سد "الفجوة" بالمعايير الدولية.

تعزيز المساءلة، وزيادة الشفافية.

بحسب الأستاذ المشارك هو سي ثانغ، نائب رئيس جامعة دونغ ثاب ، فإن وزارة التعليم والتدريب تُطبّق إدارة الجودة بدقة على البرامج التدريبية، لا سيما تلك التي تتضمن عناصر أجنبية. من حيث المبدأ، يستوفي الأفراد والمؤسسات التدريبية التي تُرسلها وزارة التعليم والتدريب للدراسة أو يُسمح لها بالتعاون في البرامج التدريبية المعايير المطلوبة، ويحق لهم الحصول على اعتراف بالشهادات عند التخرج والعودة إلى البلاد. وفي هذه الحالات، تتم مراجعة الشهادات والاعتراف بها عادةً بسلاسة.

مع ذلك، عمليًا، توجد حالات تنشأ عن عدم تسجيل مؤسسات التدريب الأجنبية أو عدم استيفائها للمعايير التي تحددها فيتنام. في مثل هذه الحالات، قد لا تعترف فيتنام بالشهادات. إضافةً إلى ذلك، تستوفي بعض مؤسسات التدريب المتطلبات، ولكن يُسمح لها فقط بإجراء التدريب محليًا؛ فإذا نظمت تدريبًا في أماكن أخرى، فقد لا تكون الجودة مضمونة، مما يؤدي إلى استبعادها من الاعتراف.

أوضح الأستاذ المشارك هو سي ثانغ أنه تم إصدار لوائح واضحة بهذا الشأن، إلى جانب قائمة بمؤسسات التدريب المعتمدة. ويجب الالتزام التام باللوائح الحالية عند تطبيقها. ومن وجهة نظر مؤسسات التدريب المحلية، عند التعاون مع شركاء أجانب، بما في ذلك الحالات التي ينظم فيها الشريك الأجنبي دورات تدريبية في فيتنام، يجب عليها الامتثال الكامل للإجراءات المنصوص عليها لضمان إصدار الشهادات بشكل قانوني واعتراف وزارة التعليم والتدريب بها ، وبالتالي حماية حقوق المتدربين.

فيما يتعلق بإدارة شؤون الموظفين، غالبًا ما يُشترط التحقق من الشهادات الصادرة عن المؤسسات الأجنبية أو الاعتراف بها من قِبل وزارة التعليم والتدريب. في كثير من الحالات، وقبل التعيين أو التوظيف، يتعين على الجهة أو الوحدة المُوظِّفة إرسال الملف إلى وزارة التعليم والتدريب لطلب التحقق منه وتقييم مدى مطابقته للوائح. ووفقًا للأستاذ المشارك الدكتور هو سي ثانغ، تُدير وزارة التعليم والتدريب هذا المجال حاليًا بدقة لضمان جودة التدريب وتجنب أي آثار سلبية على الطلاب وأصحاب العمل على حد سواء.

أكد البروفيسور لي هوي هوك، رئيس كلية العلوم والتكنولوجيا التربوية بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، أن برامج التعليم الدولي، ولا سيما تلك المصممة وفقًا للمعايير الدولية، تتمتع بمزايا معينة إذا ما تم بناؤها وتنفيذها بشكل منهجي وجاد. وشدد على أنه من الضروري، قبل كل شيء، الاعتراف بموضوعية بأن برامج التعليم الدولي تُتيح فرصًا أوسع للمتعلمين للوصول إلى تعليم عالي الجودة.

عندما تُصمَّم هذه البرامج بشكل جيد، فإنها عادةً ما تتمتع بإطار عمل متين، ونتائج تعليمية واضحة، ومحتوى تدريبي حديث، وأساليب تدريس حديثة. وهذا يُساعد المتعلمين على الوصول إلى المعارف والمهارات ذات الصلة بمتطلبات الاندماج.

تواجه كلية لندن لتصميم الأزياء والتدريب المهني شكاوى من الطلاب بشأن منح شهادات دولية غير معترف بها من قبل وزارة التعليم والتدريب. (صورة: ITN)

تعزيز عمليات التفتيش والإشراف لمنع العواقب السلبية.

