المعلمون هم "مسؤولون خاصون"

صرح وزير التعليم نجوين كيم سون بأنه مع صدور قانون المعلمين، أصبح المعلمون في المؤسسات التعليمية العامة موظفين مدنيين خاصين، يتمتعون بجميع الحقوق والسياسات الممنوحة لموظفي الخدمة المدنية في النظام القانوني، وفي الوقت نفسه لديهم عدد من السياسات الخاصة للحصول على فرص تطوير أفضل.

صرح وزير التعليم نجوين كيم سون بأنه مع صدور قانون المعلمين، أصبح المعلمون في المؤسسات التعليمية العامة موظفين مدنيين خاصين، يتمتعون بجميع الحقوق والسياسات الممنوحة لموظفي الخدمة المدنية في النظام القانوني، وفي الوقت نفسه لديهم عدد من السياسات الخاصة للحصول على فرص تطوير أفضل.

في صباح يوم 9 نوفمبر/تشرين الثاني، قدّم السيد نجوين كيم سون، وزير التعليم والتدريب ، ممثلاً للحكومة، مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية. ويُضيف مشروع القانون العديد من النقاط الجديدة المتعلقة بسياسة رواتب المعلمين وسن تقاعدهم.

سياسة رواتب المعلمين

وقال الوزير نجوين كيم سون إنه مع صدور قانون المعلمين، أصبح المعلمون في المؤسسات التعليمية العامة موظفين مدنيين خاصين، يتمتعون بجميع الحقوق والسياسات الممنوحة لموظفي الخدمة المدنية في النظام القانوني، وفي الوقت نفسه لديهم عدد من السياسات الخاصة للحصول على فرص تطوير أفضل.

وأضاف السيد سون أن "الدولة لديها سياسات لجذب الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا، والأشخاص الموهوبين، والخريجين المتميزين، والعلماء الشباب، والأشخاص ذوي المواهب الخاصة للمشاركة في التوظيف كمعلمين؛ والمعلمين للعمل في المناطق الصعبة بشكل خاص مثل مناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الساحلية، والجزر".

وفي إشارة إلى النقاط الجديدة، قال الوزير إنه مقارنة باللوائح الحالية، فإن مشروع قانون المعلمين قام بتوحيد هيئة التدريس من خلال نظام الألقاب والمعايير المهنية للمعلمين.

المعلمون في المؤسسات التعليمية غير الحكومية متساوون مع المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية من حيث التعريف والمعايير المهنية والحقوق والواجبات الأساسية وعدد من السياسات مثل التدريب والرعاية والتكريم والمكافأة ومعالجة المخالفات.

بالإضافة إلى ذلك، ستُعطى الأولوية لسياسة رواتب المعلمين. وعلى وجه الخصوص، يُعتبر الراتب الأساسي وفقًا لجدول رواتب المعلمين الأعلى مرتبةً في نظام سلم رواتب الوظائف الإدارية. ويحق للمعلمين الحصول على بدلات تفضيلية لمهنتهم وبدلات أخرى، حسب طبيعة عملهم والمنطقة، وفقًا لما ينص عليه القانون.

وأضاف الوزير سون أن المعلمين سيستمرون في تلقي علاوات الأقدمية حتى يتم تنفيذ سياسة الرواتب وفقًا للقرار 27-NQ/TW.

بالنسبة لمعلمي ما قبل المدرسة؛ يتم إعطاء الأولوية في الراتب والمخصصات للمعلمين الذين يعملون في مناطق صعبة بشكل خاص مثل الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الساحلية والجزر... مقارنة بالمعلمين الآخرين.

بالنسبة للمعلمين الذين يتم تعيينهم لأول مرة، يتم زيادة الراتب بمقدار مستوى راتب واحد في نظام سلم رواتب المهنة الإدارية.

فيما يتعلق بسن تقاعد المعلمين، أوضح وزير التعليم والتدريب أنه ستكون هناك لوائح منفصلة تناسب طبيعة العمل المهني. وعلى وجه الخصوص، يمكن لمعلمي رياض الأطفال، إذا رغبوا في ذلك، التقاعد في سن أقل، على ألا يتجاوز عمره خمس سنوات من اللوائح، ولن يُخصم من معاشاتهم التقاعدية بسبب التقاعد المبكر.

ويحق للمعلمين الحاصلين على درجة أستاذ أو أستاذ مشارك أو دكتوراه والمعلمين العاملين في مجالات وقطاعات متخصصة محددة الحصول على مكافأة التقاعد في سن أعلى.

النظر في سياسة الرواتب للمعلمين غير الحكوميين

فيما يتعلق بمراجعة رواتب وبدلات المعلمين، صرّح السيد نجوين داك فينه، رئيس لجنة الثقافة والتعليم، بأن اللجنة وافقت على أحكام مشروع القانون، واعتبرته مادةً مهمةً وضروريةً لترسيخ سياسات الحزب على وجه السرعة. كما وافقت هيئة المراجعة على سياسات إعطاء الأولوية للمعلمين ودعمهم واستقطابهم، المنصوص عليها في مشروع القانون.

ومع ذلك، وفقا للسيد فينه، هناك آراء تقترح دراسة وتنفيذ روح قرار الحزب بشأن إصلاح سياسة الرواتب بشكل صحيح؛ والنظر في تنظيم سياسة رواتب المعلمين في القطاع غير العام.

ويقترح هذا الرأي أيضاً عدم إعادة تنظيم سياسة تأجير السكن العام المنصوص عليها في قانون الإسكان، وتقييم الأثر بعناية لضمان جدواه، وخاصة فيما يتعلق بالموارد اللازمة لتنفيذ سياسة تأمين السكن الجماعي للمعلمين أثناء عملهم في المناطق الريفية.

فيما يتعلق بنظام تقاعد المعلمين، وافقت اللجنة على النص على إمكانية تقاعد معلمي رياض الأطفال في سن أقل (لا يزيد عن خمس سنوات) من أحكام قانون العمل، مع عدم خصم معاشاتهم التقاعدية بسبب التقاعد المبكر. ومع ذلك، أشارت آراء إلى ضرورة تقييم أثر ذلك على الموارد بدقة لضمان تطبيق هذه السياسة.

وفيما يتعلق بالتدريب والرعاية فإن اللجنة توافق من حيث المبدأ على اللائحة الخاصة بتدريب ورعاية المعلمين، دون التمييز بين المعلمين في القطاعين العام والخاص.

ومع ذلك، ووفقاً للسيد فينه، هناك آراء تقترح تحديد مسؤولية الدولة بوضوح في دفع تكاليف تدريب المعلمين عندما يتم إرسالهم للمشاركة في برامج التدريب.

لوان دونج

المصدر: https://tienphong.vn/nha-giao-la-vien-chuc-dac-biet-post1689964.tpo