إعادة الاستثمار الاستراتيجي

بحسب الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني ( وزارة التعليم والتدريب )، يجب ضمان دخل المعلمين بشكل كامل لكي يتمكنوا من العمل براحة بال وتكريس أنفسهم لمهنتهم. ولا ينبغي أن يؤدي الإعفاء من الرسوم الدراسية إلى انخفاض جودة التدريس أو تقليص الاستثمار في المرافق الضرورية.

أجرى مراسل من صحيفة داي دوان كيت نقاشاً مع الدكتور هوانغ نغوك فينه حول هذه القضية.

بي في: لتوفير التعليم المجاني، ستحتاج ميزانية الدولة إلى تخصيص ما يقارب 30 مليار دونغ فيتنامي سنوياً. إنه مبلغ ضخم، أليس كذلك يا سيدي؟

الدكتور هوانغ نغوك فينه.

الدكتور هوانغ نغوك فينه: تُعدّ المشكلات المالية وتخصيص الميزانية للتعليم من التحديات المشتركة التي تواجهها جميع الدول. ومع ذلك، لا ينبغي لنا التخلي عن سياسة إنسانية تُلبّي تطلعات الشعب على مستوى البلاد بسبب هذه الصعوبات. لذا، في الفترة المقبلة، نحتاج إلى تنفيذ الإجراءات التالية بالتزامن لضمان استدامة سياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية على المدى الطويل.

يتضمن ذلك خفض النفقات الاعتيادية، ومكافحة الفساد والهدر، وإصلاح الجهاز الإداري وتبسيطه لتخصيص ميزانية للتعليم وتحسين جودة التدريب. ويتطلب هذا وحدة وعزيمة جميع أفراد المجتمع في السعي نحو مجتمع متطور، يكون التعليم أساسه.

دعونا نعمل جميعاً معاً ونأمل أن تظهر هذه السياسة نتائج واضحة في غضون 10-15 عاماً، وأن تثمر إنجازات وتغييرات إيجابية ليس فقط في التعليم ولكن أيضاً في تنمية البلاد.

أعتقد أن المكتب السياسي قد درس بعناية تقرير الحكومة بشأن إمكانية حشد الموارد من خلال تقليص حجم القوى العاملة، وترشيد الإنفاق الإداري، وحلول مالية أخرى. وانطلاقاً من عزمه الراسخ على استثمار الموارد المحلية في المستقبل، أؤمن بأن هذه السياسة، بدلاً من أن تُشكل عبئاً على الميزانية، ستُصبح استثماراً استراتيجياً يُحقق نتائج ملموسة في تنمية البلاد وازدهارها مستقبلاً.

إلى جانب الفرحة، لا تزال هناك مخاوف من أن سياسة التعليم المجاني في المدارس الحكومية ستزيد الضغط على نظام التعليم الحكومي، لا سيما في المناطق الحضرية حيث يكون العبء ثقيلاً بالفعل، كما يتضح جلياً في امتحانات القبول التنافسية للغاية للصف العاشر. هل ستتأثر سياسة تصنيف الطلاب بعد المرحلة الإعدادية، سيدي؟

هذا واقعٌ يستلزم من المسؤولين إيجاد حلولٍ لتخفيف العبء عن المدارس الحكومية، كإنشاء مدارس جديدة في جميع المراحل الدراسية، بما في ذلك إعادة هيكلة المرافق التعليمية من خلال تبسيط العمليات ودمجها. وفي الوقت نفسه، من الضروري مواصلة البحث واقتراح سياسات تحفيزية أفضل لتشجيع الاستثمار في قطاع التعليم الخاص وجذبه، مما يُسهم في تخفيف العبء عن المدارس الحكومية وخلق تنوّعٍ يُمكّن الأهالي من اختيار البيئة التعليمية الأنسب لأبنائهم.

فيما يتعلق بمسألة التوجيه المهني، أعتقد أننا بحاجة إلى إعادة النظر في منهجنا المتبع في هذا الشأن ضمن نظام التعليم الوطني. حاليًا، نفصل التعليم المهني عن التعليم الثانوي، مما يُثير قلق العديد من أولياء الأمور بشأن التحاق أبنائهم بالتدريب المهني. في المقابل، لا تُفرّق العديد من الدول بين شهادات الثانوية العامة وشهادات التدريب المهني، إذ تُقدّم دورات تدريبية مهنية داخل المدارس الثانوية مُجهّزة بأحدث التقنيات، مما يُساعد الطلاب على إدراك الفوائد الحقيقية للتدريب المهني واختيار مسارات مهنية طوعًا دون قيود صارمة تُثير استياء أولياء الأمور والطلاب. يُمكننا الاستفادة من تجارب دول مثل فنلندا والدنمارك، التي تُسجّل معدلات مشاركة طلابية عالية جدًا في التدريب المهني.

في 28 فبراير، سلّمت وزارة العمل وشؤون المحاربين القدامى والشؤون الاجتماعية إدارة التعليم والتدريب المهني إلى وزارة التربية والتعليم لتنفيذها وفقًا للقوانين السارية. برأيك، ما هو تأثير ذلك على مسارات الطلاب بعد المرحلة الإعدادية؟

تُعدّ هذه سياسة رئيسية للحزب والدولة، تهدف إلى إنشاء نظام تعليمي وطني موحد ومتكامل. كما تُشكّل هذه فرصة لتعديل قانون التعليم وقانون التعليم العالي.

تعمل مراكز التدريب المهني والتعليم المستمر حاليًا بموجب نظامين مختلفين: التعميم رقم 05/2020/TT-BLDTBXH بتاريخ 16 أغسطس 2020، والتعميم رقم 01/2023/TT-BGDĐT بتاريخ 6 يناير 2023، مما يُسبب صعوبات لهذه المراكز في عملياتها. في الوقت نفسه، وكما تم تحليله سابقًا، فإن فصل التعليم والتدريب المهني كمستوى تعليمي مستقل ضمن النظام التعليمي الوطني يتعارض مع الممارسات الدولية. إذ تعتبر معظم الدول التدريب المهني مسارًا تدريبيًا منفصلاً مُدمجًا في مستويات التعليم الأخرى. وقد أدى التعامل مع التعليم والتدريب المهني كمستوى تعليمي يُوفر تدريبًا على المستويات الابتدائية والمتوسطة والجامعية إلى طمس الحدود بين التعليم المهني والتعليم المهني، مما خلق عقبات في توجيه الطلاب بعد المرحلتين الإعدادية والثانوية، وفي الانتقال من المرحلتين المتوسطة والجامعية إلى الجامعة. لذلك، فإن نقل مسؤولية التعليم والتدريب المهني إلى وزارة التعليم والتدريب سيُتيح توجيهًا أفضل للطلاب بعد المرحلة الإعدادية. حاليًا، نُقدم تدريبًا مهنيًا مجانيًا على المستوى المتوسط. هناك حاجة إلى مزيد من البحث والدراسة لضمان استمرار فعالية سياسة التعليم المجاني في المدارس الحكومية في التوزيع التعليمي.

شكراً جزيلاً لك يا سيدي!

حظيت سياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية، التي انتشرت على نطاق واسع في وسائل الإعلام خلال الأيام القليلة الماضية، بترحيب وتأييد حماسي من جميع فئات المجتمع، من الإداريين والمعلمين إلى أولياء الأمور. أعتقد أن هذا القرار يتماشى مع الرأي العام، وله آثار اجتماعية هامة، وتأثير قوي. كما أنه يمثل حافزًا كبيرًا للمدارس والأسر لتوفير المزيد من الموارد لرعاية الطلاب والاستثمار في تعليمهم. يعكس هذا القرار التاريخي الرؤية الصحيحة والدقيقة للحزب والحكومة، ويمثل علامة فارقة في نظام التعليم في بلادنا. ويُظهر هذا القرار اتساق سياسة الحزب والدولة في الاستثمار في الموارد البشرية، كما قال الرئيس هو تشي منه: "لصالح عشر سنوات، ازرع الأشجار؛ ولصالح مئة عام، ازرع البشر".

المصدر: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html