গিয়া লাই প্রদেশের ডুক কো জেলার ৩৮ জন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রী এখনও স্কুলে যাওয়া শুরু করেনি, কারণ তাদের অভিভাবকদের মনে হয় যে, তাদের বাড়ি থেকে ৭ কিলোমিটার দূরে অবস্থিত নতুন স্কুলটি অনেক দূরে এবং তাদের স্কুলে আনা-নেওয়া করাও বেশ অসুবিধাজনক।
ডুক হুং গ্রামটি ইয়া নান কম্যুনের সীমান্তবর্তী এলাকায় অবস্থিত এবং এখানে ২১৮টি পরিবার বাস করে। এখানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কু চিন লান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একটি শাখা রয়েছে।
তবে, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষ থেকে প্রথম, দ্বিতীয় ও চতুর্থ শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা স্কুল শাখা থেকে প্রায় ৭ কিমি দূরে অবস্থিত ইয়া চিয়া গ্রামের (ইয়া নান কম্যুন) প্রধান বিদ্যালয়ে যাবে, এবং বাকি শ্রেণিগুলোর ছাত্রছাত্রীরা গ্রামের স্কুল শাখাতেই পড়াশোনা চালিয়ে যাবে। ৩৮ জন শিশুর অভিভাবক এই পরিবর্তনের বিরোধিতা করছেন এবং তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাতে অস্বীকৃতি জানাচ্ছেন।
অনেক অভিভাবক, যারা মজুর হিসেবে রাবার সংগ্রহ করেন, তারা বলেন যে তাদের প্রায়ই মধ্যরাত থেকে ভোর পর্যন্ত কাজ করতে হয় এবং তারপর তাড়াহুড়ো করে সন্তানদের খাইয়ে দূরের স্কুলে পাঠাতে হয়, যা অত্যন্ত ক্লান্তিকর। ইংরেজি, কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং শারীরিক শিক্ষার দুটি বিকালের ক্লাস ছাড়াও বাচ্চাদের সপ্তাহে পাঁচ দিন স্কুল থাকে, তাই তাদের আনা-নেওয়া করতে অনেক সময় লেগে যায়।
৯ই সেপ্টেম্বর ডুক হুং গ্রামের স্কুলে অভিভাবকদের আগমন। ছবি: নগোক ওয়ান।
কু চিন লান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব তা কুয়াং দিয়েউ বলেছেন যে, শিক্ষকের ঘাটতির কারণে বিদ্যালয়টি একীভূত করতে বাধ্য হয়েছে এবং আগামী বছর থেকে তৃতীয় ও পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের গ্রামের শাখা বিদ্যালয় থেকে মূল বিদ্যালয়ে স্থানান্তর অব্যাহত রাখার পরিকল্পনা রয়েছে।
তার মতে, মূল ক্যাম্পাসের শিক্ষার্থীরা আরও উন্নত শিক্ষাগত পরিবেশ পাবে, যেখানে কম্পিউটার বিজ্ঞান, ইংরেজি, সংগীত, শিল্পকলা ইত্যাদির জন্য অতিরিক্ত কার্যকরী শ্রেণীকক্ষ থাকবে।
"আমরা সুবিধা ও অসুবিধাগুলো ব্যাখ্যা করেছি যাতে অভিভাবকরা এর দীর্ঘমেয়াদী সুফলগুলো বুঝতে ও দেখতে পারেন, কিন্তু যেহেতু তারা দীর্ঘদিন ধরে তাদের সন্তানদের বাড়ির কাছের স্কুলে পাঠাতে অভ্যস্ত, তাই তারা এখনও দ্বিধাগ্রস্ত এবং বিষয়টি এখনো মেনে নেননি," মিঃ ডিউ বলেন।
২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য গিয়া লাই প্রদেশে প্রায় ৬,০০০ শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে। নির্দিষ্টভাবে, ডুক কো জেলায় চাহিদা অনুযায়ী ২৫৪ জন এবং সরকারি নিয়োগ কোটা অনুযায়ী ১৬ জন শিক্ষকের প্রয়োজন।
ডুক কো জেলার পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান জনাব সিউ লুয়েন বলেছেন যে, ক্লাস একীভূতকরণ ও একত্রীকরণ শিক্ষা খাতের একটি প্রধান নীতি। জেলা কর্তৃপক্ষ ডুক হুং গ্রামের শিক্ষার্থীদের ৩ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে অবস্থিত ক্পা ক্লোং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (ইয়া নান কম্যুন) পাঠানোর পরিকল্পনা করেছিল, কিন্তু অভিভাবকরা এতে অসম্মতি জানান। ইয়া নান কম্যুন পুলিশ একটি গাড়ি ভাড়া করার জন্য সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের সাথে যোগাযোগ করেছে এবং স্কুল কর্তৃপক্ষও শিশুদের নিরাপদ যাতায়াতের অভ্যাস সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য কর্মী পাঠাতে প্রস্তুত।
“আমরা ডুক হুং গ্রামের পরিবারগুলোর সাথে অসুবিধাগুলো ভাগ করে নিই, কিন্তু প্রধান বিদ্যালয়টির অনেক সুবিধা রয়েছে। বোঝানোর মাধ্যমে অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাতে রাজি হয়েছেন,” জনাব লুয়েন বলেন।
যাতায়াতের অসুবিধার কথা উল্লেখ করে স্কুল একীভূতকরণের বিরুদ্ধে অভিভাবকদের প্রতিবাদ প্রতিটি শিক্ষাবর্ষের শুরুতে একটি সাধারণ ঘটনা। দা নাং- এ, হোয়া ভাং জেলার হোয়া বাক কম্যুনের নাম ইয়েন গ্রামের ৫৪ জন শিক্ষার্থী এখনও একটি নতুন, সুসজ্জিত স্কুলে যেতে পারেনি, কারণ সেটি তাদের বাড়ি থেকে অনেক দূরে (২-৩ কিমি)। বিগত বছরগুলোতে ন্গে আন এবং হা তিন-এও একই ধরনের পরিস্থিতি দেখা গেছে।
ইতিমধ্যে, বহু বছর ধরে স্থানীয় পর্যায়ে স্কুল নেটওয়ার্কের একত্রীকরণ ও পুনর্গঠন বাস্তবায়িত হয়ে আসছে। এই নীতির লক্ষ্য হলো ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং কর্মী বাহিনীকে সুসংহত করা এবং শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নে বিনিয়োগকে কেন্দ্রীভূত করা। প্রধান স্কুল কেন্দ্রগুলিতে সাধারণত উন্নততর সুযোগ-সুবিধা থাকে, যা নতুন সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম (২০১৮) অনুযায়ী শিক্ষাদান ও শেখার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।
নগোক ওয়ান
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)