في عام ٢٠٢٥، سيبلغ إجمالي عدد المتقدمين للامتحان في جميع أنحاء البلاد ٨٥٢ ألف طالب، مع ٧.٦ مليون رغبة في أكثر من ٤٠٠٠ تخصص وبرامج تدريبية في أكثر من ٥٠٠ جامعة وكلية. وتتم جميع الإجراءات، بدءًا من التسجيل ودفع الرسوم والفرز الإلكتروني وحتى تأكيد القبول، عبر الإنترنت، دون أي أخطاء في النظام العام.
في المجموعة الشمالية (التي ترأسها جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا)، والتي نظمت امتحان قبول عام لـ 65 مؤسسة تدريبية، كان برنامج امتحان القبول الأولي مُثقلاً بالأعباء بسبب كثرة الحسابات. في هذه الحالة، طلبت وزارة التعليم والتدريب تمديد فترة التصفية الافتراضية على مستوى البلاد ليومين إضافيين، مع ضمان إعلان نتائج امتحان القبول في الموعد المقرر في 22 أغسطس/آب 2025.
ويفتح نظام التسجيل الإلكتروني أبوابه من 25 أغسطس/آب إلى 2 سبتمبر/أيلول، أي ثلاثة أيام أطول من المتوقع، لتسهيل على المرشحين استكمال الإجراءات.
تم التغلب بشكل أساسي على أوجه القصور في تنظيم القبول المبكر وتقسيم الحصص بين طرق القبول والدمج في السنوات السابقة. تتسم عملية القبول بأكملها هذا العام بالشفافية، ولم يعد هناك أي فرق غير معقول في درجات المعايير بين الطرق والدمج في نفس القطاع والجامعة. كما أثبت الواقع أن الشكوك الأولية حول ضرورة وفعالية وجدوى اللوائح الجديدة المطبقة اعتبارًا من عام ٢٠٢٥ قد أُزيلت.
تستمر نتائج التسجيل العامة في التحسن، مما يدل على تزايد ثقة المتعلمين والمجتمع بجودة التدريب. حتى 2 سبتمبر، أكمل 625,477 مرشحًا تأكيد تسجيلهم، بزيادة قدرها 13.82% مقارنة بعام 2024؛ ومن بينهم، سجّل قطاع الجامعات وحده 613,335 مرشحًا، ليصل بذلك إلى 52.87% من إجمالي عدد المرشحين المتقدمين لامتحان الثانوية العامة (مقارنةً بـ 51.3% في عام 2024). والجدير بالذكر أن نسبة المؤسسات التدريبية التي توظف أقل من 30% من العدد المستهدف بلغت 6.5% فقط، بانخفاض حاد مقارنةً بـ 16.4% في عام 2024.
حتى 2 سبتمبر، أكمل 625,477 مرشحًا إجراءات تأكيد قبولهم، بزيادة قدرها 13.82% مقارنةً بعام 2024؛ ومن بينهم 613,335 مرشحًا من القطاع الجامعي وحده، بنسبة 52.87% من إجمالي عدد المتقدمين لامتحان الثانوية العامة (مقارنةً بـ 51.3% في عام 2024). والجدير بالذكر أن نسبة قبول مؤسسات التدريب التي تقل عن 30% من العدد المستهدف بلغت 6.5% فقط، بانخفاض حاد مقارنةً بـ 16.4% في عام 2024.
ولا تعكس هذه الأرقام احتياجات التعلم لدى المتعلمين ومتطلبات سوق العمل فحسب، بل تؤكد أيضاً ترسيخ وزيادة ثقة المتعلمين بجودة التعليم العالي.
لا تزال التخصصات التربوية، إلى جانب التخصصات التقنية الرئيسية وتخصصات التكنولوجيا الاستراتيجية، تجذب عددًا كبيرًا من المرشحين المتميزين، وخاصةً في الجامعات المرموقة. على الرغم من أن متوسط الدرجات المرجعية لعام ٢٠٢٥ أقل بنحو ثلاث نقاط مما كان عليه عام ٢٠٢٤، إلا أن الدرجات المرجعية بين التخصصات والكليات متباينة بوضوح. ومن المؤشرات الإيجابية أن معدلات الالتحاق بتخصصات التربية وتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد تحسنت بشكل ملحوظ.
ومن الجدير بالذكر أنه من إجمالي 74 تخصصًا بدرجة معيارية تعتمد على نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 28/30 أو أعلى، هناك ما يصل إلى 50 تخصصًا في القطاع التربوي و17 تخصصًا في المجموعة التقنية الرئيسية، التكنولوجيا الاستراتيجية مثل علوم الكمبيوتر، والذكاء الاصطناعي، والرقائق الدقيقة لأشباه الموصلات، والتحكم والأتمتة...
وبحسب إحصاءات وزارة التربية والتعليم والتدريب، حققت عمليات القبول في الجامعات والكليات في السنوات الأخيرة العديد من النتائج الإيجابية، مما يدل بوضوح على اتجاه مستقر وفعال بشكل متزايد.
في عام ٢٠٢٥، سيبلغ عدد المتقدمين لامتحان الثانوية العامة في جميع أنحاء البلاد ١,١٦٠,٠٣٣ طالبًا، منهم ٨٤٩,٥٤٤ طالبًا مسجلين للالتحاق بمؤسسات التدريب. ونتيجةً لذلك، تم قبول ٧٧٣,١٦٧ طالبًا، وأكمل ٦٢٥,٤٧٧ طالبًا إجراءات قبولهم.
مقارنةً بالسنوات السابقة، تُظهر الأرقام زيادةً ملحوظة. في عام ٢٠٢٤، بلغ عدد المتقدمين لامتحان الثانوية العامة في البلاد ١,٠٧١,٣٩٥ طالبًا؛ منهم ٧٣٣,٦٥٢ طالبًا مسجلين للقبول، وقُبل ٦٧٧,٩٨٦ طالبًا، وأكد ٥٤٩,٥١٤ طالبًا تسجيلهم. في عام ٢٠٢٣، بلغ عدد المتقدمين للامتحان ١,٠٠٢,١٠٠ طالب، وقُبل ٦٦٠,٢٥٨ طالبًا، وقُبل ٦١٢,٢٨٣ طالبًا، وأكد ٤٩٤,٤٨٨ طالبًا تسجيلهم.
تعكس هذه الأرقام جهود الصناعة بأكملها في ابتكار وتحسين عمل التسجيل، مع التأكيد على ثقة واختيار الطلاب وأولياء الأمور في نظام التعليم الجامعي والكليات.
المصدر: https://nhandan.vn/tuyen-sinh-nam-2025-so-thi-sinh-nhap-hoc-tang-cac-nganh-su-pham-va-stem-khoi-sac-post908843.html
تعليق (0)