নির্বাচনের পদ্ধতি

২টি বাধ্যতামূলক বিষয় এবং ২টি নির্বাচনী বিষয় নির্বাচন

১৪ নভেম্বর সকালে জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের সভায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনার উপর একটি খসড়া প্রতিবেদন উপস্থাপন করে। সেই অনুযায়ী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে তারা মতামত চাওয়ার জন্য ৩টি পরীক্ষার পরিকল্পনা প্রস্তাব করেছে।

২০২৩ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রস্তাব করেছে যে ২০২৫ সাল থেকে এই পরীক্ষায় ৪টি বিষয় থাকবে, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে অধ্যয়নরত প্রার্থীদের জন্য প্রযোজ্য।

বিকল্প ১, বিকল্প ২ + ২: প্রার্থীদের সাহিত্য, গণিত এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে পড়া বাকি বিষয়গুলি (বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, অর্থনৈতিক ও আইনি শিক্ষা, তথ্য প্রযুক্তি, প্রযুক্তি) থেকে ২টি ঐচ্ছিক বিষয়ের বাধ্যতামূলক পরীক্ষা দিতে হবে।

বিকল্প ২, পছন্দ ৩ + ২: প্রার্থীদের সাহিত্য, গণিত, বিদেশী ভাষা এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে পড়া বাকি বিষয়গুলি থেকে ২টি ঐচ্ছিক বিষয়ের বাধ্যতামূলক পরীক্ষা দিতে হবে।

বিকল্প ৩, পছন্দ ৪ + ২: প্রার্থীদের সাহিত্য, গণিত, বিদেশী ভাষা, ইতিহাস এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে পড়া বাকি বিষয়গুলি থেকে ২টি ঐচ্ছিক বিষয়ের বাধ্যতামূলক পরীক্ষা দিতে হবে।

দেশব্যাপী ১৩০,৭০০ কর্মকর্তা ও শিক্ষকের উপর জরিপ করার সময়, বিকল্প ২ এবং ৩-এ, প্রায় ৭৪% বিকল্প ২ (৩টি বাধ্যতামূলক বিষয় গ্রহণ) বেছে নিয়েছিলেন। এরপর, মন্ত্রণালয় হো চি মিন সিটি, লং আন , তাই নিন, ল্যাং সন এবং বাক জিয়াং-এ প্রায় ১৮,০০০ কর্মকর্তা ও শিক্ষকের উপর জরিপ করে, ৩টি বিকল্পের মধ্যে, ৬০% বিকল্প ১ (২টি বাধ্যতামূলক বিষয় গ্রহণ) বেছে নিয়েছিলেন।

বস্তুনিষ্ঠ বিশ্লেষণ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মন্তব্য এবং পরীক্ষার পরিকল্পনা তৈরির প্রক্রিয়ার মূল নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পরিকল্পনা ১ অনুসারে ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সুপারিশ এবং প্রস্তাব করে। অর্থাৎ, প্রতিটি প্রার্থী ৪টি বিষয় নিয়ে পরীক্ষা দেয় যার মধ্যে রয়েছে: সাহিত্য, গণিতে বাধ্যতামূলক পরীক্ষা এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে ২টি বিষয় বেছে নিতে পারে।

সাহিত্য ব্যতীত, এখনও বহুনির্বাচনী পরীক্ষা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় খসড়া প্রতিবেদনে আরও বলেছে যে ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার বিষয়বস্তু ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্যগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করবে। পরীক্ষার প্রশ্নগুলি নতুন কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য নিয়ম এবং রোডম্যাপ অনুসারে ক্ষমতা মূল্যায়ন বৃদ্ধির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করবে। পরীক্ষার বিন্যাস সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এখনও প্রস্তাব করে যে সাহিত্য বিষয় প্রবন্ধ বিন্যাসে পরীক্ষা করা হবে; বাকি বিষয়গুলি বহু-পছন্দ বিন্যাসে পরীক্ষা করা হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দেশব্যাপী ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করার জন্য স্কুল বছরের সময়সূচী অনুসারে পরীক্ষার (সাধারণ পরীক্ষার সময়সূচী) আয়োজনের সময়সীমা নিয়ন্ত্রণ করবে; একই সাথে, দেশব্যাপী এবং প্রতিটি এলাকায় প্রাকৃতিক দুর্যোগ এবং মহামারী দ্বারা ব্যাপকভাবে প্রভাবিত পরিস্থিতিতে সাড়া দেওয়ার জন্য নমনীয়তা থাকবে।

স্নাতক স্বীকৃতি পদ্ধতিতে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বাস্তবায়ন রোডম্যাপের সাথে উপযুক্ত অনুপাতে প্রক্রিয়া মূল্যায়নের ফলাফল এবং স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল একত্রিত করা হবে।

২০২৫-২০৩০ সময়কালে, কাগজ-ভিত্তিক পরীক্ষা পদ্ধতি বজায় রাখা হবে; একই সাথে, তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ বৃদ্ধি করা হবে। ২০৩০ সালের পরে, পর্যাপ্ত শর্ত সহ (কাগজ-ভিত্তিক এবং কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা একত্রিত করা সম্ভব) এলাকায় কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা ধীরে ধীরে পরীক্ষামূলকভাবে চালু করা হবে। যখন দেশব্যাপী সমস্ত এলাকায় কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য পর্যাপ্ত শর্ত থাকবে, তখন তারা বহুনির্বাচনী বিষয়ের জন্য কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনে স্যুইচ করবে।

শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের ৩৬টি উপায় থাকবে

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, ২+২ পরীক্ষার পরিকল্পনা বেছে নেওয়ার কারণ হল বেশ কয়েকটি প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করা। বিশেষ করে, প্রথম প্রয়োজনীয়তা হল শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার চাপ কমানো এবং শিক্ষার্থীদের পরিবার ও সমাজের জন্য খরচ কমানো (বর্তমানে, ৬টি পরীক্ষা রয়েছে); ১টি পরীক্ষার সময় কমিয়ে ৩টি করা।

দ্বিতীয় কারণ হলো, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের চেয়ে সামাজিক বিজ্ঞানকে বেশি বেছে নেওয়ার মধ্যে ভারসাম্যহীনতা তৈরি না করা, যেমনটি এখন আছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উল্লেখ করেছে যে, গত ৩ বছরে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় পরীক্ষায় নিবন্ধিত মোট ১০ লক্ষেরও বেশি প্রার্থীর মধ্যে সামাজিক বিজ্ঞান বেছে নেওয়া প্রার্থীর শতাংশ নিম্নরূপ: ২০২১ সালে ৬৪.৭২%; ২০২২ সালে ৬৬.৯৬%; ২০২৩ সালে ৬৭.৬৪%। এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য অনুসারে প্রার্থীদের তাদের শক্তি বিকাশে সহায়তা করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে।

এই বছরের একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা হবে উদ্ভাবনী উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রথম ব্যাচ।

পরীক্ষার জন্য নির্বাচিত ৯টি বিষয় সম্পর্কে, যার মধ্যে রয়েছে: বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, অর্থনৈতিক ও আইনি শিক্ষা, তথ্য প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে এই বিষয়গুলি পরীক্ষা করা হয়েছে, মূল্যায়ন করা হয়েছে এবং প্রতিলিপিতে দেখানো স্কোর রয়েছে; শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন, শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রক্রিয়ায় ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন করা হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, এই ৯টি বিষয়ের মধ্যে ২টি বিষয় বেছে নেওয়ার মাধ্যমে, ৩৬টি ভিন্ন উপায়ে নির্বাচন করা সম্ভব হবে, যা প্রার্থীদের তাদের ক্যারিয়ারের অভিমুখ, ক্ষমতা, আগ্রহ, শর্ত এবং পরিস্থিতির সাথে মানানসই পরীক্ষার বিষয় বেছে নেওয়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করবে যাতে তারা পড়াশোনা, বাণিজ্য শেখা বা কর্মজীবনে অংশগ্রহণ চালিয়ে যেতে পারে।

জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের সদস্য মিঃ লে ট্রুং তুং ১৪ নভেম্বর সকালে থান নিয়েন সাংবাদিকদের সাথে বৈঠকে জানান যে, তিনিসহ বেশিরভাগ মতামত (প্রায় ৯৫%) ৪টি পরীক্ষা নেওয়ার পরিকল্পনাকে সমর্থন করেছেন।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা মৌলিকভাবে পুনর্নবীকরণ করা হবে

১৪ নভেম্বর জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের সভা শেষ করে, উপ-প্রধানমন্ত্রী ট্রান হং হা জোর দিয়ে বলেন যে স্নাতক পরীক্ষার এক নম্বর লক্ষ্য হল উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার মান মূল্যায়ন করা।

সভায়, কাউন্সিল ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এবং পরীক্ষা (স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা) আয়োজনের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাবগুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য অনেক সময় ব্যয় করে। প্রতিনিধিরা বলেছেন যে স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনাটি সমকালীন এবং পদ্ধতিগত হতে হবে, শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি, প্রোগ্রাম, পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, পরীক্ষার মূল্যায়ন, শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা ইত্যাদিতে উদ্ভাবন থেকে শুরু করে।

উপ-প্রধানমন্ত্রী ট্রান হং হা নিশ্চিত করেছেন যে স্নাতক পরীক্ষার এক নম্বর লক্ষ্য হল উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার মান মূল্যায়ন করা। বৃত্তিমূলক, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা, গুণাবলী এবং আকাঙ্ক্ষার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা উচিত, ডিগ্রি এবং সাফল্যের পিছনে ছুটতে নয়।

অতএব, ২০২৫ সালের স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা অবশ্যই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ২৯/এনকিউ-টিডব্লিউ-এর চেতনা এবং সরকার ও জাতীয় পরিষদের নির্দেশনা অনুসরণ করবে, যাতে সমাজের উপর চাপ এবং ব্যয় হ্রাস করা যায় এবং একই সাথে নির্ভরযোগ্যতা, সততা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতার সঠিক মূল্যায়ন নিশ্চিত করা যায়, যা বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় ভর্তির ভিত্তি হিসেবে কাজ করবে।

উপ-প্রধানমন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন যে ২০২৫ সালের স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনাটি সহজ, বৈজ্ঞানিক, লক্ষ্যবস্তু এবং কার্যকর হতে হবে, যার লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং শেখার প্রক্রিয়াটি ব্যবহারিক উপায়ে সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা, "আপনি যা শিখেন তাই আপনি যা পরীক্ষা করেন"। যেকোনো পরিকল্পনার একটি মানসম্পন্ন, মানসম্মত পরীক্ষা ব্যাংক এবং ধারাবাহিক বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য নিয়মকানুন থাকতে হবে। একই সাথে, তিনি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে বৈজ্ঞানিক, জনসাধারণের জন্য এবং স্বচ্ছ তথ্য সরবরাহ করার জন্য অনুরোধ করেন যাতে মানুষ নির্ধারিত লক্ষ্যের তুলনায় পরীক্ষার উদ্ভাবনের নীতি, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া এবং পদ্ধতিগুলি জানতে পারে।

মাই হা

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm