লেখক ট্রান থান ভু বিদেশী ভাষা শিক্ষাদান এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের একজন বিশেষজ্ঞ। তিনি দক্ষিণ কুইন্সল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয় (অস্ট্রেলিয়া) থেকে শিক্ষায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং বর্তমানে ডারহাম বিশ্ববিদ্যালয়ের (যুক্তরাজ্য) শিক্ষা অনুষদে ডক্টরেট প্রার্থী।

"লেকটার্নটি উঁচু নয়, তবুও অনেকেই সেখানে হোঁচট খেয়েছে / আমার হৃদয়ের খড়ি যা আমি আমার হাতে ধরে রাখতে পারিনি" (দোয়ান ভি থুওং)। শিক্ষকদের কথা বললে জ্ঞান, লক্ষ্য, নীতিশাস্ত্র এবং চরিত্রের কথা মনে আসে। কিন্তু "শিক্ষকরাও মানুষ," তাদের পেশা এবং জীবনের বোঝা এবং উদ্বেগ তাদের মধ্যে বহন করে।
বইটিতে যে দশজন তরুণ শিক্ষকের নাম তুলে ধরা হয়েছে, তারা হলেন দশজন ব্যক্তিত্ব, পটভূমি এবং জীবনধারার দশজন ভিন্ন ব্যক্তিত্বের অধিকারী। তবে, তাদের মধ্যে একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে: তারা যখন প্রথম শ্রেণীকক্ষের সামনে দাঁড়ান তখন তারা সকলেই এক ধাক্কার সম্মুখীন হন। উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং পেশাদার আকাঙ্ক্ষা দ্বারা পরিচালিত, এই তরুণ শিক্ষকরা বিশুদ্ধতম ভালোবাসার সাথে শিক্ষকতা করতে ভালোবাসতেন, সর্বদা জ্ঞান প্রদান করতে, শেখার বীজ বপন করতে, অনুপ্রাণিত করতে এবং জ্ঞানের নদী পার করার জন্য তাদের শিক্ষার্থীদের পথ দেখানোর জন্য সেতু তৈরি করতে চেয়েছিলেন... কিন্তু তাদের সীমিত শিক্ষাগত জ্ঞান, ইন্টার্নশিপের সময় অর্জিত স্বল্প অভিজ্ঞতা এবং তাদের ছাত্রজীবন থেকে সঞ্চিত বোধগম্যতা বাস্তবতার ধাক্কা কাটিয়ে উঠতে যথেষ্ট ছিল না। বিদ্রোহী ছাত্রদের সাথে লেকটার্নে দাঁড়িয়ে, জটিল সম্পর্ক এবং অপরিচিত স্কুল সংস্কৃতি... অনেক তরুণ শিক্ষক হঠাৎ করেই বিচ্ছিন্ন এবং অসহায় বোধ করেছিলেন।
নিন কাও হুইন, যিনি একসময় ট্যুর গাইড হতে চেয়েছিলেন, শিক্ষার প্রতি ভালোবাসার কারণে শিক্ষক হওয়ার পথে পা বাড়ান। তিনি ভেবেছিলেন তার ইংরেজি ক্লাসটি অত্যন্ত সম্মানিত হবে, কিন্তু দুঃখের বিষয় হল, তাকে তার সহকর্মীদের তার ক্লাসরুম কেড়ে নিতে দেখা গেছে, দাবি করে যে "বিদেশী ভাষা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কেবল একটি গৌণ বিষয়"।
