আপনি কি চাকরি খুঁজে পেতে সমস্যা হওয়া নিয়ে চিন্তিত?

(এনএলডিও) - গত ৭ই মার্চ বিকেলে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন একটি সংবাদ সম্মেলনে সভাপতিত্ব করে উচ্চশিক্ষা ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানসমূহের নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা ঘোষণা করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন আন ডুং-এর মতে, উচ্চশিক্ষা ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলোর নেটওয়ার্ক পরিকল্পনায় ২০৩০ সালের জন্য একটি উন্নয়ন লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে: একটি যৌক্তিক মাপ, কাঠামো ও বন্টনসহ উচ্চশিক্ষা ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলোর একটি সমন্বিত ও আধুনিক নেটওয়ার্ক গড়ে তোলা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন সংবাদ সম্মেলনে সভাপতিত্ব করেন।

সুনির্দিষ্টভাবে বলতে গেলে, ২০৩০ সালের মধ্যে শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৩০ লক্ষ ছাড়িয়ে যাবে, যা প্রতি ১০,০০০ জনে ২৬০ জন স্নাতক এবং ২৩ জন স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থী হবে; ১৮-২২ বছর বয়সীদের মধ্যে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির হার ৩৩%-এ পৌঁছাবে এবং কোনো প্রদেশেই এই হার ১৫%-এর কম হবে না।

প্রশিক্ষণের স্তরগুলোর কাঠামো জ্ঞানভিত্তিক অর্থনীতি ও আধুনিক শিল্পের বিকাশের চাহিদার সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ; স্নাতকোত্তর ডিগ্রি প্রশিক্ষণ (এবং সমমানের যোগ্যতা)-এর অনুপাত ৭.২%, ডক্টরেট প্রশিক্ষণের অনুপাত ০.৮%, এবং কলেজ পর্যায়ের শিক্ষক প্রশিক্ষণের অনুপাত ১%; বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত (STEM) ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণের অনুপাত ৩৫%।

হ্যানয়, দা নাং, হো চি মিন সিটি এবং কান থো সহ চারটি শহরাঞ্চলে বৈজ্ঞানিক গবেষণা, প্রযুক্তিগত উন্নয়ন এবং উদ্ভাবনের সাথে যুক্ত বৃহৎ পরিসরের ও উচ্চমানের উচ্চশিক্ষা কেন্দ্র স্থাপন করা হলে তা প্রধান অর্থনৈতিক অঞ্চলসমূহ এবং সমগ্র দেশের উন্নয়নে গতি সঞ্চার করবে।

সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো একটি মূল ভূমিকা পালন করে, যা প্রশিক্ষণের প্রায় ৭০ শতাংশ সম্পন্ন করে। এই নেটওয়ার্কের অধীনে ৫০ থেকে ৬০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান ডক্টরাল প্রোগ্রাম পরিচালনা করে, যার মধ্যে প্রায় ৫০ শতাংশ গবেষণা-ভিত্তিক দিকে বিকশিত হচ্ছে।

বিশেষ করে বিজ্ঞান, প্রকৌশল ও প্রযুক্তি প্রশিক্ষণে বিশেষায়িত নতুন বেসরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বেসরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা এবং স্বনামধন্য বিদেশি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা প্রতিষ্ঠা এবং সেগুলোর নেটওয়ার্ক সম্প্রসারণকে উৎসাহিত করা।

আঞ্চলিক ও বৈশ্বিক মানের সমতুল্য গুণমান ও মর্যাদা অর্জনের জন্য জাতীয় ও আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর আধুনিকীকরণ ও উন্নয়নে বিনিয়োগ কেন্দ্রীভূত করা।

উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন নিশ্চিত করেছেন যে, এই পরিকল্পনার উদ্দেশ্য হলো উন্নয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ এলাকাগুলোতে বিনিয়োগ কেন্দ্রীভূত করা।

২০৩০ সালের মধ্যে ৩০ লক্ষ মানুষের লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা হলে, স্নাতক হওয়ার পর সেই ৩০ লক্ষ বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতক কর্মসংস্থান পাবে কিনা—এই প্রশ্নের জবাবে উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন বলেন যে, এই সংখ্যাটি মানবসম্পদের চাহিদা, বয়স-সংক্রান্ত পরিসংখ্যান, আন্তর্জাতিক দৃষ্টান্ত এবং অর্থনৈতিক উন্নয়ন কৌশলের বিভিন্ন পূর্বাভাসের উপর ভিত্তি করে নির্ধারণ করা হয়েছে। অর্থনীতির বিকাশের সাথে সাথে বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতকের সংখ্যা অনিবার্যভাবে বৃদ্ধি পাবে। বর্তমানে, কর্মশক্তিতে উচ্চশিক্ষিতদের অনুপাত কম; দক্ষতা বৃদ্ধি, কর্মসংস্থানের সুযোগ বাড়ানো এবং শ্রম উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধির জন্য আরও প্রশিক্ষণের প্রয়োজন। আসন্ন চাহিদা হলো দুই অঙ্কের অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন জোর দিয়ে বলেছেন যে, এই পরিকল্পনার উদ্দেশ্য শুধু পুনর্গঠনই নয়, বরং তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো কৌশলগতভাবে বিনিয়োগ করা এবং উন্নয়নকে অগ্রাধিকার দেওয়া।

"কার্যকর বিনিয়োগ নিশ্চিত করতে লক্ষ্যভিত্তিক বিনিয়োগের নীতির ওপর সর্বদা জোর দেওয়া হয় এবং আমাদের প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রগুলোর শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়। এছাড়াও, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোকে অবশ্যই বাজার ব্যবস্থার নিয়ম মেনে চলতে হবে," বলেছেন জনাব হোয়াং মিন সন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী আরও জোর দিয়ে বলেন যে, এর অর্থ বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর জন্য সুযোগ বন্ধ করে দেওয়া নয়। "এর ইতিবাচক প্রভাব বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে বিলুপ্ত করা নয়, বরং বিনিয়োগ ও উন্নয়নকে উৎসাহিত করা, যাতে ২০৩০ সালের মধ্যে কোনো বিশ্ববিদ্যালয়ই মান পূরণে ব্যর্থ না হয়। বিশেষ করে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলো উন্নয়নের জন্য বিনিয়োগ পাবে। যদি বিশ্ববিদ্যালয়গুলো বিনিয়োগের লক্ষ্যমাত্রা পূরণে ব্যর্থ হয় বা অদক্ষভাবে পরিচালিত হয়, তবে সেগুলোকে বিলুপ্ত বা একীভূত করতে হবে," উপমন্ত্রী সন বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন বিশ্বাস করেন যে, বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার পুনর্গঠন শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নের গুরুত্বপূর্ণ সুবিধা বয়ে আনে। যখন বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে যৌক্তিকভাবে সংগঠিত করা হয় এবং সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষক ও প্রশিক্ষণ কর্মসূচির ক্ষেত্রে সেগুলোর মান নিশ্চিত করা হয়, তখন শিক্ষার্থীরা আরও ভালো শিক্ষার পরিবেশ পাবে। একই সাথে, সুলভ খরচে মানসম্মত উচ্চশিক্ষা লাভের সুযোগও প্রসারিত হবে।

ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর র‍্যাঙ্কিং প্রসঙ্গে উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন বলেন যে, এই পরিকল্পনায় আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিংয়ের ওপর খুব বেশি গুরুত্ব দেওয়া হয়নি, বরং প্রশিক্ষণ ও গবেষণার মানের ওপরই বেশি মনোযোগ দেওয়া হয়েছে।

তবে, উচ্চ প্রবৃদ্ধির সম্ভাবনা সম্পন্ন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে, বিশেষ করে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে, কৌশলগতভাবে বিনিয়োগ করলে তা তাদের আঞ্চলিক ও বিশ্বব্যাপী অবস্থান উন্নত করতে সাহায্য করবে।

প্রকৃত সক্ষমতা এবং দেশের উন্নয়ন চাহিদার ভিত্তিতে বিনিয়োগের জন্য প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলো নির্বাচন করা হবে। উদাহরণস্বরূপ, উচ্চ প্রযুক্তির উন্নয়নের উপর গুরুত্ব দিলে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, সেমিকন্ডাক্টর, বিগ ডেটা, জীববিজ্ঞান ইত্যাদিতে শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রয়োজন হবে। যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এই প্রয়োজনীয়তাগুলো পূরণ করবে, সেগুলো প্রশিক্ষণ ও গবেষণার কেন্দ্রে পরিণত হবে এবং এর মাধ্যমে তাদের আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিং উন্নত করার সুযোগ পাবে।

উৎস: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm