البلاد التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال في سن الخامسة؛ وحافظ التعليم الابتدائي والإعدادي على مستواه، بل وتحسّنت جودته تدريجيًا. وشهد التعليم العام تحولًا إيجابيًا من التركيز على تزويد الطلاب بالمعرفة إلى تنمية قدراتهم ومهاراتهم الشاملة؛ وتشهد جودة التعليم العام، سواءً العام أو المتقدم، تحسنًا مستمرًا. وتطور التعليم المستمر بشكل متنوع في مضمونه وشكله؛ ويجري العمل بنشاط على مبادرات المحاكاة في التعلم، وتعزيز التعلم والمواهب، وبناء مجتمع متعلم.

شهد التعليم المهني نمواً ملحوظاً كماً ونوعاً، مع التركيز على تحسين الجودة، مما ساهم تدريجياً في تلبية احتياجات سوق العمل بشكل أفضل. كما تم تطوير المرافق والتجهيزات التعليمية، لتلبية متطلبات إصلاح التعليم والتدريب في البداية.

يُعد هذا شرطاً أساسياً حاسماً لعصر التنمية الجديد للبلاد، مما يُمكّن الدولة من مواصلة تحسين نظام التعليم الوطني بطريقة منفتحة ومرنة ومترابطة، وتعزيز مجتمع التعلم والتعلم مدى الحياة؛ وضمان تكافؤ الفرص للحصول على تعليم جيد للمتعلمين؛ وتعبئة موارد الاستثمار بشكل فعال لتعزيز البنية التحتية وتحسين جودة التعليم.

المصدر: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html