শিক্ষার সুযোগে সমতা

নতুন শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম নতুন সময়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সংস্কার সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য বেশ কয়েকটি প্রধান দিকনির্দেশনার উপর জোর দেন। এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষায় সমান সুযোগ নিশ্চিত করা।

নাম চা এথনিক বোর্ডিং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ( লাই চাউ প্রদেশ) - ছবি: PHAM QUOC BAO

এর পাশাপাশি, শিক্ষার সাধারণ স্তর বৃদ্ধি করা; সাধারণ শিক্ষাকে একটি ব্যাপক দিকে সংস্কার করা এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সর্বজনীন সাধারণ শিক্ষা অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করা প্রয়োজন...

মিসেস হো থি থান ফুওং (তাই ট্রা উচ্চ বিদ্যালয়, কোয়াং এনগাই-এর অর্থনীতি ও আইন শিক্ষার শিক্ষিকা):

পাহাড়ি এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা

পাহাড়ি অঞ্চলের একটি বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত উচ্চ বিদ্যালয়ে কর্মরত একজন তরুণ শিক্ষক হিসেবে, যেখানে বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই জাতিগত সংখ্যালঘুদের সন্তান, আমি জেনারেল সেক্রেটারি টো ল্যামের "সাধারণ শিক্ষার সার্বজনীনীকরণ, কাউকে পিছনে না রেখে" এই বার্তার উপর জোর দিতে শুনে গভীরভাবে অনুপ্রাণিত হয়েছি। আমাদের জন্য, এটি আমাদের পেশায় নিজেদের নিবেদিতপ্রাণ করার এবং আমাদের শিক্ষার্থীদের কল্যাণের জন্য প্রচেষ্টা চালিয়ে যাওয়ার জন্য একটি প্রেরণা এবং বিশ্বাসের উৎস।

এই শিক্ষাবর্ষে সরকার প্রথমবারের মতো প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত বিনামূল্যে শিক্ষাদানের নীতি বাস্তবায়ন করেছে। ব্যক্তিগতভাবে, আমি এতে খুবই খুশি, কারণ টিউশন ফি ঐতিহ্যগতভাবে পাহাড়ি এলাকার অনেক শিক্ষার্থীর জন্য একটি বাধা হয়ে দাঁড়িয়েছে, কারণ তাদের পরিবারের খরচ বহন করার অক্ষমতার কারণে তারা স্কুল ছেড়ে দেয়।

আজকাল পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সবচেয়ে বড় আকাঙ্ক্ষা হলো উন্নত অবকাঠামো, বিশেষ করে রাস্তাঘাট এবং স্কুল। প্রতি বর্ষাকালে, শিক্ষার্থীরা ভ্রমণে প্রচুর অসুবিধা এবং বিপদের সম্মুখীন হয়। যদি স্কুলগুলি মজবুত কাঠামো দিয়ে তৈরি করা হত এবং সুবিধাজনক বোর্ডিং বা ডে-কেয়ার সুবিধা প্রদান করা হত, তাহলে শিক্ষার্থীরা এবং তাদের অভিভাবকরা তাদের পড়াশোনার সময় আরও নিরাপদ বোধ করতেন।

আমি আরও আশা করি যে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের সমর্থনকারী নীতিগুলি আরও শক্তিশালী করা হবে যাতে শিক্ষকরা বাড়ি থেকে দূরে মানসিক শান্তিতে কাজ করতে পারেন এবং কঠিন পরিস্থিতির কারণে শিক্ষার্থীদের স্কুল ছেড়ে দিতে না হয়। আমি বিশ্বাস করি যে পার্টি, রাষ্ট্র এবং শিক্ষা খাতের মনোযোগের সাথে, পাহাড়ি অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের স্কুলে যাওয়ার পথ কম কঠিন হয়ে উঠবে, যাতে তারা সত্যিকার অর্থে শেখার এবং বিকাশের সমান সুযোগ পায়।

মিঃ নগুয়েন ফুক ভিয়েন (চো গাও উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, ডং থাপ):

ভালো শিক্ষকদের আকর্ষণ করার জন্য আমাদের একটি ব্যবস্থা প্রয়োজন।

আমি বিশ্বাস করি যে সাধারণ শিক্ষাকে সর্বজনীন করার নীতি একটি সঠিক এবং সময়োপযোগী দিকনির্দেশনা। শিক্ষার ক্ষেত্রে সমতা নিশ্চিত করার জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যাতে শহর বা গ্রামীণ, প্রত্যন্ত অঞ্চল বা দ্বীপপুঞ্জের সকল শিক্ষার্থীর শিক্ষার সমান সুযোগ নিশ্চিত করা যায়।

আমার বাস্তব অভিজ্ঞতা থেকে, আমি বুঝতে পেরেছি যে এই দৃষ্টিভঙ্গি বাস্তবায়নের জন্য, প্রাথমিক পূর্বশর্ত হল সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় সম্পদ বরাদ্দ করা। বস্তুগত সম্পদ প্রয়োজন, কিন্তু তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হল মানব সম্পদ। মানসম্পন্ন শিক্ষক কর্মী ছাড়া, সমস্ত সার্বজনীন শিক্ষা নীতি কেবল কাগজে কলমেই থেকে যাবে।

আমার মতে, প্রত্যন্ত অঞ্চল এবং দ্বীপপুঞ্জে কাজ করার জন্য প্রতিভাবান শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখার জন্য শক্তিশালী ব্যবস্থা প্রয়োজন। ভালো শিক্ষক পেতে হলে, আমাদের প্রথমে উপযুক্ত প্রণোদনা নীতি, আবাসনের জন্য সহায়তা, উপযুক্ত কর্মপরিবেশ এবং ক্যারিয়ার উন্নয়নের সুযোগ থাকতে হবে। শিক্ষকরা যখন নিরাপদ বোধ করবেন, তখন তারা তাদের শিক্ষার্থীদের প্রতি সম্পূর্ণরূপে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হবেন।

আমি বিশ্বাস করি রেজোলিউশন ৭১ একটি পথপ্রদর্শক নীতি। তবে, এটি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, কেন্দ্রীয় সরকার থেকে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ পর্যন্ত সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার সমন্বিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন। কেবলমাত্র তখনই অঞ্চলগুলির মধ্যে শিক্ষার সুযোগের ভারসাম্য বজায় রাখার লক্ষ্য সত্যিকার অর্থে অর্জন করা সম্ভব।

মিঃ নগুয়েন ভ্যান চুং (মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং অ্যান্ড ইরিগেশন কলেজের অধ্যক্ষ, ডং নাই):

সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় অবকাঠামোগত বিনিয়োগ।

শিক্ষার ক্ষেত্রে সমতা নিশ্চিত করার জন্য আমাদের যে চমৎকার শিক্ষকদের একটি দল প্রয়োজন, এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে আমি সম্পূর্ণ একমত। তবে, আমি বিশ্বাস করি যে কেবল ভালো মানুষ থাকা যথেষ্ট নয়। একবার আমাদের কাছে প্রতিভাবান মানুষ থাকলে, তাদের জন্য আমাদের একটি উপযুক্ত শিক্ষার পরিবেশও তৈরি করতে হবে। স্কুলগুলিকে প্রশস্ত এবং সুসজ্জিত হতে হবে; আমরা তাদের অস্থায়ী বা ডেস্ক, চেয়ার এবং সরঞ্জামের অভাবের মধ্যে থাকতে দিতে পারি না। এই পরিস্থিতিতে, শিক্ষকদের জন্য তাদের কাজের প্রতি নিরাপদ এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ বোধ করা খুব কঠিন।

আমি বিশ্বাস করি যে প্রত্যন্ত অঞ্চল বা দ্বীপপুঞ্জে প্রতিভাবান শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখার জন্য অবকাঠামোতে ব্যাপক বিনিয়োগের প্রয়োজন: স্কুল, ছাত্রাবাস এবং কর্মীদের আবাসন থেকে শুরু করে বিদ্যুৎ, পরিষ্কার জল এবং ইন্টারনেটের মতো প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধা। একজন তরুণ শিক্ষক হয়তো কিছু সুযোগ-সুবিধা ত্যাগ করতে ইচ্ছুক, কিন্তু জীবনযাত্রার পরিবেশ খুব বেশি অপর্যাপ্ত হলে কেউ দীর্ঘমেয়াদী থাকতে পারে না।

আমার মতে, অবকাঠামোতে বিনিয়োগ কেবল শিক্ষকদেরই উপকার করে না বরং শিক্ষার্থীদের শেখার মানও উন্নত করে। যখন শিক্ষার্থীদের উজ্জ্বল শ্রেণীকক্ষ, সুসজ্জিত ল্যাবরেটরি, লাইব্রেরি এবং গবেষণা, শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য ইন্টারনেট অ্যাক্সেস থাকবে তখন এটি আরও কার্যকর হবে। এটি শিক্ষায় সমতা তৈরির একটি উপায়, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীরা শহরাঞ্চলের তাদের সমবয়সীদের তুলনায় কোনও অসুবিধায় না পড়ে।

আমি মনে করি মানবসম্পদ আকর্ষণের নীতিমালার পাশাপাশি, রাষ্ট্রের শিক্ষাগত অবকাঠামোর জন্য দীর্ঘমেয়াদী কৌশল প্রয়োজন। এর একটি অংশ সামাজিকীকরণ করা যেতে পারে, বিশেষ করে আধুনিক স্কুলগুলিতে বিনিয়োগকারী কর্মসূচিতে ব্যবসাগুলিকে অংশগ্রহণের আহ্বান জানানো। প্রতিভাবান মানুষ এবং একটি ভালো পরিবেশের মাধ্যমে, প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষা সত্যিকার অর্থে এগিয়ে যাবে এবং রেজোলিউশন ৭১-এর লক্ষ্যগুলি বাস্তবে পরিণত হবে।

থান ল্যান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ট্রান দ্বীপ শাখা, কো টু স্পেশাল জোনে, আটজন শিক্ষার্থী সহ তিনটি ক্লাস পড়ানোর দায়িত্বে তিনজন শিক্ষক রয়েছেন - ছবি: VI LE

মিসেস ট্রান থি থু হিয়েন (সাহিত্য বিভাগের প্রধান, আর্নস্ট থালম্যান উচ্চ বিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি):

ডিজিটাল অবকাঠামোর দিকে আরও মনোযোগ দিন।

আমি সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের বার্তার সাথে সম্পূর্ণ একমত। এটি কেবল মানবিক মূল্যবোধে সমৃদ্ধ একটি বার্তাই নয় বরং বর্তমান সময়ে শিক্ষা খাতের মূল কাজগুলি রূপরেখা দিয়ে দিকনির্দেশনাও প্রদান করে। এই বার্তাটি এই বছরের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের মাধ্যমে স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত হয়েছিল, যা সরলতা, ন্যায্যতা, অভিন্নতা এবং মানবতার চেতনায় অনুষ্ঠিত একটি বিশেষ অনুষ্ঠান।

তবে, আমার মতে, এই লক্ষ্য অর্জনের ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল ডিজিটাল অবকাঠামো। বাস্তবে, অনেক এলাকায়, ভৌত সুযোগ-সুবিধা এখনও উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না, শ্রেণীকক্ষ এবং কার্যকরী কক্ষের অভাব রয়েছে; ইন্টারনেট সংযোগ সমস্ত অঞ্চলকে আচ্ছাদন করার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী নয়। এছাড়াও, নিরাপত্তা এবং গোপনীয়তার সমস্যাগুলিও এমন উদ্বেগ যা শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ার সময় দ্বিধাগ্রস্ত করে তোলে।

৮০ বছরেরও বেশি সময় ধরে পিছনে ফিরে তাকালে দেখা যায়, আমাদের দেশের শিক্ষা খাত অনেক অসুবিধা কাটিয়ে উঠেছে এবং উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছে। আমি বিশ্বাস করি যে যদি সমন্বিতভাবে, একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপের মাধ্যমে বাস্তবায়িত হয় এবং সকল স্তরের নেতাদের দ্বারা নিয়মিতভাবে তদারকি ও পরিদর্শন করা হয়, তাহলে আমরা অবশ্যই "চমৎকার, সহানুভূতিশীল এবং স্থিতিস্থাপক" শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্মকে প্রশিক্ষণ দিতে সক্ষম হব।

খং টু উয়েন (নগুয়েন ভ্যান চ্যাট হাই স্কুল, ফু থোতে দশম শ্রেণীর ছাত্র):

টিউশন ফির চাপ কমানো।

আমি খুবই খুশি যে সরকার শিক্ষার্থীদের, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত পটভূমির শিক্ষার্থীদের, স্কুলে পড়া চালিয়ে যাওয়ার এবং তাদের স্বপ্ন পূরণের জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে।

আমার মতে, প্রি-স্কুল থেকে হাই স্কুল পর্যন্ত বিনামূল্যে শিক্ষাদানের নীতি অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ। পরিবারের জন্য, এটি একটি বাস্তব সহায়তা, যা পিতামাতাদের তাদের আর্থিক বোঝা কমাতে এবং তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠানোর ক্ষেত্রে নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করে। শিক্ষার্থীদের জন্য, এটি সকলের জন্য স্কুলে যাওয়ার, একসাথে শেখার এবং বেড়ে ওঠার একটি ন্যায্য সুযোগ।

শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে খাবার প্রদানের নীতি সম্পর্কে জানতে পেরে আমি খুব খুশি। প্রতিটি খাবার কেবল তাদের শারীরিক স্বাস্থ্যকেই পুষ্ট করে না বরং সমাজের প্রতি ভালোবাসা এবং আদান-প্রদানও ধারণ করে, যা বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য অর্থপূর্ণ।

বিষয়ে ফিরে যাই

টং নান - হো নানগ

সূত্র: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm