يجب حساب المشاكل طويلة المدى

TP - على الرغم من وجود 75 تخصصًا رئيسيًا في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة (الفيزياء، والميكانيكا، وعلوم المواد، وعلوم الكمبيوتر ...)، وفقًا لقادة الجامعات، فإن فتح التخصص المناسب في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة ليس بالأمر السهل. لأنه وفقًا للأنظمة والشروط والإجراءات الحالية لفتح التخصصات التدريبية، يجب أن يكون لدى المؤسسات التدريبية الحق في الحصول على درجة الدكتوراه في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة لتكون قادرة على فتح هذا التخصص.

TP - على الرغم من وجود 75 تخصصًا في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة (الفيزياء، والميكانيكا، وعلوم المواد، وعلوم الكمبيوتر ...)، وفقًا لقادة الجامعات، فإن فتح التخصص المناسب في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة ليس بالأمر السهل. لأنه وفقًا للأنظمة والشروط والإجراءات الحالية لفتح التخصصات التدريبية، يجب أن يكون لدى المؤسسات التدريبية الحق في الحصول على درجة الدكتوراه في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة لتكون قادرة على فتح هذا التخصص.

قال الأستاذ المشارك الدكتور تران كونغ هونغ، بجامعة سايجون الدولية، إنه في الوقت الحالي، يُسمح للمدارس فقط بفتح تخصصات في الدوائر الدقيقة لأشباه الموصلات. في حالة فتح تخصص في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة حسب لوائح وزارة التعليم والتدريب ، يجب أن يكون هناك دكتوراه في تخصص دوائر أشباه الموصلات الدقيقة الصحيح. ولتلبية هذا المطلب، كان على الجامعة أن تنتظر 10 سنوات أخرى للحصول على التدريب.

وردًا على هذا القلق، أكدت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، أنه إذا كان اسم صناعة أشباه الموصلات صحيحًا، فيجب أن يكون ذلك بناءً على قائمة الصناعات الرائدة التي أعلنت عنها الوزارة. إلا أن وزارة التربية والتعليم والتدريب لديها قرار جديد بإضافة تخصصات الطيران. على سبيل المثال، تمتلك جامعتان وطنيتان لوائحهما الخاصة، والتي تسمح لهما على وجه التحديد بتجربة افتتاح تخصصات رئيسية خارج الكتالوج. ومع ذلك، يتعين على الجامعات الأخرى أن تأخذ هذا الأمر في الاعتبار.

وقال السيد دو تيان ثينه إنه من أجل تدريب الموارد البشرية ذات الجودة لصناعة أشباه الموصلات، يتعين على الجامعات تحديث المرافق وتحسين مؤهلات المحاضرين. في الوقت الحالي، لا يفي معظم المحاضرين الفيتناميين بـ "المهام" التي حددتها الشركات.

وقال السيد دو تيان ثينه، نائب مدير المركز الوطني للابتكار بوزارة المالية، إنه من خلال التوجه الاستراتيجي للحكومة، يمكن ملاحظة أن فيتنام ستتخذ مرحلة التصميم باعتبارها جوهرًا، ويجب على الجامعات تدريب عدد كبير بما يكفي، وضمان الجودة لخدمة الأسواق المحلية والأجنبية. ثانياً، التركيز على تدريب الموارد البشرية للتجميع والاختبار والتعبئة والتغليف (ATP). يضم هذا الفريق فرعًا لتصدير العمالة، وفرعًا آخر يخدم شركات الاستثمار الأجنبي المباشر في فيتنام مثل Intel وAmKor وبعض الشركات الأخرى التي تروج للاستثمار في فيتنام. تتطلب عملية الإنتاج موارد بشرية، ولكن ليس بالنسبة لفيتنام في الوقت الحاضر، ولكن لتلبية احتياجات المصانع الأجنبية.

لكن القيد الحالي هو أن المحاضرين في الجامعات الفيتنامية غير قادرين بشكل أساسي على تلبية "المهام" التي حددتها الشركات الأجنبية. ولذلك، في تدريب الموارد البشرية لصناعة أشباه الموصلات، تسير فيتنام بشكل متوازٍ: تدريب المحاضرين وتدريب العمال والطلاب.

تدريب قطع الحجارة في نهر كروسينغ

وقد قدمت NIC بعض التدريب للمدربين، ولكن معظمه كان في شكل تدريب للطيارين. إن وجهة النظر الحالية هي أن التدريب يتم بأمر من أصحاب العمل. قال السيد ثينه: "نحن نختبر الوضع فقط نظرًا لكثرة البرامج. على سبيل المثال، تختلف البرامج الكورية والأمريكية، ولكل برنامج نقاط قوة خاصة به. نحن نختبر الوضع لاختيار البرنامج الأنسب والأنسب". وبحسب السيد ثينه، فإن المنهج الدراسي هو المعايير التي وضعتها الشركات التي تفتقر إلى الموارد البشرية وتحتاج إلى العمال، مثل شركة TSMC (شركة أشباه الموصلات الرائدة في العالم في تايوان والصين)، وفي ذلك الوقت، كانت الجامعات الفيتنامية تتبع تلك المعايير للتدريس. هكذا تقوم NIC بمرافقة مؤسسات التدريب والشركات الفيتنامية. يعني التدريب حسب معايير طلب الشركة. قامت شركة NIC بتجربة نموذج تدريب مروري ذكي، وطلبت تدريب المعلمين لمدة عامين في فيتنام وسنتين من العمل لشركات أشباه الموصلات في تايوان والصين. وبذلك يتمتع المحاضرون بالخبرة والمعرفة العملية بالسوق. وعندما يعودون لتدريس الطلاب في فيتنام، سوف يعرفون ما هو مناسب للسوق المحتملة. أصعب ما في الأمر هو أن هدف تدريب 50,000 مهندس، في حين أن 5,000 خريج عاطلون عن العمل، ليس بالأمر الجيد. لذلك، يكمن الحل الأمثل في التعاون مع الجهات المعنية بالمشروع. على سبيل المثال، تتعاون مدينة دا نانغ مع الشركات التي تستعد للاستثمار فيها. ما هي الوظائف والمهارات اللازمة لإعداد التدريب اللازم لتلبية المتطلبات؟ لذلك، تُجري المقاطعات والمدن مسحًا للوحدات التي تستعد للاستثمار، ولدينا الوقت الكافي للتحضير، كما حلل السيد ثينه.

بالنسبة للمتعلمين، قال ممثل NIC أنه من الضروري تقسيمهم إلى مجموعات مثل أولئك الذين تخرجوا من تخصصات ذات صلة ويمكنهم أخذ دورات قصيرة الأجل (9 أشهر أو أقل) للتحويل على الفور وتركز NIC على هذه المجموعة. تعمل هذه المجموعة لصالح الشركات في فيتنام التي تحتاج إلى الكثير من العمالة. أما المجموعة الثانية فيتم تدريبها على المدى الطويل، ومهمة الجامعات هي تطوير المرافق والمحاضرين. نحن بحاجة إلى مزيد من المختبرات والمنح الدراسية للطلاب. يجب على الحكومة دعم المدارس. إن السياسات تتأخر دائمًا، ولكن الخبر السار هو أن الشركات والجامعات تعمل بمفردها عندما ترى الطلب في السوق. وإشارة أخرى هي القرار رقم 57 الذي أصدره المكتب السياسي بشأن الإنجازات العلمية، وهو القرار الرائد للجمعية الوطنية بشأن العلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي. بما في ذلك السياسات الرامية إلى دعم مصانع تصنيع أشباه الموصلات. وأكد السيد ثينه أن فيتنام لديها آفاق واعدة وتسير في الاتجاه الصحيح، ولكن مدى سرعتها أو بطئها يعتمد على مقدار موارد الدولة التي تدعمها ومدى قدرتها على الترويج مع البلدان الأخرى.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo