أستاذة مشاركة ترفض دعوة للبقاء في اليابان وتعود لأن "الطلاب بحاجة"

الأستاذ المشارك الدكتور نجوين في لي (1982) هو المدير التنفيذي للمركز الدولي لأبحاث الذكاء الاصطناعي (BKAI) ومحاضر في كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا.

فازت الطالبة السابقة في مدرسة لام سون الثانوية للموهوبين (ثانه هوا) بالميدالية الفضية في أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO) في عام 2000، لتصبح الطالبة الحادية عشرة من فيتنام التي تفوز بميدالية في التاريخ. بعد ذلك، اختارت الدراسة في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، في برنامج المواهب في مجال الإلكترونيات والاتصالات. بعد عام، حصلت الأستاذة المشاركة لي على منحة دراسية من الحكومة اليابانية، ودرست إلكترونيات المعلومات في جامعة طوكيو، وتخرجت بنتائج ممتازة وتم قبولها مباشرة في برنامج الماجستير. أثناء دراستها للحصول على الدكتوراه، واصلت الأستاذة المشاركة لي تحقيق العديد من الإنجازات مثل أفضل طالب في معهد اليابان للمعلوماتية في عام 2018، حيث كانت لديها مقالات ممتازة في المؤتمرات العلمية . مع مثل هذه الشخصية المثيرة للإعجاب، فوجئ الكثير من الناس عندما رفضت فرصة أن تصبح محاضرة في جامعة في اليابان للعودة إلى فيتنام.

[التسمية التوضيحية المرفقة رقم 578741، محاذاة في المنتصف، عرض 1000] قبل مناقشة أطروحتها للدكتوراه في المعهد الوطني للمعلوماتية في اليابان، تلقت في لي عرضًا من مشرفها لوظيفة تدريس في جامعة أوساكا (اليابان). كانت هذه فرصة نادرة، ونصحها الأستاذ بالتفكير فيها. لو بقيت، لكانت على يقين من أنها ستعمل في بيئة مهنية ذات مزايا ممتازة. لكن في ذلك الوقت، كانت هناك أمور كثيرة دفعتها للتفكير. "بصراحة، ما أستطيع فعله لو بقيت في اليابان، يستطيع فعله الكثيرون. في فيتنام، عدد المحاضرين الذين يسعون بجدية في مسار البحث ويكرسون الوقت والحماس لتوجيه الشباب ونقل شغفهم إليهم قليل. لذلك، إذا عدت إلى البلاد، يمكنني مساعدة الطلاب على اكتشاف وتطوير قدراتهم البحثية الخاصة." سبب آخر، وفقًا لها، هو أنه على الرغم من أن العودة ستواجه العديد من الصعوبات، إلا أنه إذا كنت على استعداد لاتخاذ الترتيبات اللازمة، يمكنك أيضًا إجراء بحث في فيتنام. يختلف قطاع تكنولوجيا المعلومات عن غيره من القطاعات، إذ يُمكن العمل فيه عن بُعد، ولا يعتمد بشكل كبير على المواد والآلات باهظة الثمن. بالطبع، قد لا تكون ظروف البحث في فيتنام بنفس جودة الخارج، لكنني أضع دائمًا في اعتباري أنه مهما كانت الظروف، يجب علينا بذل قصارى جهدنا في ظلها.

بناءً على ذلك، قررت العودة إلى الوطن في عام 2019 بعد إكمال برنامج الدكتوراه. في المراحل الأولى، لم تكن مجموعتها البحثية معروفة جيدًا. اعترفت السيدة لي بأن أكبر صعوبة في تلك المرحلة كانت الموارد البشرية. لذلك، حاولت المحاضرة إيصال المعلومات للطلاب والبحث عن الطلاب ذوي الصفات المناسبة للبحث واكتشافهم وجمعهم للانضمام إلى مجموعة البحث. خلال هذه الفترة، ركزت مجموعة السيدة لي على المشكلات المتعلقة بإنترنت الأشياء (IoT)، وتحديدًا تطبيق التعلم المعزز على مشكلات تحسين الطاقة في شبكات الاستشعار اللاسلكية. بعد فترة من حل المشكلات النظرية، غيرت الأستاذة المشاركة لي اتجاهها، وركزت بشكل أكبر على الأبحاث ذات التطبيق العالي، وحل المشكلات التي لها تأثير كبير على المجتمع بشكل مباشر مثل البيئة والصحة. قالت السيدة لي: "كلما أجريت المزيد من البحث، زاد فهمي أن "الغرض الأسمى للعلم هو خدمة الإنسانية". لذلك، أريد المشاركة في الأبحاث التي تحل المشكلات العملية للبلاد". حاليًا، ترأس الأستاذة المشاركة لي مشروعًا حول البيئة الذكية وعضوًا رئيسيًا في مشروع حول الرعاية الصحية الذكية.

