পার্বত্য অঞ্চলের শ্রেণিকক্ষগুলোতে "ডিজিটাল লাইট"।

দা নাং শহরের ট্রা ট্যাপ কমিউনে খুব ভোরে চু ভান আন এথনিক বোর্ডিং প্রাইমারি স্কুলের ক্যাম্পাসে যাওয়ার রাস্তাটি তখনও কুয়াশায় ঢাকা ছিল। খুব কম লোকই কল্পনা করতে পারবে যে, একসময় যেখানে বিদ্যুৎ, ইন্টারনেট এবং সরঞ্জামের অভাব ছিল, সেখানকার প্রতিটি শ্রেণিকক্ষ এখন টেলিভিশন স্ক্রিন আর ইলেকট্রনিক লেকচারে আলোকিত।

"ডেড সিগন্যাল, সাদা স্ক্রিন" থেকে স্মার্ট ক্লাসরুম পর্যন্ত

পঞ্চম শ্রেণির শ্রেণিকক্ষে বসে ছাত্রছাত্রীদের চোখ ভিয়েতনামী ভাষার পাঠের ভিডিওটি অনুসরণ করছিল। শিক্ষিকা নগুয়েন থি থু বা আলতোভাবে স্লাইড বদলাচ্ছিলেন এবং প্রশ্ন করছিলেন। ব্ল্যাকবোর্ড আর চকের একঘেয়ে দৃশ্যটি উধাও হয়ে গিয়েছিল; পাঠটি শিক্ষক ও ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে একটি দ্বিমুখী আলাপচারিতায় পরিণত হয়েছিল।

"অতীতে শিক্ষার্থীরা বেশ নিষ্ক্রিয় ছিল, কিন্তু ইলেকট্রনিক ডিভাইস ও লেকচার চালু হওয়ার পর থেকে তারা অনেক বেশি সক্রিয়, নিজেদের মতামত প্রকাশে আরও আত্মবিশ্বাসী এবং শিখতে আরও বেশি আনন্দ পাচ্ছে," বলেন মিস থু বা।

চু ভান আন এথনিক বোর্ডিং প্রাইমারি স্কুলের (ট্রা ট্যাপ কম্যুন) ২১টি শ্রেণিকক্ষই টেলিভিশন দ্বারা সজ্জিত, যা শ্রেণিকক্ষেই ইলেকট্রনিক পাঠদান এবং ডিজিটাল পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারে সুবিধা প্রদান করে।

সেই পাঠগুলো অর্জন করা ছিল এক দীর্ঘ যাত্রা। স্কুলের অধ্যক্ষ, জনাব ট্রুং কং মট, আমাদের নতুন শ্রেণিকক্ষগুলো ঘুরিয়ে দেখালেন, যেগুলোর প্রতিটিতে একটি করে টেলিভিশন রয়েছে। জনাব মট গর্বভরা কণ্ঠে বললেন: “মূল স্কুল ক্যাম্পাসের ২১টি শ্রেণিকক্ষেই টেলিভিশন বসানো হয়েছে, যাতে শিক্ষকরা ডিজিটাল পাঠদান করতে এবং ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক থেকে তথ্য সংগ্রহ করতে পারেন।”

তাক পো গ্রামের স্কুলটিতে সৌরশক্তিচালিত বাতি স্থাপন করা হয়েছে, যা জাতীয় বিদ্যুৎ গ্রিড এখনও স্থিতিশীল না এমন পরিস্থিতিতে শিক্ষাদান কার্যক্রম বজায় রাখতে সাহায্য করছে।

শুধু মূল ক্যাম্পাসেই নয়, শাখা ক্যাম্পাসগুলোতেও ধীরে ধীরে সরঞ্জামের ব্যবস্থা করা হচ্ছে। স্কুলের আইটি রুমটি ব্যবহারের জন্য প্রস্তুত, যেখানে ইন্টারনেট সংযোগসহ ২৬টি কম্পিউটার, নতুন সরবরাহ করা ১০টি কম্পিউটার এবং কয়েক ডজন ট্যাবলেট রয়েছে। একটি পাহাড়ি অঞ্চলের স্কুলের জন্য এই সংখ্যাগুলো একটি উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি নির্দেশ করে।

"বিদ্যালয়টি জাতীয় মানের বিদ্যালয় হিসেবে স্বীকৃতি লাভের জন্য প্রস্তুতি নিয়েছে এবং শিক্ষাদান ও ব্যবস্থাপনায় ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়ন করেছে," যোগ করেন জনাব ট্রুং কং মট। বাজেটীয় সংস্থান থেকে শুরু করে সামাজিক অবদান পর্যন্ত, প্রতিটি শ্রেণীকক্ষকে আধুনিকীকরণ করা হয়েছে, যা শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি পরিবর্তনের জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করেছে।

অদূরেই, ভো নগুয়েন জিয়াপ এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলেও সুযোগ-সুবিধা উন্নত করা হচ্ছে। স্কুলের উপাধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন থে ডুয়ি স্মৃতিচারণ করে বলেন: “প্রায় ২-৩ বছর আগে, সুযোগ-সুবিধার ক্ষেত্রে বিনিয়োগ চোখে পড়ার মতো হয়ে ওঠে। বর্তমানে, ১০০% শ্রেণীকক্ষে টেলিভিশন এবং প্রজেক্টর রয়েছে। কম্পিউটার ল্যাবটি ৩০টি কম্পিউটার দিয়ে সজ্জিত, এবং পাহাড়ের ওপার থেকে জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার জন্য ওয়াই-ফাই সংযোগ উন্নত করা হয়েছে।”

ট্রা ট্যাপ কম্যুনের স্কুলগুলোতে ক্রমান্বয়ে মৌলিক শিক্ষাদানের সরঞ্জাম স্থাপন করা হচ্ছে, যা বিদ্যুৎবিহীন শ্রেণিকক্ষ থেকে ইলেকট্রনিক পাঠদানে সক্ষম শ্রেণিকক্ষে রূপান্তরের ইঙ্গিত দেয়।

তথাপি, গ্রামীণ বিদ্যালয়গুলো এখনও "সেখানে পৌঁছাতে এক ঘণ্টা হাঁটতে হওয়া," অনির্ভরযোগ্য ইন্টারনেট সংযোগ এবং অনিয়মিত বিদ্যুৎ সরবরাহের মতো চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হচ্ছে।

ট্রা ট্যাপ কম্যুনের গণ কমিটির চেয়ারম্যান জনাব লে ট্রুং থুক অকপটে বলেছেন: "৩৯টি বড় আবাসিক এলাকার মধ্যে বর্তমানে মাত্র ১৪টিতে বিদ্যুৎ আছে। সৌরবিদ্যুৎ পাওয়া গেলেও জাতীয় বিদ্যুৎ গ্রিডে সংযোগ পাওয়া এখনও কঠিন।"

প্রাক-বিদ্যালয় শ্রেণীকক্ষে ডিজিটাল রূপান্তর

চু ভান আন এথনিক বোর্ডিং প্রাইমারি স্কুলে তৃতীয়, চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণির পাঠদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) অন্তর্ভুক্তিকরণের পরীক্ষামূলক কার্যক্রম শুরু হওয়ায়, শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর ত্বরান্বিত হচ্ছে।

ডিজিটাল রূপান্তরের ফলে গ্রামের স্কুলের পাঠদান আরও আকর্ষণীয় হয়ে উঠেছে, যা শিক্ষার্থীদের জন্য শেখাকে আরও মজাদার করে তুলেছে।

“স্কুলটি শিক্ষকদের জন্য সকল বিষয় ও শিক্ষামূলক কার্যক্রমে প্রশিক্ষণের আয়োজন করেছে এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) সংযোজন বাস্তবায়ন করেছে। এই শিক্ষাবর্ষে স্কুলে ‘শ্রেষ্ঠ শিক্ষক’ উপাধির জন্য এটিই হলো ‘চ্যালেঞ্জ’ এবং নতুন মানদণ্ড,” বলেন মিঃ ট্রুং কং মট।

সেই অনুযায়ী, স্কুলের শতভাগ শিক্ষককে অবশ্যই সরঞ্জামগুলিতে দক্ষতা অর্জন করতে হবে, ইলেকট্রনিক পাঠ পরিকল্পনা ব্যবহার করতে হবে এবং শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তিকে একীভূত করতে হবে। চমৎকার পাঠদান এখন কেবল জ্ঞানই নয়, প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষমতাও প্রদর্শন করে। স্কুলটি ১০টি নমুনা ভিডিও পাঠ সহ একটি ডেটাবেস তৈরি করছে, যা সমগ্র স্কুলের জন্য একটি 'ডিজিটাল জ্ঞান ভান্ডার' হিসেবে কাজ করবে।

শিক্ষক ট্রুং কং মট একটি ডিজিটাল সিস্টেমের মাধ্যমে বিদ্যালয়ের পাঠদান কার্যক্রম এবং শিক্ষামূলক তথ্য পর্যবেক্ষণ ও পরিচালনা করেন।

