استعد بجدية لامتحان القبول في الصف العاشر.

يُعقد امتحان القبول للصف العاشر هذا العام في مدينة دا نانغ في وقت أبكر من المعتاد. وتُكثّف المدارس الإعدادية في المدينة جلسات المراجعة وتُعزّز المعارف الأساسية لمساعدة الطلاب على تهيئة أنفسهم نفسياً والاستعداد لهذا الامتحان الانتقالي المهم.

تُراجع المدارس الإعدادية المواد الدراسية مع الطلاب استعدادًا لامتحان القبول المهم في المرحلة الثانوية. الصورة: ثو ها.

خطط بشكل استباقي لجلسات مراجعة للطلاب.

سيخوض الطلاب المسجلون لامتحان القبول للصف العاشر هذا العام ثلاثة مواد: الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية. وسيُعقد الامتحان في الفترة من 22 إلى 25 مايو، أي أبكر من السنوات السابقة. ويشارك في امتحان القبول للصف العاشر هذا العام الدراسي 156 طالبًا من الصف التاسع في مدرسة ساو نام الثانوية (حي هاي تشاو). وصرح السيد نونغ فان ثوان، مدير المدرسة، بأن نسبة التسجيل بلغت 100%، مما يدل على روح المبادرة لدى الطلاب، وعزيمتهم، وفهمهم الواضح لمسارهم الأكاديمي بعد التخرج من المرحلة الثانوية.

مع ذلك، وخلال عملية المراجعة، واجه بعض الطلاب صعوبات، لا سيما الضغط النفسي الناتج عن قرب موعد الامتحانات، بالإضافة إلى محدودية المعرفة الأساسية لدى بعضهم. واستجابةً لذلك، طبّقت المدرسة عدة حلول شاملة، منها تنظيم دروس تقوية جماعية، وتعزيز خدمات الإرشاد النفسي المدرسي، والتنسيق الوثيق مع أولياء الأمور لمتابعة الطلاب ودعمهم بفعالية وسرعة.

بالإضافة إلى ذلك، زادت المدرسة من وقت التدريس والمراجعة لمواد الامتحانات الأساسية كالرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، لضمان تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة. وفي الوقت نفسه، تم تطوير نظام أسئلة مراجعة وإجراء العديد من الاختبارات التجريبية وفقًا لهيكل الامتحان المعتمد من وزارة التربية والتعليم. وبعد كل اختبار، يقدم المعلمون ملاحظات تفصيلية، ويرشدون الطلاب إلى كيفية الإجابة على الأسئلة، وكيفية إدارة الوقت بفعالية، مما يساعدهم على تحسين قدراتهم وثقتهم بأنفسهم تدريجيًا.

في هذا الوقت، تُسرّع العديد من المدارس الإعدادية الأخرى في دا نانغ من وتيرة مراجعة وترسيخ معارف طلاب الصف التاسع. وصرح السيد هوينه دوي لينه، مدير مدرسة نغوين لونغ بانغ الإعدادية (حي ليان تشيو)، بأن المدرسة تتوقع هذا العام مشاركة حوالي 540 طالبًا من طلاب الصف التاسع في امتحان القبول للصف العاشر.

استعدادًا نفسيًا، وضعت المدرسة خطة مراجعة استباقية لطلاب الصف التاسع بدءًا من نهاية الفصل الدراسي الأول، وأبلغت أولياء الأمور بذلك خلال اجتماعاتهم. وبناءً على تسجيلات أولياء الأمور، نظمت المدرسة دروسًا للمراجعة منذ بداية شهر مارس، ما ساهم في تنظيم عملية التحضير بشكل جيد. وستعقد المدرسة اجتماعات دورية مع أولياء الأمور لمناقشة إجراءات التسجيل وتوجيه أولياء الأمور في تسجيل أبنائهم للامتحان. كما يُخطط لإجراء اختبار تجريبي في 9 مايو 2026، لمساعدة الطلاب على التعرف على هيكل الامتحان وترسيخ معلوماتهم قبل الامتحان الرسمي.

يُجرى امتحان هذا العام مبكراً، لذا قامت وزارة التعليم والتدريب بتوجيه محتوى المراجعة بشكل استباقي، ومساعدة المدارس على تنفيذ جلسات تدريس ومراجعة تتوافق تماماً مع المتطلبات، مما يضمن النجاح في امتحان القبول. الصورة: ثو ها.

استعد للامتحان مبكراً!

على غرار المدارس في المناطق المنخفضة، تُعدّ بعض المدارس في المناطق الجبلية طلاب الصف التاسع بنشاط لامتحان القبول. ووفقًا للسيد فو دانغ تشين، مدير مدرسة ترا نام الابتدائية والثانوية الداخلية (بلدية ترا لينه)، يبلغ عدد طلاب الصف التاسع في المدرسة هذا العام 26 طالبًا. ولتعزيز معارفهم قبل امتحان القبول، تنظم المدرسة جلسات تقوية، حيث يُعيّن معلمون لتدريس 3 مواد دراسية (حصتان لكل مادة أسبوعيًا) لمراجعة المنهج؛ ويتم توفير وسائل النقل لنقل الطلاب إلى مكان الامتحان، وذلك حسب تسجيلهم والجهة المنظمة للامتحان.

يشهد هذا العام الدراسي إجراء امتحان القبول للصف العاشر على نطاق واسع لأول مرة، حيث يُتوقع مشاركة ما يقارب 45,500 طالب. وإلى جانب توجيه لجان الشعب في البلديات والأحياء في الاستعداد للامتحان، أصدرت وزارة التربية والتعليم توجيهات للوحدات التابعة لها في مراحل التعليم الثانوي، تحثّ لجان الشعب في البلديات والأحياء على توجيه وحداتها التابعة لوضع وتنفيذ خطط مراجعة واختبار وتقييم استباقية لتعريف الطلاب بصيغة الامتحان وهيكله؛ وتوجيههم في أساليب الدراسة الذاتية ومهارات اجتياز الامتحان... بما يضمن إتمام المنهج الدراسي كاملاً كما هو مقرر؛ ودعم الطلاب وتشجيعهم وتهيئة الظروف المناسبة لهم للاستعداد الأمثل للامتحان.

بحسب نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، نغوين هوانغ نام، ونظرًا لأن الامتحان يُجرى في وقت أبكر من السنوات السابقة، فقد استبقت الإدارة الأمور مبكرًا ونسقت جميع المراحل. وعليه، يُطلب من المدارس توزيع المعلمين بمرونة، مع إعطاء الأولوية للمعلمين ذوي الخبرة والحماس والمسؤولية للمشاركة في مراجعة المواد الدراسية للطلاب؛ وتوجيه مجموعات/فرق المواد لتنظيم إعداد مواد المراجعة بما يتوافق مع مخرجات التعلم المطلوبة للمنهج؛ وتنظيم دورات تدريبية للمعلمين حول كيفية صياغة الأسئلة وفقًا لهيكل الامتحان وتوجيه محتوى المراجعة، مما يساعد المدارس على تطبيق أساليب التدريس والمراجعة التي تلبي المتطلبات.

وجهت الوزارة لجنة الامتحانات بالالتزام التام بأهداف المنهج الدراسي، وضمان ملاءمة الأسئلة لوقت الامتحان، وتصنيفها بشكل مناسب وفقًا للمستويات المعرفية، بدءًا من التمييز والفهم وصولًا إلى التطبيق. وينبغي إيلاء اهتمام خاص لاحتياجات الطلاب في المناطق الجبلية والمحرومة، وذلك لوضع خطط مراجعة مرنة ومناسبة، وتعزيز الدروس الخصوصية، وترسيخ المعارف الأساسية، وضمان فعالية أسئلة الامتحان في التمييز بين الطلاب، وملاءمتها لهم، وتجنب الضغط عليهم، وإتاحة الفرصة لهم لإظهار قدراتهم. وفي الوقت نفسه، ينبغي للمدارس التركيز على تقديم الدعم النفسي والتنسيق مع الأسر لمساعدة الطلاب على تهيئة أنفسهم نفسيًا ودخول الامتحان بثقة.

المصدر: https://baodanang.vn/tich-cuc-on-thi-vao-lop-10-3331317.html