মানুষ প্রায়শই বিশেষায়িত বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীদের পরিশ্রমী এবং শিক্ষাগতভাবে প্রতিভাবান মনে করে, কিন্তু মানুষ ঠিক এটাই ভাবে, শিক্ষক থাই লিয়েন যা অভিজ্ঞতা করেছিলেন তা নয়। তার মুখোমুখি ছিল দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীরা যারা কেবলমাত্র গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির পরীক্ষার প্রস্তুতির উপর মনোযোগী ছিল এবং যে বিষয়টি তিনি পড়াতেন তার প্রতি উদাসীন ছিল। লেকটার্নে দাঁড়িয়ে, মিসেস লিয়েন দেখেছিলেন যে ছাত্রছাত্রীরা হাই তুলছে, রাত জেগে থাকার কারণে তাদের ডেস্কে ঘুমিয়ে পড়ছে, এমনকি অন্যান্য বিষয়ের অ্যাসাইনমেন্টের কাজও করছে।
পরীক্ষার চাপ শিক্ষার্থীদের সকল বিষয়ে মনোযোগ দিতে বাধা দেয়। উচ্চ র্যাঙ্কিং অর্জনের চাপ তরুণ শিক্ষক চান হুং-এর উপর ভারী চাপ সৃষ্টি করে, যিনি একাডেমিক কৃতিত্বের প্রতি আকাঙ্ক্ষা নিয়ে গভীরভাবে উদ্বিগ্ন। তিনি যে স্কুলে কাজ করেন, সেখানে সকল শ্রেণীতে গড়ের উপরে গ্রেডের লক্ষ্যমাত্রা ৯৬%, কিন্তু মিঃ চান হুং মাত্র ৮৫% অর্জনের লক্ষ্য রাখেন। তিনি জানেন যে ৯৬% অর্জনের জন্য, কিছু শিক্ষক মানসম্মত শিক্ষার সাথে আপস করেন, অতিরিক্ত টিউটরিং, মুখস্থ শেখা এবং পরীক্ষার প্রস্তুতির পরিবর্তে শিক্ষার মানের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে।
মিঃ হুইন, মিসেস লিয়েন এবং মিঃ হাং-এর গল্পগুলি সম্ভবত অনেক তরুণ শিক্ষকের কাছেই সাধারণ। এর কারণ হল শিক্ষাগত পরিবেশে এমন কিছু চ্যালেঞ্জ রয়েছে যা মোকাবেলা করতে খুব কমই শেখানো হয়। ভিয়েতনামে শিক্ষক প্রশিক্ষণের উপর গবেষণা, বিশেষ করে তরুণ শিক্ষকদের উপর কেন্দ্রীভূত গবেষণা, সীমিত। অতএব, ট্রান থান ভু গল্প বলার এবং প্রমাণ-ভিত্তিক যুক্তি ব্যবহার করে পাঠকদের কাছে শিক্ষাগত বিজ্ঞানের জ্ঞান সবচেয়ে বোধগম্য উপায়ে পৌঁছে দেন। "তরুণ শিক্ষক এবং তাদের পেশাগত গল্প" এর মাধ্যমে তিনি আশা করেন যে যারা বর্তমানে শিক্ষকতা পেশায় আছেন বা থাকবেন তারা যখন প্রথমবার শ্রেণীকক্ষের সামনে দাঁড়াবেন তখন তাদের কম অভিভূত বোধ করতে এবং শিক্ষকরা যে সমস্যার মুখোমুখি হবেন সে সম্পর্কে লোকেদের আরও জানতে সাহায্য করবেন।
শিক্ষকতা পেশার সৌন্দর্য সম্প্রদায় কর্তৃক প্রদত্ত উপাধি বা সম্মানের মধ্যে নয়, বরং শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য এবং সেই বোঝার মাধ্যমে নিজেদেরকে বোঝার জন্য যে নিষ্ঠা এবং আবেগ নিবেদিত করেন তাতে নিহিত। ১০টি খাঁটি গল্প এবং নির্দিষ্ট পরামর্শের মাধ্যমে, আশা করা যায় যে "তরুণ শিক্ষক এবং পেশার গল্প" শিক্ষকদের সাক্ষরতা বিকাশ, জ্ঞান প্রদান এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের নদী পার করার যাত্রায় আরও আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করবে।
সূত্র: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html






মন্তব্য (0)