কয়েক দশক ধরে, স্কুল স্থগিতাদেশকে একটি শক্তিশালী প্রতিবন্ধক হিসেবে দেখা হয়ে আসছে, কিন্তু এটি অসাবধানতাবশত শিক্ষার্থীদের স্কুলের পরিবেশ থেকে দূরে ঠেলে দেয়। অনেক শিক্ষার্থী, কিছু সময়ের জন্য স্থগিত থাকার পর, আবার স্কুলে ফিরে যেতে চায় না, নেতিবাচক মানসিকতা নিয়ে ঝরে পড়ে, যখন তারা নিজেরাই এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়ে থাকে যেখানে তাদের শারীরিক, বৌদ্ধিক এবং নৈতিকভাবে বিকাশের জন্য যত্ন এবং নির্দেশনা প্রয়োজন। একবার স্থগিত হয়ে গেলে, তারা কেবল তাদের পড়াশোনায় পিছিয়ে পড়ে না বরং সহজেই পরিত্যক্ত, বিচ্ছিন্ন এবং সামাজিক কুকর্মে পড়ার উচ্চ ঝুঁকিতে পড়ে যায়।
সার্কুলার ১৯ এখন আর শিক্ষার্থীদের অসদাচরণকে শাস্তির প্রয়োজন এমন "অপরাধ" হিসেবে বিবেচনা করে না, বরং একটি "রোগ" হিসেবে বিবেচনা করে যার চিকিৎসা প্রয়োজন। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শাস্তিমূলক ব্যবস্থার মধ্যে রয়েছে অনুস্মারক এবং ক্ষমা চাওয়ার অনুরোধ; অন্যান্য স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য, এর মধ্যে রয়েছে অনুস্মারক, সমালোচনা এবং আত্ম-সমালোচনার অনুরোধ। অসদাচরণ মোকাবেলায় সহায়তামূলক কার্যক্রমের মধ্যে রয়েছে: শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেওয়া এবং উৎসাহিত করা, সংশোধন প্রক্রিয়া চলাকালীন পর্যবেক্ষণ এবং পরামর্শ প্রদান করা ; শিক্ষার্থীদের তাদের ধারণা পরিবর্তন করতে এবং তাদের আচরণ সামঞ্জস্য করতে স্কুল কর্তৃক নির্ধারিত অন্যান্য উপযুক্ত কার্যকলাপে অংশগ্রহণের জন্য বাধ্য করা...
নগুয়েন ট্রাই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (তান আন ওয়ার্ড) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা STEM কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করছেন। ছবি: এন. মিন |
স্থগিতাদেশ বাতিল এবং সহায়ক প্রতিকারমূলক কার্যক্রমের উপর জোর দেওয়া শিক্ষার্থীদের অসদাচরণ এবং শৃঙ্খলার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তনকে প্রতিফলিত করে। নতুন বিধিমালা শিক্ষার্থীদের স্কুলের পরিবেশ থেকে সরিয়ে দেয় না বরং শিক্ষা, পরামর্শ এবং মানসিক সহায়তার উপর জোর দেয়। এর অর্থ হল স্কুল কেবল জ্ঞান প্রদানের জায়গা নয়, বরং এটি একটি দ্বিতীয় বাড়িও - এমন একটি জায়গা যেখানে শিক্ষার্থীরা ভাগ করে নিতে পারে, তাদের কথা শুনতে পারে এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য পেতে পারে।
প্রতিটি শিক্ষার্থীর পারিবারিক পটভূমি আলাদা; বাবা-মা দূরে কাজ করেন, পারিবারিক দ্বন্দ্ব, স্কুলে বন্ধুদের সাথে দ্বন্দ্ব, অথবা কেবল বয়ঃসন্ধির স্বাভাবিক মানসিক ও শারীরবৃত্তীয় সংকটের মধ্য দিয়ে যাচ্ছেন... নেতিবাচক আবেগ এবং অসন্তোষ দেখা দিতে পারে, এবং আচরণগুলি অনিয়ন্ত্রিত হতে পারে কারণ তারা এখনও যথেষ্ট পরিণত হয়নি এবং সময়মত মনোযোগ এবং শিক্ষা পায়নি...
১৯ নম্বর সার্কুলারে ছাত্র শৃঙ্খলা সংক্রান্ত নতুন নিয়মাবলী শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য একটি নতুন অধ্যায় চিহ্নিত করেছে, যা আরও ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গির দিকে এগিয়ে যাচ্ছে। এটি শিক্ষার্থীদের শিক্ষার পরিবেশ থেকে সরিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে, প্রাথমিক এবং সময়োপযোগী যত্ন এবং শিক্ষার মাধ্যমে অসদাচরণ প্রতিরোধের উপর জোর দেয়। পরিবর্তে, তাদের আরও ভালভাবে বিকাশে সহায়তা করার জন্য আমাদের উপযুক্ত শিক্ষাগত সমাধান অনুসন্ধান করা উচিত।
স্কুলগুলিতে মানবিক শাস্তিমূলক ব্যবস্থা কার্যকরভাবে প্রচারের জন্য এখনও অনেক কাজ বাকি আছে, তবে এটি স্কুল, অভিভাবক এবং সমাজের জন্য শৃঙ্খলা, শৃঙ্খলা এবং স্কুল শৃঙ্খলা বজায় রাখার ক্ষেত্রে একটি সাধারণ দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে নেওয়ার এবং শিক্ষার্থীদের উন্নত ভবিষ্যতের জন্য উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় যথাযথ পদক্ষেপ নেওয়ার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক হবে।
সূত্র: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/
মন্তব্য (0)