التحديات وقدرات المحاضرين في العصر الجديد

(دونغ ناي) - في سياق الإصلاح التعليمي، حدد القرار 71-NQ/TW الصادر بتاريخ 22 أغسطس 2025 عن المكتب السياسي نهج "الاختراق المزدوج": ليس فقط التوقف عند الإصلاح الداخلي كما هو الحال في القرار 29-NQ/TW الصادر بتاريخ 4 نوفمبر 2013 عن اللجنة المركزية للحزب، ولكن أيضًا التأكيد على تجديد الفكر والوعي والمؤسسات.

تكمن الجدة هنا في إنشاء مؤسسة منفتحة ومرنة ومترابطة، يلعب فيها الاستثمار العام دورًا رائدًا، مُحفزًا المشاركة المجتمعية. وفي هذا السياق، يبرز دور المحاضرين بشكلٍ أوضح: فهم مُنتجون مباشرون للمعرفة، وجسور تربط التوجهات السياسية الرئيسية بالتدريب العملي، مُهيئين البلاد لجيل جديد من المواطنين - مُلمين، ماهرين، ولديهم رغبة في المساهمة.

الأمين العام تو لام والطلاب المتفوقون. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب

المعرفة - أساس بناء المستقبل.

مهنة التدريس، قبل كل شيء، مهنة قائمة على المعرفة. يُعتبر أساتذة الجامعات "مستودعات حية للمعرفة": فهم يُدرّسون، ويُجرون البحوث، وينقلون التكنولوجيا، ويُقدّمون الإرشاد الأكاديمي للطلاب. الشهادات والمؤهلات المهنية ضرورية، ولكنها غير كافية. لا ينبغي أن تقتصر معرفة المحاضر على الكتب الدراسية، بل يجب أن تكون مُحدّثة باستمرار، ومرتبطة بالواقع الاجتماعي، وبالعلوم والتكنولوجيا المُتغيّرة باستمرار.

لا يمكن لمحاضر السيارات أن يتجاهل التطورات في مجال السيارات الكهربائية، والذكاء الاصطناعي، وخلايا وقود الهيدروجين. ويجب على محاضر الاقتصاد أن يفهم ويُدمج الاتجاهات الجديدة كالتجارة الإلكترونية، والاقتصاد الرقمي، والتحول الأخضر في محاضراته. أما محاضر الطب، فسيجد صعوبة في أداء واجباته دون مواكبة التطورات في مجال التكنولوجيا الحيوية أو الأدوية من الجيل الجديد.

تتطلب هذه المعرفة التواضع، والرغبة في التعلم، وروح التعلم المستمر. يجب على المعلم الحقيقي أن "يتعلم قبل أن يُعلّم، ويتعلم أثناء التدريس"، بحيث لا تقتصر كل حصة دراسية على نقل المعرفة فحسب، بل تشمل أيضًا تبادل الخبرات وتوجيه الطلاب في عالم الأكاديميا الواسع.

المهارات - المفتاح لتحويل المعرفة إلى قيمة.

يصعب الاستفادة الكاملة من المعرفة العميقة دون امتلاك مهارات تربوية. ولا تقتصر مهارات المحاضر على إلقاء المحاضرات فحسب، بل تشمل أيضاً القدرة على الإلهام، والإنصات، وإدارة الصف، وإجراء البحوث العلمية، والتكيف مع التغيير.

قد تُرهق المحاضرة الرتيبة الطلاب بسهولة. لكن المحتوى نفسه، إذا قُدِّم بلغة مألوفة، ورُبط بمواقف من الحياة الواقعية، إلى جانب أساليب التدريس التفاعلية واستخدام التكنولوجيا، سيصبح حيويًا وسهل التذكر وراسخًا في أذهان المتعلمين.

طلاب الصيدلة خلال جلسة عملية. (صورة: صورة أرشيفية)

في العصر الرقمي، يجب على المحاضرين إتقان المنصات الإلكترونية، وبرامج المحاكاة، وأدوات الذكاء الاصطناعي، ومعرفة كيفية تشجيع مشاركة الطلاب الفعّالة. وخارج قاعات الدراسة، تُعدّ مهارات التواصل مع الشركات، وإجراء البحوث، وتوسيع نطاق التعاون الدولي، ضرورية للغاية. فالمحاضرون اليوم لا يقتصر دورهم على تدريس النظريات فحسب، بل يتعداه إلى ربط الطلاب ببيئات العمل الواقعية، ليصبحوا حلقة وصل بين "الأكاديمية" و"الحياة العملية".

القيمة الدائمة للمهنة

طلاب ومحاضرون شباب من جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه خلال جلسة بحث علمي. الصورة: nhandan.vn

إذا كانت المعرفة والمهارات هي "العمود الفقري" لمهنة التدريس، فإن التعاطف هو "الروح". قد يكون المحاضر ماهراً للغاية في مجاله، ولكن بدون التعاطف والاهتمام والتفاني تجاه طلابه، سيكون من الصعب غرس الثقة وإشعال الطموحات فيهم.

أساتذة الجامعات ليسوا مجرد مُعلّمين، بل هم رفقاء ومرشدون، بل وأحيانًا بمثابة آباء ثانٍ. يُشاركون الطلاب همومهم المهنية، ويدعمونهم عند تعثرهم، ويرشدونهم في مفترق طرق الحياة. هذه رابطة فريدة بين المعلم والطالب لا يُمكن للزمن والتكنولوجيا أن يُغنياها. هذا التفاني مُرتبط أيضًا بالمسؤولية الاجتماعية: تقييم صارم وإنساني في آنٍ واحد؛ مبادئ راسخة دون أن تكون مُنعزلة؛ يُساهمون في نقل المعرفة ورعاية الأحلام في الوقت نفسه. هذه هي الصفات التي تُرسّخ القيمة الدائمة لهذه المهنة.

الدور الاجتماعي لمهنة التدريس

تُطبّق العديد من الجامعات حلولاً لجذب المحاضرين الموهوبين بهدف تحسين جودة التعليم وتعزيز الاندماج الدولي. (صورة: nhandan.vn)

في سياق التكامل والإصلاح التعليمي، تواجه مهنة التدريس تحديات جمة، مع تزايد أعباء العمل بشكل ملحوظ، تشمل التدريس، والبحث العلمي، والنشر الدولي، والمشاركة في المشاريع، والابتكار المنهجي. علاوة على ذلك، يتميز الجيل الجديد من الطلاب بديناميكيته وتوجهه العملي، ولكنه أيضاً عرضة للتشتت بسهولة بسبب التكنولوجيا، مما يتطلب من المحاضرين الابتكار المستمر ومواكبة عقلية المتعلمين.

يواجه العديد من المحاضرين الشباب صعوبات تتعلق بالدخل وضغط المنافسة المهنية. ولكن في خضم هذه التحديات تحديداً، يترسخ حبهم للمهنة وشعورهم بالمسؤولية، مما يثبت شخصية المعلمين المخلصين.

لا تقتصر مهنة التدريس على قاعات الدراسة؛ فالمحاضرون يشاركون بشكل مباشر في إعداد كوادر بشرية عالية الكفاءة، وهو عامل حاسم في تنمية الأمة. إن جيلاً من الطلاب الناضجين والمبدعين والمسؤولين اجتماعياً هو ثمرة صامتة لتلك الساعات التي يقضونها في التدريس.

علاوة على ذلك، يُمثّل المحاضرون جسراً يربط بين المعرفة الأكاديمية والحياة المجتمعية. فبحوثهم العلمية وابتكاراتهم التكنولوجية وحلولهم الاجتماعية والاقتصادية لا تُسهم فقط في التطور الأكاديمي، بل تُسهم أيضاً بشكل مباشر في بناء الأمة. وفي عصر العولمة، يُجسّد المحاضرون صورة التعليم الفيتنامي على الصعيد الدولي من خلال برامج التعاون والتبادل الأكاديمي وتدريس الطلاب الأجانب.

المحاضر الحقيقي هو من يتقن التناغم بين هذه العناصر الثلاثة، بحيث لا تكون كل حصة دراسية مجرد درس، بل رحلة لغرس الإيمان، وإلهام الأحلام، وتنمية الشخصية لدى الجيل الشاب. قد يتغير المجتمع، وقد تتطور التكنولوجيا، لكن القيم الأساسية لمهنة التدريس - المعرفة، والمهارات، والرحمة - ستبقى خالدة.

تو هوو كونغ

المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/thach-thuc-va-ban-linh-nguoi-giang-vien-trong-thoi-dai-moi-a7c189c/