মন্ত্রী পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনে স্বচ্ছতার অভাবের প্রমাণ চেয়েছিলেন, প্রতিনিধিরা কী বললেন?

[বিজ্ঞাপন_১]

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনকে লিখিতভাবে জবাব দিতে গিয়ে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি কিম থুই মন্তব্য করেছেন: "এবার আমাকে জবাব দিতে আসা মন্ত্রীর অফিসিয়াল প্রেরণ নং 2706-এ আমি যে প্রধান বিষয়গুলি উত্থাপন করেছি তা উল্লেখ করা হয়নি" এবং প্রতিটি বিষয়ের উপর বিশেষভাবে উল্লেখ করেছেন যেগুলি তিনি অসন্তোষজনক বলে মনে করেছেন।

Bộ trưởng đề nghị minh chứng thiếu minh bạch chọn sách giáo khoa, đại biểu nói gì? - Ảnh 1. — প্রতিনিধি নগুয়েন থি কিম থুই ১ জুন জাতীয় পরিষদের হলে এমন বিষয়গুলি নিয়ে বক্তব্য রাখেন যা তিনি অনেক পাঠ্যপুস্তক সেট পরিচালনায় স্বচ্ছতার অভাব বলে মনে করেন।

ভিয়েতনাম এডুকেশন পাবলিশিং হাউস (VEP) এর ফৌজদারি লঙ্ঘনের জন্য মন্ত্রণালয়ের দায়িত্ব সম্পর্কে মিসেস থুই বলেন: "অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং 2706-এ ব্যাখ্যা করার জন্য 18টি লাইন রয়েছে কিন্তু আমার মতে "ভুল নেতৃত্ব কর্মী নিয়োগ এবং নিবিড় পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধানের অভাব" এর জন্য গভর্নিং বডির (অর্থাৎ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) দায়িত্ব সম্পর্কে কোনও বাক্য নেই।"

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি কিম থুই: "যদি আমরা পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনে পিঠে ছুরিকাঘাতের বিষয়টি মোকাবেলা না করি, তাহলে একদিন আমরা ভিয়েতনাম এ-এর মতো অনুতপ্ত হব।"

পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের স্বচ্ছতা সম্পর্কে, মিসেস থুই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে পাঠানো একটি নথিতে বলেছেন: "শিক্ষা আইনের বিধান অনুসারে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের নির্দেশনা প্রদানকারী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২৬ আগস্ট, ২০২০ তারিখের সার্কুলার নং ২৫/২০২০/TT-BGDDT সম্পর্কে, ১ জুন আমার মন্তব্যে, আমি এই সার্কুলারের ত্রুটিগুলি তুলে ধরেছি: "প্রতিটি বিষয়ের জন্য পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য ১৫ জনের একটি কাউন্সিলকে ভোট দেওয়ার অধিকার দেওয়া; এমন কোনও নিয়ম নেই যে যখন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি একটি নির্দিষ্ট শতাংশের সাথে একটি পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করে, তখন কাউন্সিল সেই বইটি নির্বাচনের জন্য দায়ী"।

অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ২৭০৬-এ, মন্ত্রী মন্ত্রণালয়ের কিছু কার্যক্রমের কথা উল্লেখ করেছেন যেমন, ২৫ নং সার্কুলার কঠোরভাবে বাস্তবায়নের জন্য এলাকাগুলিকে স্মরণ করিয়ে দেওয়া অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ পাঠানো এবং কিছু এলাকায় ৮টি পরিদর্শন দল পাঠানো। তবে, দুর্ভাগ্যবশত, অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ এখনও উপরের সার্কুলারের ধারা ৪, ধারা ৮-এর বি অনুচ্ছেদে এই নিয়মের যৌক্তিকতা ব্যাখ্যা করেনি: "প্রতিটি বিষয়ের জন্য এক বা একাধিক পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের জন্য কাউন্সিল গোপন ব্যালটের মাধ্যমে ভোট দেয়"।

মিসেস থুয়ের মতে, এই নিয়ন্ত্রণ দুটি পরিণতির দিকে নিয়ে যাবে। প্রথম পরিণতি হল সার্কুলারের বিধানগুলির মধ্যে দ্বন্দ্ব: ধারা 8 এর ধারা 1, 2 এবং 3 এর বিধান অনুসারে, সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একটি খুব বিস্তৃত নির্বাচনের আয়োজন করতে হবে, "পেশাদার গোষ্ঠীগুলি শিক্ষকদের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের জন্য গোপনে গবেষণা, মূল্যায়ন এবং ভোট দেওয়ার জন্য সংগঠিত করে; সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি পেশাদার গোষ্ঠীগুলির দ্বারা প্রস্তাবিত পাঠ্যপুস্তকের তালিকার উপর ভিত্তি করে পাঠ্যপুস্তকগুলি নিয়ে আলোচনা এবং মূল্যায়ন করার জন্য প্রধান, উপ-প্রধান, পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান এবং অভিভাবকদের প্রতিনিধি বোর্ডের প্রতিনিধিদের সহ অংশগ্রহণকারীদের সাথে সভা আয়োজন করে; প্রতিটি বিষয়ের জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করুন"।

তবে, পাঠ্যপুস্তক সরাসরি ব্যবহার করে এমন গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের বিস্তৃত নির্বাচনের সম্পূর্ণ ফলাফল মাত্র ১৫ জনের একটি কাউন্সিল দ্বারা প্রত্যাখ্যাত হতে পারে। প্রত্যাখ্যানের কারণ কেবল এই হতে পারে যে যদি পুরো প্রদেশ (পুরো শহর) একটি বিষয়ের জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে, তবে এটি পরিচালনাকারী সংস্থার জন্য আরও সুবিধাজনক। এর অর্থ হল ধারা ১, ২ এবং ৩-এর সমস্ত নিয়মকানুন ধারা ৪ দ্বারা বাতিল করা হয়েছে।

মিসেস থুয়ের মতে, দ্বিতীয় পরিণতি হল বাস্তবে এর পরিণতি: "কিছু জনমতের মতে, বর্তমানে, যেহেতু অনেক প্রকাশক পাঠ্যপুস্তক সংকলন এবং প্রকাশনায় অংশগ্রহণ করছেন, তাই অনেক জটিল কৌশলের সাথে একটি অসুস্থ প্রতিযোগিতা চলছে (প্রকাশকরা তাদের বই প্রকাশের সুবিধা পেতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে বিনিয়োগ করেন; ছাড়ের হার প্রকাশের জন্য প্রতিযোগিতা করেন; পাঠ্যপুস্তক ক্রয় নির্ধারণে কিছু এলাকা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তাদের অন্যায়ভাবে তদবির করেন; স্থানীয় পাঠ্যপুস্তক প্রকাশনা সংস্থাগুলিকে অন্য প্রকাশকদের পাঠ্যপুস্তক প্রকাশ না করার নির্দেশ দেন...)।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের এটি আগে থেকেই ধারণা করা উচিত ছিল কারণ এটি ভবিষ্যদ্বাণী করা কঠিন ছিল না। ধারা ৮ এর ধারা ৪ এর প্রবিধান, পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন কাউন্সিলকে পূর্ণ ক্ষমতা প্রদান করে, গোপন ব্যালট ব্যবস্থার কারণে দায়িত্ব বহন না করেই কাউন্সিল সদস্যদের কেবল তাদের অধিকার প্রয়োগের শর্ত তৈরি করেছে।

মিসেস থুয়ের মতে: "এই আইনি ফাঁকফোকরটি সহজেই কাজে লাগানো যায়, গোষ্ঠীগত স্বার্থ পূরণ করে, তৃণমূলের গণতান্ত্রিক অধিকার বাতিল করে, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অধিকার ক্ষতিগ্রস্ত করে। যখন বস্তুনিষ্ঠতা ছাড়াই পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের পরিস্থিতি ব্যাপক হয়, তখন পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন স্থানীয়ভাবে একটি বিষয়ের জন্য শুধুমাত্র একটি সেট পাঠ্যপুস্তক রাখার প্রক্রিয়ায় ফিরে আসবে, যার অর্থ পার্টি এবং রাষ্ট্রের "একটি কর্মসূচি - অনেক পাঠ্যপুস্তক" নীতি বাদ দেওয়া"।

নির্দিষ্ট ঠিকানা "আমি উৎস রক্ষা করার জন্য রাখব"

