في السنوات الأخيرة، أصبحت شهادة IELTS الدولية معيارًا هامًا لقياس كفاءة الطلاب في اللغة الأجنبية، وبوابةً للعديد من فرص التعلم في مؤسسات تعليمية مرموقة. في ها تينه، واصلت مدرسة ألبرت أينشتاين ترسيخ مكانتها في هذا المجال من خلال سلسلة من النتائج الأكاديمية المشجعة. وقد سجلت المدرسة مؤخرًا أداءً متميزًا، حيث حصل طالب واحد على 8.0، وثلاثة طلاب على 7.5، وخمسة طلاب على 7.0، بينما حقق ثمانية طلاب آخرون درجات تتراوح بين 6.0 و6.5.
من بين الطلاب المتميزين، تركت بوي تران كيم نغان (الصف 9A4) انطباعًا قويًا بحصولها على درجة 8.0 في اختبار IELTS من المحاولة الأولى. ورغم أنها ركزت على هدفها في اختبار IELTS خلال الشهرين الأخيرين فقط، إلا أن الأساس المعرفي المتين الذي اكتسبته من برنامج اللغة الإنجليزية في مدرستها ساعد كيم نغان على تحقيق نتائج فاقت التوقعات.
لا تنظر كيم نغان إلى اللغة الإنجليزية كمجرد مادة دراسية، بل تعتبرها لغة تستخدمها يومياً. فهي تحافظ على عادة التعلم من خلال أنشطتها المفضلة، مثل مشاهدة الأفلام والاستماع إلى الموسيقى، والاستفادة من مواقع تعليمية موثوقة لتطوير مهاراتها الأربع بشكل شامل، مع التركيز بشكل خاص على التعلم الذاتي.
شاركت كيم نغان قائلةً: "في رأيي، يُعدّ إيجاد الدافع والشغف في عملية التعلّم أمرًا بالغ الأهمية. لا أتقيّد بهياكل جامدة أو أحاول الانغماس في الكتب والوثائق... بل أُعطي الأولوية للمحتوى المصوّر على شكل مقاطع فيديو قصيرة لخلق اهتمام وتسهيل استيعاب المعلومات. وبهذه الطريقة، سأكون أكثر ثقةً في هدفي بالدراسة في الخارج مستقبلًا."
بالنسبة لفان دين فونغ (الصف 7A7)، فإن حصوله على درجة 6.5 في اختبار IELTS من المحاولة الأولى في سن الثانية عشرة يُعد إنجازًا يُرضيه تمامًا. بالنسبة لفونغ، يُمثل هذا اختبارًا هامًا لقدراته، ويضع الأساس لتحقيق أهداف أسمى.
على ما يبدو، بدأت بالتركيز على الدراسة قبل حوالي 5 أشهر من الامتحان، حيث خصصت من ساعة إلى ساعتين يومياً لتعلم اللغة الإنجليزية من أجل تحقيق التوازن في وقتها وضمان نتائج جيدة في المواد الأخرى.
ما يُميّز فونغ هو أنه لا يحضر دروسًا إضافية؛ بل يُركّز كليًا على المنهج الدراسي، ويتعلّم بنشاط من الطلاب الأكبر سنًا والأصدقاء الذين اجتازوا اختبار IELTS. كما أنه يُشاهد بانتظام مقاطع الفيديو، ويقرأ الصحف، ويتابع الأحداث الجارية باللغة الإنجليزية لتوسيع مفرداته، وتحسين أسلوبه في التعبير، وتطوير تفكيره الأكاديمي، وبالتالي صقل مهاراته بشكل أكبر.
"خلال دراستي واستعدادي للامتحانات، لم يكن المعلمون مجرد مدرسين، بل كانوا أيضاً رفاقاً ومحفزين وداعمين، مما ساعدني على المضي قدماً بثقة نحو أهدافي المستقبلية"، هذا ما قاله دينه فونغ.
لا تنبع نجاحات الطلاب من جهودهم الفردية فحسب، بل أيضاً من استراتيجية تعليمية مُحكمة التنظيم تُطبقها المدرسة. وراء هذه النتائج المبهرة يكمن منهج اللغة الإنجليزية المصمم علمياً، والمُصمم خصيصاً لكل فئة عمرية، والذي يركز على التنمية الشاملة للمهارات الأربع - الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة - بالتزامن مع التفكير الأكاديمي.
تقوم مدرسة ألبرت أينشتاين حاليًا بتطبيق مخرجات التعلم الخاصة بكامبريدج على طلاب المرحلة الثانوية، مع اختيار ورعاية الطلاب الذين لديهم القدرة والرغبة في إجراء امتحان IELTS.
بالإضافة إلى المنهج الدراسي الرئيسي، تنظم المدرسة أيضاً العديد من الأنشطة اللامنهجية ونوادي اللغة الإنجليزية لبناء بيئة غنية باللغات الأجنبية، مما يساعد الطلاب على فهم دور اللغات الأجنبية بوضوح، واستخدام اللغة الإنجليزية عملياً، واعتبارها أداة لاستكشاف العالم والتواصل معه.
قالت السيدة لي ثي ثاو، مُدرّسة اللغة الإنجليزية في مدرسة ألبرت أينشتاين: "مع التركيز على الجودة كأساس، واختبار IELTS كأداة رئيسية، تلتزم المدرسة ببناء مسار مهني متين في تدريب اللغة الإنجليزية. هدفنا الأسمى هو إرساء أساس قوي يمكّن الطلاب من الاندماج بثقة والاستعداد لخوض غمار بيئات تعليمية أوسع في المستقبل."
لم يعد اجتياز اختبارات دولية مثل اختبار IELTS مجرد مسألة الحصول على درجة عالية، بل أصبح إعدادًا استراتيجيًا للشباب لمواجهة تحديات البيئة الدولية. وبفضل استراتيجية استثمارية مدروسة ومنهج علمي متين، تواصل مدرسة ألبرت أينشتاين ترسيخ جودتها، محققةً هدفها في بناء منظومة تعليمية حديثة لا تُعدّ فيها اللغات الأجنبية مجرد مواد دراسية، بل مهارات أساسية، تُزوّد كل طالب بالثقة اللازمة ليصبح مواطنًا عالميًا فاعلًا.
المصدر: https://baohatinh.vn/truong-albert-einstein-ghi-dau-an-tu-cuoc-thi-ielts-post303587.html