নিম্ন মাধ্যমিক স্তরে ডিজিটাল রূপান্তর আরও ব্যাপকভাবে বাস্তবায়ন করা হচ্ছে। ভো নগুয়েন জিয়াপ এথনিক বোর্ডিং লোয়ার সেকেন্ডারি স্কুলের একটি ইংরেজি ক্লাসে, শিক্ষিকা নগুয়েন থি হুয়েন পাঠ্যবই দিয়ে শুরু না করে একটি কথোপকথনমূলক ভিডিও দিয়ে শুরু করেন। শিক্ষার্থীরা সফটওয়্যারটির মাধ্যমে ইন্টারেক্টিভ গেমসে অংশগ্রহণ করে এবং তাদের আগের মতো আর দ্বিধাগ্রস্ত দেখাচ্ছিল না।

শিক্ষকেরা পাঠকে শিক্ষার্থীদের কাছে আরও আকর্ষণীয় ও চিত্তাকর্ষক করে তোলার জন্য লেসন ডিজাইন সফটওয়্যার এবং ইন্টারেক্টিভ গেম তৈরির টুল ব্যবহার করেন।

“পাহাড়ি এলাকায় ইংরেজিতে যোগাযোগ করা সহজ নয়। অ্যাকাউন্ট তৈরি করা, প্লিকার্স কার্ড সংগ্রহ করা থেকে শুরু করে প্যাডলেট ব্যবহার করা পর্যন্ত সবকিছুই আমাকে গবেষণা করে বের করতে হয়েছে… এটা বেশ সময়সাপেক্ষ হলেও কার্যকর ছিল। নিষ্ক্রিয়ভাবে শেখার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা এখন কথোপকথনমূলক ভিডিও তৈরি করতে এবং খেলার মাধ্যমে শিখতে পারে। পাঠের প্রতি শিক্ষার্থীদের উৎসাহ দেখে আমার সমস্ত ক্লান্তি দূর হয়ে যায়,” মিসেস হুয়েন বলেন।

মিস নগুয়েন থি হুয়েন শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততা ও মিথস্ক্রিয়া বাড়ানোর জন্য প্লিকার্স এবং প্যাডলেটের মতো সফটওয়্যারের পাশাপাশি সচিত্র ভিডিও ব্যবহার করেন।

ইলেকট্রনিক রেকর্ড বই থেকে শুরু করে গ্রেডিং সফটওয়্যার, স্লাইড লেকচার থেকে খেলার মাধ্যমে শেখার কার্যক্রম পর্যন্ত, পাহাড়ি অঞ্চলের শ্রেণিকক্ষগুলো ক্রমশ আধুনিক শিক্ষাপদ্ধতির দিকে এগিয়ে যাচ্ছে। ভো নগুয়েন জিয়াপ এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলের উপাধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন থে ডুয়ি বলেন: “ব্যবস্থাপনা থেকে শুরু করে শিক্ষাদান, শিক্ষার্থী মূল্যায়ন ইত্যাদি ক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়িত হয়েছে, যা অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন নিয়ে এসেছে।”

তবে, দা নাং শহরের প্রত্যন্ত পার্বত্য অঞ্চলে 'ডিজিটাল আলো' পৌঁছে দেওয়ার এই যাত্রাপথে জাতীয় মান অর্জনের কর্মপন্থা এবং প্রযুক্তির উন্নততর ব্যবহারের জন্য তৃতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের আবাসিক বিদ্যালয়ে পাঠানোর মতো বিষয়গুলো এখনও প্রতিবন্ধকতার সম্মুখীন হচ্ছে। তা সত্ত্বেও, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ, বিদ্যালয় এবং শিক্ষকদের নিষ্ঠার সম্মিলিত প্রচেষ্টায় এই প্রতিবন্ধকতাগুলো ধীরে ধীরে কাটিয়ে ওঠা সম্ভব হবে বলে আশা করা যায়।

শিক্ষার্থীরাই হলো সংযোগ স্থাপনকারী। তারা ডিজিটাল জ্ঞান বাড়িতে নিয়ে আসে, তা ভাগ করে নেয় এবং অভিভাবকদের ডিজিটাল রূপান্তর আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে।

মিঃ ট্রুং কং মট, চু ভান আন এথনিক বোর্ডিং প্রাইমারি স্কুলের অধ্যক্ষ

ভো নগুয়েন জিয়াপ এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলে একটি পাঠ।

উৎস: https://phunuvietnam.vn/anh-sang-so-trong-nhung-lop-hoc-vung-cao-238260429152938774.htm