২৯ নম্বর সার্কুলারের পর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় 'অতিরিক্ত ক্লাসে যোগদান করতে না হওয়া শিশুদের জন্য রাতের খাবারের' চিঠি এবং ছবি পায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী বলেন যে টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাস সম্পর্কিত সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের এক মাস পর, মন্ত্রণালয় অনেক ধন্যবাদ বার্তা পেয়েছে, এমনকি কিছু অভিভাবক ক্যাপশন সহ ছবিও তুলেছেন।

২১শে মার্চ সকালে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং-এর নেতৃত্বে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি প্রতিনিধি দল হো চি মিন সিটিতে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং ব্যবস্থাপনা পরিদর্শন করে।

অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের অতিরিক্ত ক্লাসে না আসার জন্য মন্ত্রণালয়কে ধন্যবাদ বার্তা পাঠান।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং মূল্যায়ন করেছেন যে হো চি মিন সিটির এই কর্মসূচি বাস্তবায়নের অনেক সুবিধা রয়েছে কারণ এর ভালো সুযোগ-সুবিধা রয়েছে এবং অনেক স্কুল প্রতিদিন দুটি সেশনের জন্য ক্লাসের আয়োজন করে। অধিকন্তু, হো চি মিন সিটির শিক্ষাক্ষেত্রে সাফল্যের উপর ফোকাস নেই, শিক্ষাদান প্রকৃত, এবং জাতীয় এবং ছাত্র প্রতিযোগিতাগুলি বস্তুনিষ্ঠ এবং ন্যায্যভাবে পরিচালিত হয়, নিয়মিত ক্লাসের সময় শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের প্রতি আন্তরিকভাবে নিবেদিতপ্রাণ।

টিউটরিং এবং অতিরিক্ত ক্লাস সংক্রান্ত সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের এক মাসেরও বেশি সময় পর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অনেক ধন্যবাদ জ্ঞাপন পত্র পেয়েছে। কেউ কেউ হাতে লেখা চিঠি পাঠিয়েছেন, কেউ কেউ ইমেল পাঠিয়েছেন, এবং কিছু অভিভাবক এমনকি তাদের সন্তানকে অতিরিক্ত ক্লাসে যোগদান না করার কারণে তাদের পরিবারের প্রথমবারের মতো রাতের খাবারের জন্য একত্রিত হওয়ার ছবি ক্যাপশন সহ অন্তর্ভুক্ত করেছেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম এনগক থুং। (ছবি: Huy Phuc)

মিঃ থুং-এর মতে, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং পরিচালনা করা কোনও নতুন বিষয় নয়, কারণ ১৯৯৬ সালে ৮ম কেন্দ্রীয় কমিটির প্রস্তাবে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছিল যে ব্যাপক টিউটরিং শিক্ষার্থীদের সময় এবং অর্থের অপচয় করে, শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে এবং শিক্ষক-শিক্ষার্থীর সম্পর্ককে প্রভাবিত করে।

বিগত সময় ধরে, এই সমস্যা সমাধানের জন্য অসংখ্য বিধিমালা জারি করা হয়েছে, বিশেষ করে সার্কুলার ১৭। তবে, প্রাইভেট টিউটরিংয়ের ব্যাপক প্রথা হ্রাস পায়নি এবং বিকৃতির লক্ষণ দেখা যাচ্ছে, যার ফলে উল্লেখযোগ্য নেতিবাচক পরিণতি দেখা যাচ্ছে যা শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশকে প্রভাবিত করে।

অনেক শিক্ষার্থী শিক্ষাগত চাপের শিকার হয়, যার ফলে সামাজিকভাবে বিচ্ছিন্নতা এবং আত্ম-ক্ষতির শিকার হয়। সবচেয়ে বিপজ্জনক বিষয় হল, যদি শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের উপর নির্ভরশীল থাকে এবং ক্রমাগত অতিরিক্ত টিউটোরিয়ালের প্রয়োজন হয়, তাহলে তারা ধীরে ধীরে স্বাধীনভাবে শেখার এবং গবেষণা করার ক্ষমতা হারিয়ে ফেলবে, চিরকাল তাদের ছোট আরামের অঞ্চলে থাকবে। শিক্ষকদের জন্য, শুধুমাত্র অতিরিক্ত টিউটোরিয়ালের উপর মনোযোগ দেওয়ার ফলে তাদের স্ব-অধ্যয়ন এবং পেশাদার বিকাশের জন্য কোনও সময় থাকে না।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী বলেন যে মন্ত্রণালয়ের অবস্থান টিউশন নিষিদ্ধ করা নয় বরং টিউশনের ব্যাপক অনুশীলন নিয়ন্ত্রণ করা, এবং লঙ্ঘনের বিরুদ্ধে ব্যবস্থা নেওয়া হবে।

"টিউটরিং থাকার কারণ হল, বড় শহরগুলির অনেক পাবলিক স্কুলে অতিরিক্ত ভিড় থাকে, যেখানে প্রতি ক্লাসে ৫০ জন পর্যন্ত শিক্ষার্থী থাকে। এত বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থীর কারণে, শিক্ষকরা নিয়মিত ক্লাসের সময় প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি মনোযোগ দিতে পারেন না। এছাড়াও, স্কুলভেদে শিক্ষার মান এবং মান উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়।"

"গ্রেডের চাপ এবং সন্তানদের শিক্ষাগত সাফল্যের জন্য অভিভাবকদের প্রত্যাশা অতিরিক্ত টিউটরিংয়ের প্রয়োজনীয়তাও বাড়িয়েছে। অনুপযুক্ত মূল্যায়ন পদ্ধতি, শিক্ষার্থীদের জন্য অত্যন্ত কঠিন পরীক্ষা এবং পরিবার, সমাজ এবং স্কুলের মধ্যে কার্যকর সমন্বয়ের অভাব - সবকিছুই কেবল স্কুলের উপর নির্ভর করে - শিক্ষকদের উপর চাপ বাড়িয়েছে," মিঃ থুং বলেন।

মিঃ থুং-এর মতে, শিক্ষার লক্ষ্যগুলি পরিবর্তিত হয়েছে। বর্তমান পাঠ্যক্রমের মাধ্যমে, শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান শিক্ষাই দেন না, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, পদ্ধতি এবং স্ব-শিক্ষার অনুভূতি গড়ে তোলার উপর মনোনিবেশ করেন। "একজন শিক্ষকের সুখ নিশ্চিত করার মধ্যেই নিহিত যে শিক্ষার্থীরা যত তাড়াতাড়ি সম্ভব তাদের উপর নির্ভরশীল না হয়," মিঃ থুং বলেন।

৫টি বর্জনীয় এবং ৪টি জোর দেওয়া

সার্কুলার ২৯ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, মিঃ থুওং স্পষ্টভাবে বলেছেন "৫টি করণীয় নয় এবং ৪টি বিষয়ের উপর জোর দিতে হবে।" এগুলো হল: সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের সময়, কোনও অর্ধ-হৃদয় প্রচেষ্টা, কোনও অজুহাত, কোনও আপস, কোনও ব্যতিক্রম, কোনও নমনীয়তা থাকা উচিত নয়; কোনও বিকৃতি, আইনের কোনও ফাঁকি দেওয়া উচিত নয়; অসুবিধা বা জটিলতার কারণে কোনও দ্বিধা নেই; এবং কোনও অতিরিক্ত খরচ নেই।

সম্পূরক টিউটরিং সংক্রান্ত বিধিমালা বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে, বিভাগীয় প্রধান এবং অফিস নেতা থেকে শুরু করে অধ্যক্ষ এবং শিক্ষক সকল স্তরে ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তাদের ভূমিকার উপর জোর দেওয়া প্রয়োজন; শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তাদের আত্মসম্মান এবং মর্যাদা বৃদ্ধি করা; শিক্ষার্থীদের আত্মনির্ভরশীলতা, আত্মসচেতনতা এবং স্ব-শিক্ষার মনোভাব বৃদ্ধি করা; এবং পরিশেষে, শিক্ষায় পরিবার, এলাকা এবং সমাজের মধ্যে সমন্বয় জোরদার করা।

"মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন করা এবং পরীক্ষার প্রশ্নগুলি পাঠ্যক্রমের সাথে উপযুক্ত কিনা তা নিশ্চিত করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। কোনও অবস্থাতেই শিক্ষার্থীদের সরকারী পাঠ্যক্রম শেখার জন্য টিউটরিং সেন্টারে যেতে বাধ্য করা উচিত নয়। যদি দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা বা স্নাতক পরীক্ষা খুব কঠিন বা জটিল হয়, যা শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে বাধ্য করে, তবে এটি অপচয় এবং এর অর্থ হল আমরা আমাদের দায়িত্ব পালন করিনি। পরীক্ষার প্রশ্নগুলি শিক্ষার্থীদের এবং পাঠ্যক্রমের জন্য উপযুক্ত হতে হবে," মিঃ থুং জোর দিয়েছিলেন।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন বাও কোক বলেন যে বহু বছর ধরে, হো চি মিন সিটি স্কুলের মধ্যে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটোরিয়াল আয়োজন বন্ধ করে দিয়েছে। স্কুলগুলি সক্রিয়ভাবে তাদের পাঠদানের পরিকল্পনা করে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯ জারি হওয়ার পর, বিভাগটি সিটি পিপলস কমিটিকে অনেক বাস্তবায়ন বিষয়বস্তু নির্দেশ করে নথি এবং নির্দেশিকা জারি করার পরামর্শ দেয়, স্কুলের মধ্যে অবৈধ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটোরিয়াল দৃঢ়ভাবে প্রতিরোধ করে, শিক্ষার্থীদের উপর চাপ না দেওয়ার জন্য পরীক্ষার প্রশ্নপত্রের নকশা তৈরি করে এবং শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি এবং পর্যালোচনা অবহেলা না করে, এটিকে স্কুলের দায়িত্ব হিসাবে চিহ্নিত করে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুলগুলিকে তাদের শিক্ষা পরিকল্পনা পর্যালোচনা করতে, প্রতিদিন দুই সেশনের পাঠদান ব্যবস্থাপনা জোরদার করতে এবং শিক্ষার্থীদের, বিশেষ করে তাদের শেষ বর্ষের শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য শিক্ষক নিয়োগের নির্দেশ দিয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এলাকায় পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষাদান ব্যবস্থাপনা পর্যবেক্ষণের জন্য পরিদর্শন দলও গঠন করেছে, প্রতিটি জেলা/কাউন্টি সক্রিয়ভাবে নিজস্ব পরিদর্শন দল গঠন করেছে।

(সূত্র: ভিয়েতনামনেট)

লিঙ্ক: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-nhan-thu-anh-bua-com-toi-con-khong-phai-di-hoc-them-sau-thong-tu-29-2383108.html