لماذا ارتفع معيار تدريس التاريخ؟

[إعلان 1]

ارتفعت درجة معيار تعليم التاريخ في معظم المدارس لثلاث سنوات متتالية، لتصل إلى أعلى مستوى لها وهو 28.58 هذا العام.

بالنسبة لمدرسة إقليمية مثل جامعة آن جيانج ، فإن النتيجة المعيارية البالغة 27.12 في علم أصول التدريس التاريخي هي مستوى غير متوقع. وقال البروفيسور المشارك فو فان ثانج، مدير المدرسة، إن هذه هي أعلى درجة معيارية في تاريخ التدريب بالمدرسة الممتد على مدى 23 عامًا.

في الواقع، ارتفعت درجة المعيار لتعليم التاريخ بشكل كبير (من 0.8 إلى ما يقرب من 10 نقاط) في العام الماضي، وتستمر في الوصول إلى ذروتها هذا العام في العديد من الجامعات.

أعلى درجة معيارية لهذه المجموعة من التخصصات تنتمي إلى جامعة هانوي التربوية 2، مقاطعة فينه فوك. يتطلب تخصص تاريخ التربية في المدرسة 28.58 نقطة، مما يعني أنه يجب على المرشحين الحصول على أكثر من 9.5 نقطة في مادة ما ليتم قبولهم. وهذا أعلى قليلاً من معيار العام الماضي البالغ 28.5.

يعد تخصص علم أصول التدريس في التاريخ أيضًا التخصص الذي حصل على أعلى الدرجات في سلسلة من المدارس الأخرى، بما في ذلك جامعة هانوي التربوية، وجامعة التربية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، وجامعة فينه، وجامعة التربية - جامعة ثاي نجوين، وجامعة التربية، جامعة هوي، وجامعة التربية - جامعة دا نانغ، وجامعة كوي نون، وجامعة آن جيانج.

ومن بين أكبر جامعات تدريب المعلمين، ارتفعت درجات المعايير المرجعية لمدة ثلاث سنوات متتالية في معظم المدارس. وانخفضت جامعة كوي نون وحدها بمقدار 2.75 نقطة مقارنة بالعام الماضي. انخفضت الدرجة المعيارية التربوية للتاريخ لهذا العام في جامعة هانوي التربوية، وجامعة مدينة هوشي منه التربوية، وجامعة كان ثو، وجامعة سايجون بمقدار 0.01-0.84 نقطة.

مدرسة	معيار 2023	معيار 2022	معيار 2021
جامعة هانوي الوطنية للتعليم	28.42	28.5	27.5
جامعة هانوي التربوية 2	28.58	28.5	25.5
جامعة التربية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي	28.17	28	26.55
جامعة تاي نجوين للتعليم	28	27.5	24
جامعة هوي للتعليم	27.6	25	19
جامعة فينه	28.12	25.75	21
جامعة التربية – جامعة دانانغ	27.58	25	23
جامعة كوي نون	25.75	28.5	19
جامعة مدينة هوشي منه للتعليم	26.85	26.86	26
جامعة سايغون	25.66	26.5	24.5
جامعة كان ثو	26.75	27	25
جامعة آن جيانج	27.21	26.51	20

قال البروفيسور نجوين فان مينه، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، إن أحد الأسباب الرئيسية وراء ارتفاع درجة المعيار لهذا التخصص هو أن الحصة القائمة على درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية صغيرة.

على سبيل المثال، في جامعة هانوي التربوية، قامت وزارة التعليم والتدريب بتجنيد ما يقرب من 70 طالبًا في هذا التخصص، ولكن تم تجنيد 25 فقط بناءً على درجات امتحانات التخرج.

وعلى نحو مماثل، قال الأستاذ لي فان كوك، نائب رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هوشي منه للتعليم، إن الطلب على مدرسي التاريخ في المحليات لم يكن مرتفعًا في السنوات الأخيرة. هذا العام، تم تخصيص 37 حصة فقط لجامعة هوشي منه للتعليم، وهو انخفاض قدره 20 حصة مقارنة بالعام الماضي، في حين أن التخصصات التربوية الأخرى مثل التاريخ والجغرافيا والتكنولوجيا والعلوم الطبيعية لديها حصص تبلغ حوالي 200 لكل منها.

جامعة سايجون مسموح لها فقط بتجنيد 40 طالبًا في تخصص تاريخ التربية. تم تخصيص 20 حصة لجامعة هانوي التربوية 2، وجامعة التربية، وجامعة آن جيانج.

وبحسب السيد كووك، فإن حقيقة أن التاريخ أصبح مادة إلزامية في المدرسة الثانوية وربما يكون مادة إلزامية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 قد جعلت المرشحين أكثر اهتمامًا بتربية التاريخ.

من ناحية أخرى، وفي سياق ارتفاع رسوم التعليم الجامعي بشكل متزايد، فإن التعليم المجاني للطلاب التربويين والمخصصات المعيشية الشهرية البالغة 3.65 مليون دونج تشكل أيضًا ميزة تجذب المرشحين لهذه الصناعة.

في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم وحدها، زاد عدد المرشحين المتقدمين لتخصص علم أصول التدريس التاريخي بنسبة 40% مقارنة بالعام الماضي. ولذلك، يعد هذا المعيار الصناعي من بين الأفضل.

المرشحون الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023. الصورة: كوينه تران — المرشحون الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023 في مدينة هوشي منه. الصورة: *كوينه تران*

وقالت السيدة نجوين ثي هوين ثاو، معلمة التاريخ في مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين في مدينة هوشي منه، إن النتيجة العالية التي حصل عليها تعليم التاريخ هي علامة جيدة، وتدفع المجتمع إلى تغيير تفكيره ومفهومه عن مدرسي التاريخ. وقالت إن المجتمع في الماضي لم يكن يقدر تعليم التاريخ بسبب انخفاض درجات القبول، مما جعل مدرسي التاريخ أقل ثقة عندما يتخرجون ويبدأون التدريس.

ومع ذلك، قالت السيدة ثاو والسيد كوك إنه على الرغم من تفاؤلهما بشأن جودة معلمي التاريخ في المستقبل، فإنه من غير الممكن أن نستنتج أن الطلاب يحبون التاريخ ويهتمون به فقط من خلال درجات الاختبارات ودرجات المعايير.

وقالت السيدة ثاو: "لقد خلقت مهنة تدريس التاريخ الثقة في البداية، مما دفع المرشحين الجيدين إلى اختيارها، ولكن لا تفرحوا كثيرًا لأن الدرجات العالية تعني أن معظم الطلاب يحبون التاريخ أكثر".

لي نجوين

[إعلان 2]
رابط المصدر