من الصفر، جمعت مجموعة أبحاث الأستاذة المشاركة الدكتورة نجوين في لي العديد من الطلاب الموهوبين من كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، بمعدل ثابت يبلغ حوالي 30 طالبًا سنويًا. ومن المميزات أن نسبة طلاب الدراسات العليا في مختبرها دائمًا ما تكون من بين الأعلى في الكلية. في البداية، لم يكن بعض الطلاب ينوون مواصلة دراساتهم العليا، بل تقدموا بطلبات إلى المختبر فقط للتعرف على البحث العلمي. ومع ذلك، بعد فترة، غيّروا توجههم وقرروا مواصلة الدراسة. هناك أيضًا طلاب لديهم قدرة بحثية، لكنهم لم يُنمّوا قدراتهم بعد، وعندما يشاركون في البحث، فإنهم يُحبّون تدريجيًا ويُوسّعون توجههم المهني المستقبلي.

[التسمية التوضيحية المرفقة رقم 578750، محاذاة إلى المنتصف، عرض 1000] حتى الآن، تندم الأستاذة لي على أنها خلال فترة دراستها في اليابان ركزت فقط على الدراسة، فلم تكن لديها الكثير من التجارب الخارجية. "في ذلك الوقت، كنت أعتقد أنه إذا درست، يجب أن أدرس بجدية. لذلك، لمدة 28 عامًا، لم أكن أعرف سوى كيفية الدراسة والدراسة." بعد حصولها على درجة الماجستير في جامعة طوكيو، ولأنها أرادت الانتقال إلى بيئة عمل مؤسسية، قاطعتها الأستاذة لي ولم تكمل دراسات الدكتوراه فورًا، بل عادت إلى فيتنام للعمل في مركز البحث والتطوير التابع لمجموعة فيتيل. مع ذلك، في ذلك الوقت، لم تكن بيئة البحث في فيتنام متطورة بشكل عام، بينما كانت تحب الوظائف التي تتطلب تفكيرًا عاليًا وإبداعًا. لذلك، بعد فترة وجيزة، قررت السيدة لي العودة إلى جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا - حيث درست - للبحث والتدريس. عندما عدتُ إلى باخ كوا، واصلتُ البحثَ ببطء. أتاحت لي هذه "الاستراحة" مزيدًا من الوقت لجمع المعلومات ومعالجة المشكلات العملية. وبفضل ذلك، كنتُ دائمًا على أهبة الاستعداد للمشكلات، وكنتُ أفكّر باستمرار في مسار الحل. وهكذا سارت دراساتي للدكتوراه بسلاسة أكبر.

خلال مسيرتها البحثية، تشعر الأستاذة المشاركة الدكتورة نجوين في لي بالامتنان دائمًا للوقت الذي قضته في دراسة الرياضيات في مدرسة لام سون الثانوية للموهوبين. "يعتقد البعض أنه لماذا يجب علينا تعلم التكاملات والمشتقات، عندما لن يتم تطبيق هذه المعرفة عمليًا لاحقًا؟ أعتقد أن هذا الرأي أحادي الجانب بعض الشيء. في الواقع، تتطلب العديد من العلوم التطبيقية مثل هذه المعرفة. في الواقع، لا تساعدنا الرياضيات والعلوم الأساسية في الحصول على أساس معرفي للتعامل مع العلوم التطبيقية فحسب، بل تساعدنا أيضًا على تطوير القدرة على التفكير المنطقي. الشخص الذي يتمتع بقدرة تفكير جيدة، ليس فقط في البحث العلمي ولكن أيضًا عند مواجهة مشاكل في الحياة، سيكون قادرًا على حل المشكلات بسرعة ومعرفة كيفية ربط المشكلات معًا للحصول على رؤية عامة". بالنسبة للأستاذة المشاركة لي، فإن الوقت الذي قضته في دراسة الرياضيات درّبها على المثابرة وعدم الاستسلام عند مواجهة مشكلة صعبة. بدلاً من الاستسلام، غالبًا ما تحاول إيجاد طرق لحل المشكلة، حتى لو استغرق الأمر بضعة أيام أو حتى بضعة أسابيع. "دائمًا ما تراودني أسئلة حول أمورٍ ما زلتُ أتساءل عنها وأرغب في حلها. لقد أصبحت هذه عادة، وساعدتني كثيرًا في مسار البحث العلمي. أعتقد أنه عند إجراء البحث، بالإضافة إلى ضرورة الجدية والاجتهاد والانضباط، إذا لم يكن لديك الفضول والرغبة في حل المشكلة بدقة، فسيكون من الصعب جدًا تحقيق النجاح"، هذا ما قاله الأستاذ المشارك لي. ثوي نغا، الصورة: NVCC ، التصميم: نغوين كوك.

Vietnamnet.vn