إلى جانب هذه المزايا، أكد الأستاذ المشارك الدكتور لي هو هوك على الدور المهم بشكل خاص لإدارة الدولة في برامج التدريب ذات العناصر الدولية.

في فيتنام، صدر إطار قانوني شامل لإدارة البرامج المشتركة والدولية، مما وفر الأساس القانوني اللازم للمؤسسات التدريبية لتنفيذها. ويُعد هذا أساسًا هامًا لضمان جودة التدريب، وحقوق المتعلمين، والشفافية في الأنشطة التعليمية.

مع ذلك، يتطلب التنفيذ تعزيزًا أكبر للإشراف. تُظهر التجارب أنه بدون تفتيش وإشراف منتظمين ودقيقين، قد تُنفذ بعض الوحدات البرنامج بشكل خاطئ، مُنحرفةً عن المحتوى المُعتمد أو غير مُستوفية لمعايير الجودة. في هذه الحالة، لا تقتصر المخاطر على مؤسسات التدريب فحسب، بل قد يُعاني المتدربون أيضًا من آثار سلبية طويلة الأمد.

لذا، فيما يتعلق بالوحدات التي تخالف اللوائح في تنفيذ برامج التدريب الدولية، يرى الأستاذ المشارك الدكتور لي هو هوك أن على هيئات الإدارة الحكومية اتخاذ إجراءات صارمة للتعامل معها. ولا ينبغي أن يقتصر التعامل على تصحيح المخالفات المحددة فحسب، بل يجب أن يكون رادعًا، وأن يُرسي سابقةً ودرسًا للمنظمات والوحدات الأخرى، بما يُسهم في استعادة النظام والانضباط في مجال التعليم.

أوضح الأستاذ المشارك الدكتور لي هيو هوك أن المؤسسات التعليمية الجادة، التي تولي اهتماماً بالغاً لمصالح الطلاب وسمعتها التعليمية، ستسعى دائماً إلى توفير معلومات شفافة. في المقابل، يصعب على المؤسسات التي تتخذ من غياب الشفافية هدفاً أو أسلوباً للعمل، أن تتوقع منها الانضباط الذاتي. في مثل هذه الحالات، يصبح الدور الإشرافي المنتظم والمستمر والحاسم لهيئات الإدارة الحكومية أكثر ضرورة لضمان بيئة تعليمية سليمة وعادلة وعالية الجودة للطلاب.

فيما يتعلق بتوجه الدراسة في الخارج وبرامج التدريب الدولية المشتركة، أشار الأستاذ المشارك الدكتور تو كوانغ تان، نائب رئيس جامعة التربية بجامعة تاي نغوين، إلى ضرورة توخي الطلاب الحذر. فقبل التسجيل في برامج مثل 2+2 أو 2+1+1 أو الدراسة بدوام كامل في الخارج، يتعين على الطلاب البحث بدقة عن المؤسسة التدريبية الشريكة، والتأكد من اعتمادها من قبل وزارة التعليم والتدريب. ويُعدّ التحقق من المعلومات قبل التسجيل أمراً بالغ الأهمية لتجنب المخاطر والعيوب المتعلقة بالمؤهلات لاحقاً.

في الوقت نفسه، يتعين على المؤسسات التعليمية التي تُنفذ شراكات دولية أن تفي تماماً بمسؤوليتها في الشفافية، وأن تُفصح بوضوح عن المعلومات المتعلقة بالشركاء، والبرامج التدريبية، وقيمة الشهادات. يُعد هذا عاملاً حاسماً في ضمان حقوق المتعلمين، والحفاظ على سمعة المؤسسات التعليمية، والمساهمة في بيئة تعليمية أكثر صحة في سياق التكامل الدولي العميق.

فيما يتعلق بالتوجيه المهني والقبول الجامعي، أكد الأستاذ المشارك الدكتور لي هيو هوك بشكل خاص على ضرورة شفافية المعلومات. ووفقًا له، يجب أن تكون المعلومات المتعلقة بالبرامج التدريبية والشهادات ومتطلبات الاعتراف بها والصلاحية القانونية للدرجات العلمية متاحة للجمهور وواضحة، مع تجنب أي لبس قد يضلل الطلاب وأسرهم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/va-lo-hong-bang-quoc-te-post761068.html