يشكو المرشحون من صعوبة الرياضيات، ويقول المعلمون "فقط من يتعلم الحيل ويحفظها سوف يبكون"

وعلى عكس تعليقات المرشحين، فقد قيم العديد من المعلمين امتحان الرياضيات لتخرج المدرسة الثانوية لعام 2025 بأنه جيد، ويميز بوضوح بين الطلاب الجيدين والمتوسطين، ويمنع التعلم عن ظهر قلب والتعلم بالخداع.

>> إجابات امتحان الرياضيات لتخرج الثانوية العامة 2025 كود الامتحان كامل ودقيق

قام الدكتور فام آنه توان، مدرس الرياضيات في مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية والعليا (هانوي)، بتقييم أن هيكل الاختبار يتبع عن كثب مصفوفة المعرفة لوزارة التعليم والتدريب، بما في ذلك 12 سؤالاً من متعدد الاختيارات مع إجابات متعددة، و4 أسئلة من متعدد الاختيارات صواب أو خطأ و6 أسئلة قصيرة الاختيارات من متعدد.

من بين أسئلة الاختيار من متعدد الإثني عشر، فإن العديد من خيارات الإجابة تغطي المعرفة من الصف الحادي عشر والثاني عشر وهي في الغالب في الصف الأول، لذلك فإن معظم الطلاب سيقومون بذلك بشكل كامل.

الأسئلة الأربعة الاختيارية من متعدد (صحيح أو خطأ) هي أيضًا من برنامج الصف الثاني عشر في الصف الأول والصف الثاني. وتغطي أسئلة الاختيارية الستة القصيرة المعرفة من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر.

وفقًا للدكتور آنه توان، فإن أسئلة الاختيار من متعدد في الصف الأول وأسئلة الصواب والخطأ في الصف الثاني منخفضة الصعوبة، ويمكن للطلاب إكمالها. مع ذلك، تُعدّ أسئلة الإجابة القصيرة صعبة نسبيًا على الطلاب، لأنها تُركز على التفكير الرياضي والنمذجة الرياضية.

يناقش المرشحون إجاباتهم بعد الانتهاء من الاختبار.

قال المعلم: "يتضمن الامتحان ثلاثة أسئلة صعبة ذات طبيعة تصنيفية: سؤالان في الاحتمالات المركبة، وسؤال واحد في التكامل" . بالمقارنة مع امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤، يختلف هيكل الامتحان الجديد تمامًا، ومحتوى الأسئلة مختلف تمامًا. لم يعد الطلاب يواجهون أسئلة تعتمد على الحسابات بشكل كبير، بل يجب عليهم تطوير مهارات التفكير لديهم ونمذجة المسائل، وخاصةً الأسئلة المتكاملة متعددة التخصصات.

من خلال التقييمات المذكورة أعلاه، توقع أحد المعلمين في مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية أن توزيع الدرجات هذا العام لن يتغير مقارنة بالعام الماضي.

وفيما يتعلق بشكاوى المرشحين من صعوبة الاختبار، قال السيد هوانج دينه فوك، مدرس الرياضيات في هانوي ، إن أولئك الذين يتعلمون عن ظهر قلب أو يتعلمون بالخدع فقط هم الذين لا يستطيعون القيام بذلك.

وفقًا للسيد فوك، فإن امتحان الرياضيات لهذا العام يتبع نفس الهيكل الأساسي لامتحان وزارة التعليم والتدريب النموذجي، مع زيادة في صعوبته. ومع ذلك، لا يتضمن الامتحان أي أسئلة "معقدة" ولا يتطلب من المرشحين استخدام حيل لحلها. حتى أسئلة الرياضيات العملية مألوفة للطلاب لأنها تتبع بدقة أنماط الرياضيات في الكتب المدرسية.

وقال السيد فوك "إن النقطة الجيدة في امتحان هذا العام هي التمييز بين الطلاب الذين يتعلمون الأساسيات وأولئك الذين يتعلمون عن ظهر قلب أو خدعة، مما يدل على أن الأسئلة قريبة من الحياة وعملية وقابلة للتطبيق للغاية وتتطلب فهم الجوهر بدلاً من تطبيق صيغ حسابية مثل الروبوتات" .

في امتحان هذا العام، توقع السيد فوك أن يحصل العديد من المرشحين على 10 نقاط. وكانت أعلى درجة حققها العديد منهم 7 نقاط. ولا يزال بإمكان المرشحين العاديين الحصول على 6 نقاط إذا التزموا بالدقة. وقيّم قائلاً : "باختصار، يعكس الامتحان روح الابتكار في برنامج التعليم العام الجديد، مع تمييز واضح للدرجات من اليسار إلى اليمين" .

وقالت السيدة نجوين ثي هونغ، رئيسة مجموعة الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات في مدرسة إم في لومونوسوف الثانوية والعليا في هانوي، إن هيكل الامتحان لا يختلف كثيرًا عن نموذج امتحان الوزارة، مما يضمن غرض التخرج واستخدام نتائج القبول الجامعي.

أبرز ما يميز هذا الاختبار هو وجود أسئلة عملية. لا تقتصر هذه الأسئلة على اختبار المعرفة النظرية ومهارات حل المسائل الرياضية البحتة فحسب، بل تضع الطلاب أيضًا في مواقف حياتية واقعية، مثل: تطبيق لإدارة الرسائل الإعلانية على الهاتف، وكمية الأدوية المتبقية في المياه في قطاع تربية الأحياء المائية، ومسائل التحسين في الاقتصاد، أو مسائل حساب حجم قطعة ديكورية...

شخصيًا، سررتُ جدًا عندما لم يُدرج الخبراء الذين وضعوا أسئلة الامتحان مشكلة أقصر مسافة (دورة أويلرية) كما هو موضح في الرسم التوضيحي، لأن هذا المحتوى موجود فقط في الكتب المدرسية المتخصصة التي لا تتوفر للعديد من المدارس والمرشحين إمكانية الوصول إليها أثناء الدراسة والمراجعة. عوضًا عن ذلك، وُجدت مشكلة تحسين في البرمجة الخطية - هذه المشكلة، وإن كانت موجودة في الكتاب المدرسي المتخصص لدراسة الرياضيات للصف الثاني عشر، فهي موجودة أيضًا في الكتاب المدرسي للصف العاشر - لذا فهي ليست غريبة على الطلاب، كما علّقت السيدة هونغ.

وفي ظل وجود العديد من الأسئلة المتعلقة بالواقع، تعتقد السيدة هونغ أن الطلاب الذين تم تدريبهم على التفكير المنطقي، والذين يفهمون طبيعة المعرفة ولديهم القدرة على تطبيقها بمرونة، سيكون لديهم ميزة في الحصول على درجة تتراوح بين 9 و10.

في هذا الاختبار، قد ينحرف توزيع الدرجات قليلاً نحو اليسار مقارنةً بالسنوات السابقة، فرغم قلة عدد الأسئلة، إلا أن مستوى التفكير أعلى. ومع نظام تصحيح أسئلة الصواب والخطأ، قد يخسر الطلاب الذين لا يُحسنون الاختبار نقاطًا كثيرة بسهولة. أما في الإجابة المختصرة، فإذا كانت العملية صحيحة ولكن النتيجة غير صحيحة، فلن تُحتسب أي نقاط. من المتوقع أن يتراوح توزيع الدرجات في الرياضيات هذا العام بين 6.5 و7.0 نقاط.

يُمثل امتحان الرياضيات لهذا العام تغييرًا جذريًا، ليس فقط في شكله، بل أيضًا في فلسفة التقييم. فلكي يحصل الطلاب على درجات عالية، لا يكفيهم الحفظ أو الممارسة الآلية، بل يجب عليهم فهم الرياضيات وتطبيقها بمرونة وتأنٍّ. وهذه إشارة إيجابية لها تأثير سلبي على التدريس في التعليم العام، كما أعربت السيدة هونغ عن رأيها.

ها كوونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/thi-sinh-than-toan-kho-giao-vien-noi-ai-hoc-meo-hoc-tu-moi-khoc-thet-ar951155.html