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর "নিয়ম মেনে পরিচালনার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে লঙ্ঘনের তথ্য এবং প্রমাণ সরবরাহ করার" অনুরোধের বিষয়ে, প্রতিনিধি থুই বলেন: "পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনে গণতন্ত্র এবং বস্তুনিষ্ঠতার অভাব সম্পর্কে আমাকে যে শিক্ষা ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষকরা রিপোর্ট করেছেন, তাদের নির্দিষ্ট ঠিকানাগুলি আমি তথ্যের উৎস রক্ষা করার জন্য রাখতে চাই তবে প্রয়োজনে আইন প্রয়োগকারী সংস্থাগুলিকে সরবরাহ করব"।

মিসেস থুই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে শীঘ্রই সার্কুলার ২৫ এর ৮ নম্বর ধারা সংশোধন করার অনুরোধ করেছেন যাতে পাঠ্যপুস্তক সরাসরি ব্যবহার করে সমষ্টিগত এবং ব্যক্তিদের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের অধিকারকে সম্মান করা যায়। পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন কাউন্সিল কেবলমাত্র সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক নির্বাচিত পাঠ্যপুস্তকগুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ব্যবহারের জন্য অনুমোদিত পাঠ্যপুস্তক কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য পরীক্ষা করে এবং সিদ্ধান্তের জন্য প্রাদেশিক গণ কমিটির কাছে রিপোর্ট করে।

"যদি ১০% এরও কম সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করে, তাহলে কাউন্সিল সুপারিশ করে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ যেন সেই সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সমগ্র প্রদেশের (শহর) অন্যান্য সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের হার সম্পর্কে অবহিত করে, যাতে প্রয়োজনে গবেষণা এবং পুনঃনির্বাচনের ভিত্তি তৈরি করা যায়...", মিসেস থুই বলেন।

মিসেস থুই আরও পরামর্শ দিয়েছেন: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনে গণতন্ত্র, প্রচার এবং স্বচ্ছতার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সার্কুলার ২৫-এ প্রবিধান যুক্ত করতে হবে; সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং স্থানীয় পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন কাউন্সিলের প্রস্তাবগুলির মধ্যে বিভিন্ন মতামত কীভাবে পরিচালনা করা যায়।"

প্রাদেশিক গণ কমিটিগুলিকে স্থানীয়ভাবে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের নির্দেশনা দেওয়ার দিকে মনোযোগ দিতে হবে যাতে সঠিক দিকনির্দেশনা এবং নির্বাচন ব্যবস্থা থাকে; বিশেষ করে, পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন কাউন্সিলের সদস্যদের নির্বাচন এবং কাউন্সিলের পরিচালনা বিধিমালা কঠোরভাবে পরিচালনা করা প্রয়োজন; এবং নেতিবাচক ঘটনাগুলিকে কঠোরভাবে পরিচালনা করা উচিত।

কোম্পানিটির বাজার উন্নয়ন খরচের পাশাপাশি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়েরও দৃঢ় ধারণা নেই?

বাজার উন্নয়ন ও প্রশিক্ষণের জন্য ফুওং নাম কোম্পানির (NXBGDVN) খরচ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী ব্যাখ্যা করেছেন যে ২০২০ সালে এই কোম্পানির বাজার উন্নয়ন ব্যয় ছিল ২৯.৭ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং, এবং ২০২১ সালে ছিল ২৪.২ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং।

তবে, প্রতিনিধি থুয়ের মতে, ফুওং নাম কোম্পানির আর্থিক প্রতিবেদনের ব্যাখ্যামূলক নোটে, এটি নিশ্চিত করা হয়েছে যে ২০২০ সালের প্রথম ৯ মাসে, কোম্পানিটি ৪২ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এর বেশি ব্যয় করেছে; ২০২১ সালের প্রথম ৯ মাসে, কোম্পানিটি বাজার উন্নয়ন এবং প্রশিক্ষণের জন্য ৫৩.৭ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এর বেশি ব্যয় করেছে। "তাই, এটা কি বোঝা যায় যে ফুওং নাম কোম্পানি ভুলভাবে রিপোর্ট করেছে নাকি কোম্পানির নিজস্ব খরচের পাশাপাশি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়েরও দৃঢ় ধারণা ছিল না?", মিসেস থুই বিষয়টি উত্থাপন করেন।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক