التغيير إلى الرصاص

في سياق العولمة والثورة الصناعية الرابعة، يتبوأ التعليم الفيتنامي مكانةً عالميةً تدريجيًا. وبفضل الاستثمارات الحكومية القوية، والإبداع المستمر لأعضاء هيئة التدريس، وشغف الطلاب بالتعلم، يشهد التعليم في البلاد تحولاتٍ جذرية.

في سياق العولمة والثورة الصناعية الرابعة، يتبوأ التعليم الفيتنامي مكانةً عالميةً تدريجيًا. وبفضل الاستثمارات الحكومية القوية، والإبداع المستمر لأعضاء هيئة التدريس، وشغف الطلاب بالتعلم، يشهد التعليم في البلاد تحولاتٍ جذرية.

يقول خبراء التعليم إن فيتنام، من خلال إصلاح المناهج الدراسية وتطبيق التكنولوجيا وتعزيز التعاون الدولي، تفتح آفاقًا جديدة، بهدف تأهيل كوادر بشرية عالية الجودة، مستعدة لمواجهة التحديات والاندماج في العصر الجديد. لقد علّمنا أجدادنا: "لا ازدهار بدون معرفة"، وبدون الاستثمار في مهنة تعليم الناس، لن تزدهر البلاد. يقول الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين آنه توان، رئيس قسم التدريب، جامعة فيتنام الوطنية:

التدريب على نموذج الواقع الافتراضي

في برنامج التدريب المالي، يتضمن جامعة الاقتصاد ، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي (VNU) بعض المحتوى حول التكنولوجيا المالية وبعض الفصول حول البرمجة الأساسية لمساعدة الطلاب على اكتساب المعرفة الأساسية لإتقان تطبيق التكنولوجيا في الممارسة العملية.

كما تقوم المدرسة بتغيير وتعديل البرنامج في اتجاه تطبيق التطورات التكنولوجية، وخاصة تطبيق الذكاء الاصطناعي (AI) في عملية التحول الرقمي، وتقليل المحتوى الذي يمكن للذكاء الاصطناعي القيام به بشكل جيد، واستبداله بمحتوى جديد. على سبيل المثال، بفضل الذكاء الاصطناعي وبرامج التطبيقات، يمكن لشخص واحد القيام بالمحاسبة للعديد من الشركات، على عكس ما كان عليه الحال في السابق عندما كان يتعين على كل شركة أن يكون لديها محاسب. لم تعد الحاجة إلى المحاسبين كبيرة، ولكن هناك حاجة إلى أشخاص يمارسون المحاسبة بأسلوب الإدارة المالية والمحاسبة الذكية. لذلك، سيقلل برنامج التدريب في المدرسة من ممارسة القيود المحاسبية، لأن التكنولوجيا حققت أداءً جيدًا للغاية. سيضيف البرنامج الجديد محتوى حول معرفة تحليل البيانات والتفكير الإداري، مما يعني أنه يجب على المحاسبين معرفة كيفية تجميع وتحليل ثم توفير المعلومات الإدارية لمساعدة أصحاب الأعمال على اتخاذ قرارات دقيقة.

تمتلك جامعة VNU نظام مكتبة مزودًا بمصدر بيانات ضخم، بما في ذلك قاعدة بيانات لجميع المنشورات الدولية حول العالم. عندما يرغب الطلاب في التنبؤ بأسعار الذهب أو الأسهم، فبفضل برامج مفتوحة المصدر، يمكنهم تجميع البيانات وتحليلها لوضع توقعات. وهذا مفيد جدًا للطلاب عند تخرجهم وعملهم في الشركات ومراكز الأبحاث وغيرها، حيث يمكنهم إنشاء نماذج تنبؤ في مجال عملهم.

ابتداءً من عام ٢٠٢٣، سيتمكن طلاب جامعة VNU من دراسة نماذج الواقع الافتراضي في مركز SHB للممارسات المصرفية والمالية. بفضل بيئة محاكاة قريبة من العمليات الفعلية للبنك، يمكن للطلاب تجربة العمليات الأساسية، مثل معالجة المعاملات على النظام. وهذا يُحقق فوائد جمة خلال عملية التعلم، ويساعد الطلاب على تطوير مهاراتهم في التعامل مع المواقف المختلفة، واتخاذ القرارات، والتفكير النقدي.

لتأهيل الكوادر البشرية لخدمة الوطن، بالإضافة إلى بناء برامج جديدة وتعديلها لتلبية الاحتياجات الاجتماعية على النحو الأمثل، يُعد تطوير الكادر التدريسي والمرافق والمكتبات والمختبرات، وغيرها، مطلبًا ومهمةً أساسيةً تُوجّهها قيادة جامعة فيينا الوطنية بانتظام. وتتمثل استراتيجية تطوير جامعة فيينا الوطنية في اتباع نموذج جامعة البحث والابتكار والإبداع. حتى الآن، تضم جامعة فيينا الوطنية 36 مجموعة بحثية مُعترف بها كمجموعات بحثية قوية على مستوى الجامعة، وتلعب دورًا رائدًا في العديد من المجالات العلمية والتوجهات البحثية المتقدمة في البلاد والمنطقة.

الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فونج ديين، نائب رئيس جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا: نهدف إلى تصدير الموارد البشرية عالية الجودة

منذ عام 2020، قامت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا بتعزيز نموذج التدريب في اتجاهين: البحث (برنامج البكالوريوس المتكامل - برنامج الماجستير في العلوم) وتطبيق المهنة (برنامج البكالوريوس المتكامل - برنامج المهندس المتخصص).

ابتداءً من العام الدراسي 2024-2025، ستُركز هذه الجامعة على تجربة الطلاب بشكل أكبر. وبناءً على ذلك، تُقسّم برامج التدريب الطلابي إلى ثلاث مراحل: مرحلة التدريب المعرفي ابتداءً من السنة الثانية، حيث يقوم الطلاب بأعمال بسيطة في الشركة كعاملين؛ ومرحلة التدريب التقني (السنة الثالثة) حيث يختبر الطلاب بيئة التصميم والتصنيع. في هذه المرحلة، ينتقل الطلاب من المعرفة النظرية إلى التطبيق العملي؛ ومرحلة التدريب في مرحلة التخرج (السنة الرابعة لطلاب البكالوريوس أو السنة الخامسة لطلاب الهندسة). وفي مرحلة التدريب النهائية، ينتقل الطلاب من التجربة إلى الواقع، مما يُمكّنهم من التخرج والاندماج في بيئة العمل.

طلاب جامعة هانوي الوطنية في الصف. الصورة: نغيم هيو

التكنولوجيا في تغير مستمر، والجامعات تُدرّب فقط على القيم الجوهرية، مما يُمكّن الطلاب من التفكير والتطور على أرض الواقع. أما بالنسبة لـ"احتضان النسور" في صناعات التكنولوجيا الفائقة، مثل الرقائق الدقيقة وأشباه الموصلات، فتقع على عاتق الجامعات مسؤولية إعداد الكوادر البشرية، لكنها لا تزال بحاجة إلى استثمار الدولة في المرافق. فمعدات مثل غرف الأبحاث النظيفة والحواسيب العملاقة تُقدّر قيمتها بمليارات الدولارات، وهو ما يتجاوز القدرة المالية للجامعة.

التكنولوجيا في تغير مستمر، والجامعات تُدرّب فقط على القيم الجوهرية، مما يُمكّن الطلاب من التفكير والتطور على أرض الواقع. أما بالنسبة لـ"احتضان النسور" في صناعات التكنولوجيا الفائقة، مثل الرقائق الدقيقة وأشباه الموصلات، فتقع على عاتق الجامعات مسؤولية إعداد الكوادر البشرية، لكنها لا تزال بحاجة إلى استثمار الدولة في المرافق. فمعدات مثل غرف الأبحاث النظيفة والحواسيب العملاقة تُقدّر قيمتها بمليارات الدولارات، وهو ما يتجاوز القدرة المالية للجامعة.

ليس من السهل تحليل مشكلة فائض المعلمين ونقص العمالة. تفتقر فيتنام حاليًا إلى خبراء متميزين ورواد في المجالين الصناعي والمدني، وتعتمد على الخبراء الأجانب. من ناحية أخرى، لم يتمكن الاقتصاد الفيتنامي من استيعاب جميع الموارد البشرية عالية الجودة التي تدربها الجامعات. على سبيل المثال، يعمل عدد كبير من خريجي الجامعات المحليين في شركات أجنبية كبيرة. لا يجدون وظائف في الشركات الفيتنامية أو المحلية لعدم وجود وظائف مناسبة لمؤهلاتهم المهنية، أو بعبارة أخرى، لأن الوظائف ليست صعبة بما يكفي.

ابتداءً من هذا العام الدراسي، تهدف جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا إلى تخريج كوادر بشرية عالية الجودة. حينها، سيصبح الخريجون خبراء حقيقيين، لا يضيعون وقتهم الثمين (25-35 عامًا). بالإضافة إلى ذلك، تهدف الجامعة أيضًا إلى تدريب الكوادر البشرية في الصناعات عالية التقنية لمواكبة تطور الاقتصاد المحلي.

NGHIEM HUE - HA LINH

المصدر: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo