ينفق هؤلاء المعلمون أموالهم الخاصة لطهي وجبات الطعام لطلابهم من أجل مساعدتهم على تعلم القراءة والكتابة.

في منطقة تو مو رونغ الجبلية ( كون توم )، ربما يكون التحدي الأكبر الذي يواجه الطلاب الساعين إلى التعليم هو الممرات الجبلية الوعرة. فالمنحدرات المتعرجة والمتعرجة تشكل عائقًا كبيرًا أمام وصول الطلاب إلى مدارسهم. ولتشجيع الطلاب على مواصلة تعليمهم، ينفق معلمو مدرسة داك ها الابتدائية من مالهم الخاص لإعداد وجبات الطعام لهم.

في منطقة تو مو رونغ الجبلية، ربما يكون أكثر ما يقلق الطلاب هو الممرات الجبلية.

المساهمة بالمال لدعم الطلاب.

في الصباح، بعد ذهاب الطلاب إلى فصولهم، يضيء مطبخ مدرسة داك ها الابتدائية. ولضمان تقديم وجبة الغداء في الوقت المحدد، ينشغل العديد من المعلمين وموظفي قسم التغذية بإعداد الطعام للطلاب.

في صباح شتوي بارد، شمرت السيدة هو ثي ثوي فان، مديرة مدرسة داك ها الابتدائية، عن ساعديها لمساعدة الناس في تقطيع الخضراوات وغسلها. وقالت السيدة فان إن مدرسة تي تو هي إحدى ثلاث مدارس تضم طلابًا من ذوي الاحتياجات الخاصة، والذين تبعد منازلهم حوالي 3-4 كيلومترات عن المدرسة. ويضطر الطلاب هنا إلى تسلق خمسة تلال للوصول إلى المدرسة.

يستغل المعلمون أوقات فراغهم لإعداد وطهي وجبات الطعام للطلاب.

لا يتبع أيٌّ من طلاب الصفين الأول والثاني البالغ عددهم 73 طالبًا نظام الإقامة الداخلية في مدرسة تاي تو؛ إذ يداومون صباحًا ثم يعودون إلى منازلهم لتناول الغداء. في الوقت نفسه، يعمل أولياء الأمور في الحقول طوال اليوم ولا يعودون إلا مساءً، فلا يستطيعون اصطحاب أبنائهم إلى المدرسة. كما أن بُعد المسافة عن منازلهم يُثني الأطفال عن الذهاب إلى المدرسة، مما يؤدي إلى تراجع جودة التعليم .

"لا يمكن للطلاب أن يتضوروا جوعاً وقت الغداء ليتمكنوا من الدراسة طوال فترة ما بعد الظهر. كما لا يمكنهم صعود أكثر من 4 كيلومترات صعوداً للعودة إلى منازلهم لتناول الغداء، ثم صعود 4 كيلومترات أخرى للعودة إلى المدرسة. وفي الوقت نفسه، فهم غير مؤهلين للحصول على دعم وجبات الغداء. هذه هي المشكلة الأساسية"، قالت السيدة فان.

تحديث إخباري سريع الساعة 8 مساءً يوم 19 ديسمبر: وزارة التربية والتعليم تتدخل في حالة الطلاب الذين يعانون من نقص الغذاء.

حرصًا على عدم قضاء مستقبل الأطفال في المناطق الجبلية، ناقش المعلمون فكرة جمع التبرعات لإعداد وجبات الطعام لهم. ومنذ عام ٢٠٢١، دأب معلمو المدرسة على استخدام أموالهم الخاصة لإعداد وجبة الغداء للأطفال ليتناولوها ويستريحوا في المدرسة. وبعد فترة وجيزة، انضم أولياء الأمور أيضًا بالتبرع بالحطب والخضراوات... إلا أنه نظرًا لمحدودية الموارد المالية، لا تزال وجبات الأطفال غير كافية.

يقوم المعلمون بتوزيع حصص الطعام على الطلاب في المدرسة.

لم يستطع المعلمون تحمل رؤية الأطفال يتناولون وجبات هزيلة، فنشروا صورًا لوجباتهم على مواقع التواصل الاجتماعي. لاحقًا، وبعد أن علم العديد من المحسنين من مختلف أنحاء العالم بمبادرتهم النبيلة، سارعوا إلى دعمهم بالمال والمستلزمات الأساسية. ونتيجة لذلك، أصبحت وجبات الأطفال أكثر تغذية.

يتحول الفصل الدراسي إلى كافتيريا.

على مدى السنوات الثلاث الماضية، دأب معلمو المدرسة على استغلال أوقات فراغهم لإعداد وجبات الطعام لطلاب فرع مدرسة قرية تي تو. وبدون أي توجيه، يبادر كل من لديه وقت فراغ إلى تحضير الطعام وطهيه. وعندما ينضج الأرز وتصبح الأطباق جاهزة، يتولى اثنان من المعلمين مهمة نقل الأرز والحساء إلى فرع المدرسة لتوزيعها على الطلاب.

تم تحويل الفصل الدراسي إلى قاعة طعام مؤقتة.

بعد أن دق جرس المدرسة، تجمع المعلمون، وساعد كل منهم في توزيع الوجبات بالتساوي على الطلاب. ولأن المدرسة لم تكن تضم قسمًا داخليًا، لم يكن هناك مقصف، لذا تم تحويل ثلاث قاعات دراسية إلى قاعات طعام مؤقتة. اصطف الأطفال بانتظام في صفين. وبمجرد تقديم الطعام، أرشدهم معلمو الصفوف إلى مقاعدهم بالترتيب. وبدأت الوجبة بقيام الأطفال بضم أيديهم بأدب كدعوة لتناول الطعام.

تعيش عائلة آ فيين نغوك (الصف 2A5) في قرية تي تو. توفيت والدتها بمرض السرطان عام 2021، تاركةً العبء على والدها، وهو مزارع. يكافح والد آ فيين نغوك لتوفير احتياجات أطفاله الأربعة، ولا يجد وقتًا لتوصيلهم من وإلى المدرسة.

كانت رحلة الأشقاء آ فيين نغوك إلى المدرسة دائمًا سيرًا على الأقدام. لكن في الأيام الممطرة، عندما كانت أقدامهم تؤلمهم، لم تكن نغوك وإخوتها الأكبر سنًا يرغبون في الذهاب إلى المدرسة. منذ بدء برنامج وجبات الغداء المدرسية، لم تعد نغوك وإخوتها يتغيبون عن المدرسة، حتى في الأيام الممطرة.

منذ أن بدأ الأطفال بتناول الغداء في المدرسة، أصبحوا يحضرون الحصص الدراسية بانتظام أكثر من ذي قبل.

بعد تناول الطعام، سيقوم المعلمون بترتيب أماكن نوم الطلاب. وبمجرد أن يغط الطلاب في نوم عميق، سيقوم معلمو الصفوف الأربعة بغسل الأطباق معًا قبل أن يبدأوا بتناول طعامهم.

قبل سنوات، وقبل تطبيق برنامج وجبات الغداء المدرسية، كان فصل السيدة واي دا (معلمة الصف 2A5) شبه خالٍ كل عصر. أما في السنوات الثلاث الماضية، فقد اعتاد الطلاب على تناول الطعام والراحة في المدرسة، مما سهّل على السيدة واي دا تشجيعهم على الحضور إلى الحصص الدراسية.

تعيش يي دا في قرية كون لينغ، ولا تعود إلى منزلها إلا لتناول الغداء بعد الانتهاء من رعاية طلابها. وعلى مدى السنوات الثلاث الماضية، كان هذا هو الحال كل يوم: فهي تُعدّ الغداء لطلابها بينما تتولى والدتها وزوجها رعاية أطفالها.

"أنا محظوظة بتفهم جدتي وزوجي ودعمهما لي في أعمال المنزل. بفضلهما، لديّ الوقت الكافي للاهتمام بدراسة طلابي، ووجباتهم، ونومهم. لكنني ببساطة أؤمن أن الأطفال بمثابة أحفادي، لذا يجب أن أحبهم من كل قلبي. إذا تفوق الأطفال في دراستهم، مهما كانت الصعوبات، سأكون سعيدة وراضية"، هكذا صرّحت السيدة ي. دا.

بعد تناول الطعام، يتناوب المعلمون على غسل أطباق الطلاب وعيدان الطعام.

وبحسب السيد فو ترونغ مان، رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة تو مو رونغ، فقد ساهم نموذج الطهي الذي طبقه المعلمون في مدرسة داك ها الابتدائية في الآونة الأخيرة في الحفاظ على الطلاب من خلال مساعدة الطلاب على الحضور إلى المدرسة بشكل أكثر انتظاماً وضمان تغذية أفضل.

قال السيد مانه: "في المنزل، تكون وجبات الأطفال غير منتظمة؛ حتى أن بعضهم يتناول الأرز مع السمك المجفف، وهو ما لا يكفي لضمان التغذية السليمة. وعندما يأتون إلى المدرسة، يولي المعلمون اهتمامًا أكبر بوجباتهم. وإلى جانب مدرسة داك ها الابتدائية، تطبق العديد من المدارس الأخرى في المنطقة هذا النموذج بفعالية. ونتيجة لذلك، يتم الحفاظ على أعداد الطلاب المسجلين، وتتحسن جودة التعليم".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/nhung-giao-vien-bo-tien-tui-nau-com-cho-hoc-sinh-an-de-tim-con-chu-185231219100117432.htm