الشخص الذي يلهم الطلاب في أولمبياد الفيزياء الدولي.

بينما يتلقى الطلاب في الفريق الوطني المشارك في الأولمبياد الدولي تدريباً على المعارف الجديدة والمهارات العملية، فإن عملية تحديد ورعاية المواهب في المدارس الثانوية هي الأساس لاكتشاف المواهب.

الأستاذ المشارك الدكتور دانغ دوك فونغ (أقصى اليسار) مع فريق الطلاب الفيتناميين المشاركين في أولمبياد الفيزياء الدولي لعام 2025. الصورة: وزارة التعليم والتدريب.

الدعم والتشجيع

بعد سنوات طويلة قضاها في تدريب وتوجيه فرق الطلاب للمشاركة في أولمبياد الفيزياء الآسيوي والدولي، وشغله منصب نائب رئيس وفد أولمبياد الفيزياء الدولي من عام ٢٠١١ وحتى الآن، يشغل الأستاذ المشارك الدكتور دانغ دوك فونغ حاليًا منصب نائب رئيس قسم هندسة الفيزياء (جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا). وهو يؤمن بأن الطلاب، الذين تم اختيارهم عبر جولات عديدة من المسابقات على المستويات المدرسية والمحلية والوطنية والإقليمية قبل انضمامهم إلى فريق الأولمبياد الدولي، يمتلكون بالفعل موهبة ومعرفة مثبتة. ومع ذلك، تنطوي كل مسابقة على العديد من العوامل غير المتوقعة، مثل المشاكل الصحية، وتغيرات الطقس عند الوصول، أو الحالة النفسية السيئة، والتي قد تؤثر على النتائج النهائية.

"قبل كل امتحان وأثناءه وبعده، نحث طلابنا دائماً على بذل قصارى جهدهم، ومهما كانت النتيجة، فإن أولياء الأمور والمدارس والدولة ووزارة التربية والتعليم جميعهم يقدرون ذلك. المنافسة ليست سوى البداية؛ فالحياة أمامنا لا تزال طويلة جداً"، هذا ما صرح به الأستاذ المشارك الدكتور دانغ دوك فونغ.

أكد المدرب فونغ، في دوره كمرشد وموجه للفريق، أنه لا يشعر بأي ضغط ولا يمارس أي ضغط على الطلاب. لطالما شجعهم على الثقة بالنفس، والسعي نحو التميز، وتنمية كامل إمكاناتهم. فالملعب بيئة مثالية، والأهم هو أن يُظهر الطلاب قدراتهم كاملةً ويجدوا متعةً في رحلة اكتشاف المعرفة.

يؤمن السيد فونغ بأن دور معلمي المدارس الثانوية في اكتشاف المواهب ورعايتها أمر بالغ الأهمية لتكوين فريق من الطلاب الدوليين المتميزين ذوي الإنجازات المتعددة. وعلى عكس العديد من الدول التي لديها هيئات اختيار صارمة للغاية للفرق الأولمبية، حيث يقضي الطلاب المختارون معظم وقتهم في مختبرات الجامعات ويتلقون تدريبًا مطولًا على يد أساتذة بارزين، فإننا في فيتنام نختار الطلاب من خلال عملية منهجية وشاملة. ومع ذلك، ونظرًا لمحدودية المرافق والمختبرات العملية في المدارس الثانوية، لم يكتسب الطلاب الفيتناميون خبرة عملية كافية في هذا المجال. ولا يتلقون تدريبًا إضافيًا لتعزيز مهاراتهم العملية وتحديث معارفهم إلا عند انضمامهم إلى الفريق الرسمي.

مستعدون لتكريس أنفسنا للوطن.

على الرغم من عدم وجود إحصاءات شاملة حول إنجازات الطلاب المشاركين في أولمبياد الفيزياء الدولي، صرّح السيد فونغ، الذي عمل مع فريق الفيزياء الفيتنامي لسنوات عديدة، بأن معظمهم، بعد التحاقهم بالجامعة، سواء داخل البلاد أو خارجها، يتجهون نحو دراسة الهندسة ويطورون خبراتهم بشكل ممتاز. وتحظى إنجازاتهم بتقدير كبير في الأوساط العلمية الدولية. ومع ذلك، لا يُتوقع منهم العودة فور تخرجهم، فلكل شخص طموحاته الخاصة. وبعد الجامعة، يحتاجون أيضاً إلى مواصلة دراستهم وتطوير أنفسهم. ويؤمن السيد فونغ بأنه سواء اختاروا العودة أو مواصلة التطور في الخارج، فإن قلوبهم ستظل متجهة نحو وطنهم، ويمكن لكل فرد أن يُسهم في خدمة الوطن بطرق مختلفة.

أوضح الأستاذ المشارك الدكتور دانغ دوك فونغ، الذي نشر ما يقارب 40 مقالاً في مجلات دولية مرموقة، أن الفيزياء هي أساس العلوم والهندسة، فهي مجال دراسي متعدد التخصصات ومتداخل المجالات. وتتواجد الفيزياء في كل جانب من جوانب الحياة، لذا حتى بدون دراسة متعمقة لها على مستوى الجامعة، ترتبط العديد من التخصصات الأكاديمية بهذا العلم، حيث تتكامل المعارف المتشابكة والمتكاملة لحل مشكلات واقعية.

أشار البروفيسور فونغ أيضًا إلى أن بعض طلاب الفيزياء المتفوقين على المستوى الوطني، بعد تخرجهم من الجامعة، واصلوا دراسة الفيزياء كتخصص رئيسي، وعادوا ليصبحوا معلمين، واستمروا في تدريب الأجيال الشابة التي تُحب الفيزياء وتُبدي شغفًا بها. ومع ذلك، ومن خلال مناقشات مع العديد من الطلاب والمعلمين في المدارس الثانوية، لا يزال استقطاب الأفراد الموهوبين للبقاء في مهنة التدريس تحديًا صعبًا. ومن المشجع وجود تحسينات حديثة في استقطاب الطلاب لبرامج تدريب المعلمين بشكل عام، بما في ذلك تدريس الفيزياء. وهذا خبر سار ليس فقط لقطاع التعليم، بل للمجتمع ككل، إذ يُسهم في رفع المستوى الفكري للسكان وتوفير قوة عاملة عالية الكفاءة للمجتمع.

أكد الأستاذ المشارك الدكتور دانغ دوك فونغ، أن الشغف ليس عسيراً على أي مادة، وأوضح أنه كمحاضر في العصر الرقمي، إلى جانب المعرفة المهنية الراسخة، يجب على المرء أن يتعلم باستمرار، ويُحدّث معلوماته، ويتطور لمواكبة المتطلبات المتزايدة للمجتمع والطلاب أنفسهم. وعلى وجه الخصوص، لمواكبة جيل الألفية المتغير باستمرار، قال البروفيسور فونغ إنه لا يتردد في التعلم من طلابه. ويُعدّ حجم المعرفة الهائل أحد أكبر التحديات التي يواجهها في التدريس اليوم، مما يتطلب منه إيجاد طرق لمساعدة الطلاب على استيعابها بفعالية وسرعة.

ثو هونغ

المصدر: https://daidoanket.vn/nguoi-truyen-lua-cho-hoc-tro-olympic-vat-ly-quoc-te.html