تحديات ومعنويات المحاضرين في العصر الجديد

(DN) - في عملية الابتكار التعليمي، حدد القرار 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 الصادر عن المكتب السياسي نهج "الاختراق المزدوج": ليس فقط التوقف عند الإصلاح الداخلي كما هو الحال في قرار 29-NQ/TW المؤرخ 4 نوفمبر 2013 الصادر عن اللجنة المركزية للحزب، ولكن أيضًا التأكيد على الابتكار في التفكير والوعي والمؤسسات.

الهدف الجديد هنا هو بناء مؤسسة منفتحة ومرنة ومترابطة، يلعب فيها الاستثمار العام دورًا رائدًا، مما يُلهم التنشئة الاجتماعية. في هذا السياق، يتجلى دور المحاضرين بوضوح أكبر: فهم العامل المباشر في إنتاج المعرفة، والرابط الذي يربط التوجهات السياسية الرئيسية بممارسة التدريب، لإعداد البلاد لجيل جديد من المواطنين ذوي المعرفة والمهارات والطموحات للمساهمة.

الأمين العام للام والطلاب المتفوقين. الصورة: وزارة التعليم والتدريب

المعرفة هي الأساس لبناء المستقبل

مهنة التدريس، قبل كل شيء، مهنة معرفة. ويُعتبر أساتذة الجامعات "مستودعات معرفة حية": فهم يُدرِّسون، ويبحثون، وينقلون التكنولوجيا، ويُقدِّمون التوجيه الأكاديمي للطلاب. الشهادات والمؤهلات المهنية ضرورية، لكنها لا تكفي أبدًا. لا تقتصر معرفة الأساتذة على الكتب، بل يجب تحديثها باستمرار، وربطها بالواقع الاجتماعي، وبالعلوم والتكنولوجيا المتغيرة يوميًا.

لا يمكن لمحاضر السيارات تجاهل تطورات السيارات الكهربائية والذكاء الاصطناعي وبطاريات الهيدروجين. ويجب على محاضر الاقتصاد فهم الاتجاهات الجديدة، مثل التجارة الإلكترونية والاقتصاد الرقمي والتحول الأخضر، ودمجها في محاضراته. وسيجد محاضر الطب صعوبة في إنجاز واجباته إذا لم يُدرك تطور التكنولوجيا الحيوية أو الجيل الجديد من الأدوية.

تتطلب هذه المعرفة التواضع والفضول وروح التعلم مدى الحياة. يجب على المعلم الحقيقي أن "يتعلم قبل أن يُعلّم، ويتعلم أثناء التدريس"، بحيث لا تقتصر كل ساعة دراسية على نقل المعرفة فحسب، بل تشمل أيضًا مشاركة الخبرات، وقيادة الطلاب إلى عالم أكاديمي مفتوح.

المهارات - المفتاح لتحويل المعرفة إلى قيمة

المعرفة العميقة لا تُثمر إلا بمهارات تربوية. فمهارات المُحاضر لا تقتصر على إلقاء المحاضرات فحسب، بل تشمل أيضًا الإلهام والإنصات وإدارة الصف وإجراء البحوث العلمية والتكيف مع التغيير.

قد تُرهق المحاضرة الرتيبة الطلاب بسهولة. ولكن، إذا عُرض المحتوى نفسه بلغة مألوفة، ورُبط بمواقف حياتية واقعية، واقترن بأساليب تدريس تفاعلية وتطبيقات تكنولوجية، فستصبح المعرفة واضحة وسهلة التذكر، ومترسخة في ذهن المتعلم.

طلاب الصيدلة خلال جلسة تدريبية. الصورة مقدمة من

في العصر الرقمي، يجب على المحاضرين إتقان استخدام المنصات الإلكترونية، وبرامج المحاكاة، وأدوات الذكاء الاصطناعي، وتشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة. وخارج نطاق الدراسة، تُعدّ مهارات التواصل مع الشركات، وتطبيق مواضيع البحث، وتوسيع التعاون الدولي من المتطلبات الأساسية. لا يقتصر دور المحاضرين اليوم على تدريس النظريات فحسب، بل عليهم أيضًا تقريب الطلاب من البيئة المهنية الواقعية، ليصبحوا جسرًا بين الحياة الأكاديمية والحياة العملية.

القيمة الدائمة للمهنة

طلاب ومحاضرون شباب من جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية خلال ساعات البحث العلمي. الصورة: nhandan.vn

إذا كانت المعرفة والمهارات ركيزة مهنة التدريس، فإن القلب هو الروح. قد يكون المعلم بارعًا في مادته، لكن إذا افتقر إلى التعاطف والإنصات والتفاني مع طلابه، فسيكون من الصعب غرس الثقة وتحفيز طموحاتهم.

أستاذ الجامعة هو مُحاور، ورفيق، ومُرشد، بل هو أحيانًا "أب أو أم ثانٍ". يُشارك الطلاب همومهم المهنية، ويدعمهم عند تعثرهم، ويُرشدهم عند مفترق طرق في حياتهم. هذه هي "علاقة المعلم بالطالب" التي لا يُعوّضها الزمن أو التكنولوجيا. هذا القلب مُرتبط أيضًا بالمسؤولية الاجتماعية: صارم ولكنه إنساني في التقييم؛ مُتمسك بالمبادئ ولكنه ليس ببعيد؛ يُقدّم المعرفة ويُرعى الأحلام في آنٍ واحد. هذه هي الصفات التي تُكوّن القيمة الدائمة للمهنة.

الدور الاجتماعي لمهنة التدريس

لدى العديد من الجامعات حلولٌ لجذب مُحاضرين أكفاء لتحسين جودة التدريب والتكامل الدولي. الصورة: nhandan.vn

في سياق التكامل والابتكار التعليمي، تواجه مهنة التدريس تحدياتٍ عديدة، مع تزايد أعباء العمل: التدريس، والبحث، والنشر الدولي، والمشاركة في المشاريع، وابتكار المناهج، وغيرها. إضافةً إلى ذلك، يتميز الجيل الجديد من الطلاب بديناميكيةٍ أكبر، وطابعٍ عملي، إلا أنه يُشتت انتباهه بسهولةٍ بسبب التكنولوجيا، مما يتطلب من المحاضرين الابتكار باستمرار ومواكبة نفسية المتعلمين.

يواجه العديد من المحاضرين الشباب صعوبات في الدخل وضغوط المنافسة المهنية. لكن في هذه التحديات، يتعزز حب المهنة والشعور بالمسؤولية، مما يُثبت جدارة المعلمين المتفانين.

لا تقتصر مهنة التدريس على التدريس في الفصول الدراسية، بل يشارك المعلمون مباشرةً في إعداد كوادر بشرية عالية الجودة، وهي العامل الحاسم في تنمية البلاد. جيل من الطلاب الناضجين والمبدعين والمسؤولين اجتماعيًا، بما في ذلك إنجازاتهم الصامتة خلال ساعات التدريس.

علاوة على ذلك، يُمثل المحاضرون همزة الوصل بين المعرفة الأكاديمية والحياة المجتمعية. فالبحث العلمي والابتكارات التكنولوجية والحلول الاجتماعية والاقتصادية وغيرها من إسهامات المحاضرين لا تُسهم في التطوير الأكاديمي فحسب، بل تُسهم أيضًا بشكل مباشر في التنمية الوطنية. وفي عصر العولمة، يُمثل المحاضرون أيضًا صورة التعليم الفيتنامي على الساحة الدولية، من خلال برامج التعاون والتبادل الأكاديمي والتدريس للطلاب الأجانب.

المعلم الحقيقي هو من يجيد الموازنة بين هذه العناصر الثلاثة، بحيث لا تكون كل ساعة دراسية درسًا فحسب، بل رحلةً لغرس الإيمان، وإلهام الأحلام، وتنمية شخصية جيل الشباب. قد يتغير المجتمع، وقد تتطور التكنولوجيا، لكن القيم الأساسية لمهنة التدريس - المعرفة، والمهارة، والروح - ستبقى خالدة.

تو هوو كونغ

المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/thach-thuc-va-ban-linh-nguoi-giang-vien-trong-thoi-dai-moi-a7c189c/