শিশুরা কেবল তখনই শিখবে, যখন তারা তা উপভোগ করবে।

[বিজ্ঞাপন_১]

এভারেস্ট এডুকেশনের সহ-প্রতিষ্ঠাতা এবং ভিয়েতনামে অবস্থিত সিঙ্গাপুরের মানসিক গণিত প্ল্যাটফর্ম ভিসপার্ক (VISPARK)-এর উন্নয়ন দলের সদস্য টনি এনগো অকপটে বলেছেন: "অভিভাবকদের পুনর্বিবেচনা করা উচিত যে তাদের সন্তানরা সত্যিই এই বিষয়ে আগ্রহী কিনা। যদি অভিভাবকরা শুধুমাত্র অন্য অনেক অভিভাবক করছেন বলেই তাদের সন্তানদের মানসিক গণিতের ক্লাসে ভর্তি করান, তবে এটি সন্তান এবং অভিভাবক উভয়ের উপরেই অনেক চাপ সৃষ্টি করে। তবে, যদি শিশুরা পরীক্ষামূলকভাবে এটি শেখে এবং এর প্রতি তাদের ভালোবাসা, অনুরাগ ও আত্মবিশ্বাস গড়ে ওঠে, যা পরবর্তীতে তাদের স্বপ্ন ও পেশাগত আকাঙ্ক্ষার দিকে পরিচালিত করতে পারে, তবে তা একটি দারুণ ব্যাপার এবং একে উৎসাহিত করা উচিত।"

Chỉ nên học khi con yêu thích - Ảnh 1. — ছয় বছর বয়সী একটি মেয়ে অনলাইনে বিশ্লেষণাত্মক গণিত শেখে।

হো চি মিন সিটিতে শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা মূল্যায়ন পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ শিক্ষক জনাব ফাম চি মাই মন্তব্য করেছেন: "প্রত্যেক অভিভাবকের বিবেচনা করা উচিত যে, পরামর্শ পাওয়ার পর তারা কেন্দ্র কর্তৃক নির্ধারিত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং উন্নয়ন রূপরেখা বুঝতে পেরেছেন কি না। যদি অভিভাবকরা বুঝতে পারেন, তবেই তাদের সন্তানদের ভর্তি করানো উচিত। কেবল তখনই তারা জানতে পারবেন যে, কোর্স চলাকালীন তাদের সন্তান রূপরেখাটি অনুসরণ করছে কি না এবং তাদের চিন্তাভাবনার উন্নতি হচ্ছে কি না..." হো চি মিন সিটির এই শিক্ষক অনেক অভিভাবকের করা একটি মৌলিক ভুলের কথাও উল্লেখ করেছেন: তারা মনে করেন যে প্রশিক্ষণের খরচ যত বেশি, কর্মসূচিটিও তত ভালো। কিন্তু বিষয়টি তেমন নয়।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র-ভিত্তিক মানসিক গণিত ব্যবস্থা ম্যাথনেসিয়াম ভিয়েতনামের পেশাগত উন্নয়ন পরিচালক জনাব ফাম চৌ লিচ বলেছেন যে, চিন্তন দক্ষতা শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার ফলাফলের মাধ্যমেই প্রদর্শিত ও মূল্যায়ন করা হয় না, বরং সমস্যা সমাধানের জন্য তাদের উপলব্ধি, চিন্তন প্রক্রিয়া এবং যুক্তিকে সর্বোত্তম উপায়ে উপস্থাপন করার ক্ষমতার মাধ্যমেও তা প্রকাশ পায়। অতএব, যে সকল অভিভাবক তাদের সন্তানদের জন্য একটি কার্যকর মানসিক গণিত কার্যক্রম খুঁজছেন, তাদের নিম্নলিখিত বিষয়গুলো বিবেচনা করা উচিত: প্রথমত, শিশুদের শিক্ষকের সাথে যতটা সম্ভব মিথস্ক্রিয়া, মতবিনিময়, আলোচনা, প্রশ্নোত্তর এবং উপস্থাপনার সুযোগ থাকা উচিত। দ্বিতীয়ত, তাদের এমন অনুশীলন শিখতে ও করতে হবে যেগুলোতে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার প্রয়োজন হয় এবং যা এমনভাবে পরিচালিত হয় যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে – শুধু ফলাফল গণনা করা নয়।

মিঃ লিচের মতে, গাণিতিক চিন্তাভাবনার মূল উদ্দেশ্য হলো গণিত শেখার মাধ্যমে শিশুদের চিন্তন দক্ষতা বিকাশে সাহায্য করা, তাই অভিভাবকরা অতিরিক্ত সুযোগ তৈরি করে এবং তাদের জন্য শিক্ষাকে আনন্দদায়ক করে তোলার মাধ্যমে সন্তানদের সহায়তা করতে পারেন।

হো চি মিন সিটির হোক মন জেলার বা দিয়েম কম্যুনে বসবাসকারী ৬ ও ৮ বছর বয়সী দুই সন্তানের মা, মিসেস বুই থি ক্যাম তিয়েন বলেন: "আমার সন্তানদের কিন্ডারগার্টেনে প্রাথমিক যৌক্তিক চিন্তার গণিতের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়েছিল, তাই আমি তাদের জন্য অতিরিক্ত যৌক্তিক চিন্তার গণিত ক্লাস খুঁজছি। বর্তমানে অনলাইনে অনেক যৌক্তিক চিন্তার গণিত প্রোগ্রাম রয়েছে, এবং আমি মনে করি অভিভাবকদের উচিত আনুষ্ঠানিকভাবে ভর্তি করার আগে সেগুলো নিয়ে গবেষণা করা এবং তাদের সন্তানদের দিয়ে চেষ্টা করিয়ে দেখা।"

হো চি মিন সিটির ৭ বছর বয়সী আন নিয়েনের মা মিসেস নু বলেছেন যে, বাবা-মায়ের উচিত তাদের সন্তানদের পর্যবেক্ষণ করা, তাদের কথা শোনা এবং তাদের মধ্যে ছোট ছোট পরিবর্তনগুলো লক্ষ্য করা, যাতে বোঝা যায় যে তারা যে প্রোগ্রামটি পড়ছে তা সত্যিই পছন্দ করে কিনা এবং এর জন্য তারা উপযুক্ত কিনা।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক