فو ثو: 56.7% من المسؤولين على مستوى البلدية المسؤولين عن التعليم لديهم الخبرة والمؤهلات الكافية

بعد قرابة شهرين من تطبيق نموذج الحكومة المحلية على المستويين، حققت إدارة الدولة للتعليم على مستوى القاعدة الشعبية نتائج إيجابية في البداية. ومع ذلك، يُظهر تقرير موضوعي صادر عن إدارة التعليم والتدريب في فو ثو بوضوح أن فريق الكوادر والموظفين الحكوميين المسؤولين عن التعليم على مستوى البلديات يواجهون صعوبات جمة.

وبناء على ذلك، يوجد في المحافظة حاليا 325 مسؤولا عن التعليم في 148 بلدية، بمعدل 2.2 شخص/بلدية، ولكن لا تزال هناك بلديات لا يمكنها ترتيب سوى مسؤول واحد.

من حيث المؤهلات، بلغت نسبة الكوادر غير الحاصلة على شهادة تدريس ولم يسبق لها العمل في قطاع التعليم 25.7% (38 من أصل 148). كما أن 17.6% (26 من أصل 148) حاصلون على شهادة تدريس ولكن ليس لديهم خبرة عملية في هذا القطاع. بينما بلغت نسبة الحاصلين على شهادة تدريس وخبرة عملية في هذا القطاع 56.7% فقط (84 من أصل 148).

لا يقتصر الأمر على محدودية مؤهلات العديد من المسؤولين الثقافيين والاجتماعيين على مستوى البلديات المسؤولين عن التعليم، بل يفتقرون أيضًا إلى القدرة الإدارية. ويشير التقرير بوضوح إلى أن معظمهم لم يتلقوا تدريبًا كافيًا في إدارة الدولة، وإدارة التعليم، ومهارات الإشراف والتفتيش. ولا يزال فهم وتحديث التوجيهات والتعليمات المتعلقة بتنفيذ المهام التعليمية بطيئًا، مما يجعل عملية التنفيذ عرضة للالتباس والتداخل.

إن نقص الكوادر المتخصصة يُصعّب تقديم المشورة وتنظيم تنفيذ مهام الإدارة التعليمية على النحو المتوقع. في الوقت نفسه، تتطلب المتطلبات العملية، من إدارة المؤسسات التعليمية، وضمان المرافق، إلى مراقبة الجودة، امتلاك الفريق لمؤهلات ومهارات شاملة.

في ظل هذه الظروف، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في فو ثو توفير عدد كافٍ من الكوادر والموظفين الحكوميين المسؤولين عن التعليم في اللجنة الشعبية للبلدية، وضمان استيفائهم للشروط، مع إعطاء الأولوية للحاصلين على مؤهلات تربوية أو إدارية. وفي المستقبل القريب، يتعين على البلديات التي تعاني من نقص الكوادر والموظفين الحكوميين، أو التي لديها كوادر وموظفين حكوميين لا يستوفون الشروط، دراسة ودراسة إمكانية حشد وزيادة عدد مديري المدارس لدعم إدارة الثقافة والشؤون الاجتماعية.

تنظيم دورات تدريبية ودورات تنشيطية وتدريبية دورية حول مهارات إدارة الدولة في التعليم، وطرق مراقبة وتقييم جودة المدارس، ومهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات في الإدارة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-567-can-bo-cap-xa-phu-trach-giao-duc-co-du-kinh-nghiem-bang-cap-post744893.html