وبحسب السيد نجوين تين ثاو، مدير إدارة التعليم العالي (GDĐH) - وزارة التعليم والتدريب، فإن لجنة الصياغة تخطط لتقديم محتوى 6 مجموعات سياسية إلى الحكومة كأساس لتعديل القانون، بما في ذلك: تحسين فعالية إدارة الدولة، وإنشاء نظام حوكمة جامعي متقدم؛ وتحديث برامج وطرق التدريب، وتطبيق التكنولوجيا المتقدمة وتعزيز التعلم مدى الحياة؛ ووضع مؤسسات التعليم العالي كمراكز للبحث والابتكار المرتبطة بتدريب الموارد البشرية عالية الجودة؛ وزيادة تعبئة الموارد وتحسين كفاءة الاستثمار في تحديث التعليم العالي؛ وتطوير فريق من المحاضرين والعلماء المتميزين وبيئة أكاديمية إبداعية وصادقة؛ وتغيير نهج إدارة الجودة في أنشطة ضمان الجودة.
يتم حساب الرسوم الدراسية بشكل صحيح وكامل ضمن الإطار المحدد
أُدرجت مسألة الرسوم الدراسية ضمن المجموعة الرابعة (تعزيز تعبئة الموارد وتحسين كفاءة الاستثمار في تحديث التعليم العالي) من قِبل لجنة صياغة القانون المُعدّل. وصرح السيد نغوين تين ثاو قائلاً: "سيتم إصلاح السياسة المالية للتعليم العالي إصلاحًا شاملًا نحو تحقيق الكفاءة والشفافية وضمان عدالة الوصول. ومن المتوقع أن يُنشئ القانون آليةً للرسوم الدراسية مرتبطةً بجودة التدريب، مع توسيع نطاق السياسة لدعم الدارسين من خلال منح دراسية تفضيلية، بغض النظر عن نوع التعليم العام أو الخاص. وبالإضافة إلى ميزانية الدولة، سيتم تسهيل تنويع مصادر دخل مؤسسات التعليم العالي، العامة والخاصة، من خلال الشراكات بين القطاعين العام والخاص، وأنشطة البحث، وتقديم الخدمات، والتمويل الاجتماعي. وعلى وجه الخصوص، ستتحول آلية تخصيص الميزانية العامة بشكل كبير من التخصيص المنتظم إلى الاستثمار القائم على نتائج المخرجات، المرتبط بمعايير تقييم موضوعية وآليات مراقبة صارمة، بهدف تعزيز المنافسة السليمة وتحسين كفاءة استخدام الموارد في جميع أنحاء النظام".
ومن المتوقع أن يعمل قانون التعليم العالي المعدل على إنشاء آلية لتحصيل الرسوم الدراسية مرتبطة بجودة التدريب، وتوسيع سياسات الدعم للمتعلمين من خلال الائتمان التفضيلي، بغض النظر عن المدارس الحكومية أو الخاصة.
الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش
من المنظور المذكور أعلاه، يخطط واضعو القانون المعدل لوزارة التعليم والتدريب لتضمين القانون المبادئ الموحدة بشأن آلية المنح الدراسية والائتمان التفضيلي وتكليف الحكومة ورئيس الوزراء بتحديد التفاصيل. الخطة المحددة هي كما يلي: تحسب الجامعات المنح الدراسية بشكل صحيح وكامل لضمان الجودة وفقًا للإطار الذي تحدده الحكومة، وتنفذ الدولة نظام الإعفاء من المنح الدراسية وتخفيضها لمواضيع السياسة؛ وتضمن حصول جميع الدارسين في ظروف صعبة على الائتمان التفضيلي لتغطية تكاليف دراستهم، ولا يفقد أحد الفرصة بسبب العوامل المالية؛ تمنح الدولة منحًا دراسية مع نظيرتها من مؤسسات التعليم العالي لجذب الدارسين، وخاصة المتميزين منهم، للدراسة في المجالات ومستويات التدريب التي يجب إعطاؤها الأولوية في جميع أنحاء البلاد أو في كل منطقة، غير مرتبطة بعناوين استخدام الموارد البشرية المحددة.
إلى جانب ذلك، تُعنى الدولة بسياسة المنح الدراسية والتخصصات ذات الأولوية. تُعطي الدولة الأولوية لإعفاء الطلاب من الإعفاءات الدراسية، وتقديم المنح الدراسية لطلاب تخصصات إعداد المعلمين والتخصصات الرئيسية، لتنفيذ مهام استراتيجية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية .
العولمة في التعليم العالي وسوق العمل
كما اقترحت مجموعة السياسات الثانية، المعنية بتحديث برامج وأساليب التدريب، وتطبيق التقنيات المتقدمة، وتعزيز التعلم مدى الحياة، العديد من المواضيع المهمة. وتهدف وزارة التعليم والتدريب إلى ابتكار برامج تدريبية وتحسين جودتها، في المقام الأول، بهدف تحقيق العولمة في التعليم العالي وسوق العمل.
تُنظَّم أنشطة التعليم العالي بمرونة بهدف تجميع الساعات المعتمدة، بما يُلبّي احتياجات التعلم المتنوعة والتعلم مدى الحياة للمتعلمين. وينص القانون على أشكال التدريب، بما في ذلك التدريب الرسمي والمستمر. ويتمثل التدريب الرسمي في التدريب المُركّز بدوام كامل في مواقع مُسجّلة، وفقًا لخطة دراسية مُوحّدة لإكمال برنامج التدريب. أما التدريب المنتظم، فهو التدريب وفق خطط دراسية مرنة ومُحدّدة زمنيًا، بما يتناسب مع ظروف واحتياجات وقدرة المتعلمين على إكمال برنامج التدريب.
نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون يتحدث في الندوة
الصورة: تران هييب
تُطوّر الجامعات برامج تدريبية تتوافق مع الإطار الوطني للمؤهلات الفيتنامي، وتُلبي معايير برامج التدريب في القطاع أو مجموعة القطاعات أو المجالات والمستويات المقابلة. كما تتمتع الجامعات باستقلالية تحديد أهداف الالتحاق وأساليبه، وتنظيم عملية الالتحاق بما يتناسب مع الطاقة الاستيعابية للتدريب، بما يتوافق مع معايير مؤسسات التعليم العالي، ومعايير برامج التدريب، واحتياجات الموارد البشرية.
ولا تزال وزارة التربية والتعليم والتدريب تصدر لوائح القبول التي تحدد طرق القبول، وتنفذ حصص القبول، والحدود الدنيا لضمان جودة القبول في برامج تدريب المعلمين، والقانون، والعلوم الصحية؛ وتتطلب ضمان الموضوعية والشفافية والإنصاف والجودة في تنظيم القبول.
على وجه الخصوص، سيُنظّم القانون الاعتراف بمخرجات التعلم ونقلها عند استيفاء المتعلمين لمعايير مخرجات عدد من المواد الدراسية المقابلة في برنامج التدريب. وستُؤخذ مخرجات التعلم المتراكمة للمتعلمين في الاعتبار للاعتراف بها ونقلها بين المستويات والأشكال وأساليب التدريب، مما يُهيئ بيئةً للتواصل والتعلم مدى الحياة.
وقال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن بناء القانون المعدل يعتمد على المبادئ التالية: إضفاء الطابع المؤسسي الكامل على سياسات الحزب والدولة بشأن تطوير التعليم الجامعي؛ والتوافق مع الدستور، وتوارث المشاكل القانونية والتغلب عليها في الممارسة العملية؛ وتعزيز الاستقلال المرتبط بالمساءلة؛ والحوكمة المبتكرة، وتحسين الجودة، وخدمة المجتمع؛ وتشجيع التنشئة الاجتماعية، والتكامل الدولي، والتحول الرقمي؛ ومواكبة الاتجاهات الدولية، وتطوير التعليم المفتوح، والتعلم مدى الحياة.
المصدر: https://thanhnien.vn/se-thiet-lap-co-che-hoc-phi-gan-voi-chat-luong-dao-tao-185250514224257505.htm
تعليق (0)