سيتم إنشاء آلية التدريس بالتزامن مع جودة التدريب.

وبحسب السيد نجوين تين ثاو، مدير إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، فإن لجنة الصياغة تخطط لتقديم محتوى 6 مجموعات سياسية إلى الحكومة كأساس لتعديل القانون، بما في ذلك: تحسين فعالية إدارة الدولة، وإنشاء نظام متقدم للحوكمة الجامعية؛ تحديث برامج وأساليب التدريب، وتطبيق التكنولوجيا المتقدمة، وتعزيز التعلم مدى الحياة؛ - تحديد مواقع مؤسسات التعليم العالي كمراكز للبحث والابتكار المرتبطة بتدريب الموارد البشرية عالية الجودة؛ تعزيز تعبئة الموارد وتحسين كفاءة الاستثمار في تحديث التعليم العالي؛ - تطوير فريق من المحاضرين والعلماء المتميزين وبيئة أكاديمية إبداعية وصادقة؛ تغيير نهج إدارة الجودة في أنشطة ضمان الجودة.

يتم حساب الرسوم الدراسية بشكل صحيح وكامل ضمن الإطار المحدد

وقد أدرجت لجنة صياغة القانون المعدل قضية الرسوم الدراسية ضمن المجموعة الرابعة (تعزيز تعبئة الموارد وتحسين كفاءة الاستثمار في تحديث التعليم العالي). قال السيد نغوين تين ثاو: "سيتم إصلاح السياسة المالية للتعليم العالي بشكل شامل لتحقيق الكفاءة والشفافية وضمان عدالة الوصول. ومن المتوقع أن يُنشئ القانون آليةً للتعليم العالي مرتبطةً بجودة التدريب، مع توسيع نطاق السياسة لدعم الدارسين من خلال منح دراسية تفضيلية، بغض النظر عن نوع التعليم العام أو الخاص. بالإضافة إلى ميزانية الدولة، سيتم تسهيل تنويع مصادر دخل مؤسسات التعليم العالي، العامة والخاصة، من خلال الشراكات بين القطاعين العام والخاص، وأنشطة البحث، وتقديم الخدمات، والتمويل الاجتماعي. وعلى وجه الخصوص، ستتحول آلية تخصيص الميزانية العامة بشكل كبير من التخصيص المنتظم إلى الاستثمار القائم على نتائج المخرجات، المرتبط بمعايير تقييم موضوعية وآليات مراقبة صارمة، بهدف تعزيز المنافسة الصحية وتحسين كفاءة استخدام الموارد في جميع أنحاء النظام".

ومن المتوقع أن يعمل قانون التعليم العالي المعدل على إنشاء آلية لتحصيل الرسوم الدراسية مرتبطة بجودة التدريب، وتوسيع سياسات الدعم للمتعلمين من خلال الائتمان التفضيلي، بغض النظر عن المدارس الحكومية أو الخاصة.

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

ومن هذا المنظور، تخطط لجنة صياغة القانون المعدل لوزارة التربية والتعليم والتدريب لتضمين القانون أحكاماً بشأن المبادئ الموحدة لآلية الاستحقاق والمنح الدراسية والاعتمادات التفضيلية وتكليف الحكومة ورئيس الوزراء بتحديد التفاصيل. وتتمثل الخطة المحددة في ما يلي: يجب على الجامعات أن تحسب الموارد البشرية بشكل صحيح وكامل لضمان الجودة وفقًا للوائح الحكومية؛ تطبق الدولة الإعفاء والتخفيض من التأمين الصحي للمستفيدين منه؛ ضمان حصول جميع الطلاب من الخلفيات المحرومة على الائتمان التفضيلي لتغطية تكاليف الدراسة، وألا يفوت أحد الفرص بسبب العوامل المالية؛ تمنح الدولة منحاً دراسية بمقابل من مؤسسات التعليم العالي لجذب الدارسين، وخاصة الموهوبين منهم، للدراسة في مجالات ومستويات تدريبية تحتاج إلى أولوية عامة على مستوى الدولة أو كل منطقة على حدة، ولا ترتبط بعناوين استخدام محددة للموارد البشرية.

إلى جانب ذلك هناك سياسة المنح الدراسية و HP. وتعطي الدولة الأولوية لإعفاء الرسوم الدراسية ومنح المنح الدراسية للطلبة في مجال إعداد المعلمين والقطاعات الرئيسية التي تنفذ مهام استراتيجية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية.

العولمة في التعليم العالي وسوق العمل

واقترحت المجموعة السياسية الثانية، تحديث برامج وأساليب التدريب، وتطبيق التكنولوجيا المتقدمة، وتعزيز التعلم مدى الحياة، العديد من المحتويات الجديرة بالملاحظة. إن وجهة نظر وزارة التربية والتعليم والتدريب هي ابتكار برامج التدريب وتحسين جودة التدريب، بهدف تحقيق هدف العولمة في التعليم العالي وسوق العمل في المقام الأول.

يتم تنظيم أنشطة التعليم العالي بشكل مرن في اتجاه تراكم الاعتمادات، وتلبية احتياجات التعلم المتنوعة والتعلم مدى الحياة للمتعلمين. ويحدد القانون أشكال التدريب بما في ذلك الرسمي والعادي. حيث أن الشكل المنتظم للتدريب يكون بدوام كامل في أماكن مسجلة، مع اتباع خطة دراسية قياسية لاستكمال برنامج التدريب. يعتمد التدريب المنتظم على خطط زمنية ودراسية مرنة تتناسب مع ظروف واحتياجات وقدرات المتعلمين لإكمال برنامج التدريب.

نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون يتحدث في الندوة

الصورة: تران هييب

تعمل الجامعات على تطوير برامج تدريبية متوافقة مع إطار المؤهلات الوطنية الفيتنامية وتلبي معايير برامج التدريب الخاصة بالصناعة أو المجموعة الصناعية أو المجال والمستوى المقابل. وتقوم المدارس أيضًا بتحديد أهداف التسجيل والأساليب والمنظمات بشكل مستقل وفقًا لقدرة التدريب على أساس تلبية معايير مؤسسة التعليم العالي ومعايير برامج التدريب واحتياجات الموارد البشرية.

ولا تزال وزارة التربية والتعليم والتدريب تصدر لوائح القبول التي تحدد طرق القبول؛ تنفيذ أهداف التسجيل وحدود ضمان الجودة لبرامج تدريب المعلمين والقانون والعلوم الصحية؛ المتطلبات اللازمة لضمان الموضوعية والشفافية والإنصاف والجودة في تنظيم القبول.

وعلى وجه الخصوص، سينظم القانون الاعتراف بنتائج التعلم ونقلها عندما يستوفي المتعلمون معايير الإنتاج لعدد من المواد المقابلة في برنامج التدريب. ويتم النظر في نتائج التعلم التراكمية للمتعلمين من أجل الاعتراف بها ونقلها بين مستويات وأشكال وأساليب التدريب، مما يخلق الظروف للتعلم مدى الحياة والتواصل.

وقال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن صياغة القانون المعدل تستند إلى المبادئ التالية: إضفاء الطابع المؤسسي الكامل على سياسات الحزب والدولة بشأن تطوير التعليم الجامعي؛ الدستورية، وراثة والتغلب على المشاكل القانونية في الممارسة العملية؛ تعزيز الاستقلالية بالمساءلة؛ الابتكار في الحوكمة، وتحسين الجودة، والخدمة المجتمعية؛ تشجيع التنشئة الاجتماعية والتكامل الدولي والتحول الرقمي؛ مواكبة الاتجاهات العالمية، وتطوير التعليم المفتوح، والتعلم مدى الحياة.

المصدر: https://thanhnien.vn/se-thiet-lap-co-che-hoc-phi-gan-voi-chat-luong-dao-tao-185250514224257505.htm