تحسين جودة البحث العلمي من خلال تطبيق الذكاء الاصطناعي.

VHO - في 19 ديسمبر، في قصر كوان نغوا الرياضي (هانوي)، نظمت إدارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب والبيئة (وزارة الثقافة والرياضة والسياحة) برنامجًا تدريبيًا حول موضوع "ابتكار أساليب الإدارة، وتطبيق الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية في البحث العلمي وفقًا للقرار رقم 57-NQ/TW".

وقد اجتذب البرنامج مشاركة عدد كبير من المسؤولين والموظفين من الوكالات والوحدات التابعة لوزارة الثقافة والرياضة والسياحة.

صرح نجو دوك، نائب مدير معهد التدريب والتعليم التابع لهيئة التدريب المهني، بما يلي:

تم تنظيم البرنامج التدريبي لإنشاء منتدى لتبادل وتحديث الأفكار الجديدة حول ابتكار أنشطة البحث العلمي القائمة على الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية.

ومن خلال ذلك، يكتسب المشاركون فهمًا أوضح للفرص والتحديات التي يطرحها التحول الرقمي السريع الحالي، ويقترحون حلولًا ومهامًا رئيسية لتعزيز قدرات الإدارة وموظفي البحث العلمي، وخاصة في مجالات البيانات والذكاء الاصطناعي والحوكمة الرقمية في الفترة المقبلة.

في إطار البرنامج، قدمت اللجنة المنظمة عملية بحث علمي مبسطة من 8 خطوات إلى جانب العديد من الأدوات الرقمية لدعم البحث، بدءًا من توليد الأفكار ومراجعة الأدبيات وتصميم الموضوع وصولاً إلى تحليل البيانات وإكمال التقرير.

أكد محتوى التدريب على الرسالة الشاملة: الذكاء الاصطناعي لا يحل محل الباحثين، بل يعمل كأداة قوية لتعزيز القدرات المهنية، وتحسين العمليات، وتقصير وقت معالجة المهام ، مما يتيح موارد للتفكير الإبداعي والمهام الاستراتيجية.

خلال البرنامج، قدم السيد نجو دوك، نائب مدير معهد VTC للتعليم والتدريب، عرضًا تقديميًا حول "ابتكار الأساليب وتطبيق الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي"، مقدمًا العديد من وجهات النظر العملية.

بحسب السيد نغو دوك، لم يعد هناك "وقت مناسب" للتعرف على الذكاء الاصطناعي، لأن أفضل وقت هو الآن . وأوضح أنه بحلول عام 2030، قد يتم استبدال حوالي 800 مليون وظيفة على مستوى العالم بالأتمتة، بينما سيتم استحداث حوالي 890 مليون وظيفة جديدة.

وهذا يدل على أن الذكاء الاصطناعي لا يطرح تحديات فحسب، بل يفتح أيضاً فرصاً عظيمة لأولئك المستعدين للتكيف والتعلم.

لمحة عامة عن البرنامج التدريبي

في مجال البحث العلمي، أكد السيد نغو دوك على أن دور الإنسان لا يزال محورياً، لا سيما في التفكير النقدي، وأخلاقيات البحث، والقدرة على صياغة المشكلات. ولن يكون الذكاء الاصطناعي فعالاً حقاً إلا عند استخدامه بالشكل الصحيح.

ووفقاً له، لكي "نسأل جيداً" ونعمل بفعالية مع الذكاء الاصطناعي، يجب التأكيد على ثلاثة عوامل رئيسية.

أولاً، من الضروري فهم قدرات الذكاء الاصطناعي وحدوده ، ومعرفة أين يمكنه تقديم الدعم، وتجنب ترك القرارات الأكاديمية الأساسية للنظام وحده.

ثانيًا، صف المهمة بوضوح وتحديد. تجنب الطلبات المبهمة التي قد تؤدي إلى نتائج غير دقيقة.

ثالثًا، توفير سياق كافٍ ومعلومات ضرورية ، بما في ذلك الأهداف والمواعيد النهائية والمتطلبات ذات الصلة، حتى يتمكن الذكاء الاصطناعي من تقديم نتائج تتناسب بشكل وثيق مع احتياجات العالم الحقيقي.

لم تقتصر العروض التقديمية في البرنامج على تزويد فريق البحث بمعارف ومهارات جديدة فحسب، بل ساهمت أيضًا في بناء عقلية ابتكارية والتكيف بشكل استباقي مع الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية.

ويُعد هذا أيضاً عاملاً رئيسياً في تحسين جودة البحث العلمي في مجالات الثقافة والرياضة والسياحة في المستقبل.

المصدر: https://baovanhoa.vn/nhip-song-so/nang-cao-chat-luong-nghien-khoa-hoc-cung-ung-dung-ai-190153.html