টিউশন ফি ব্যতীত অন্যান্য আয়ের উৎসগুলিকে বৈচিত্র্যময় করুন

অর্থনীতি ও আইন বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়) শিক্ষার্থীরা। ছবি: ফান আন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (MOET) পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৪ সালের আগস্ট পর্যন্ত, ৩২.৭৬% বিশ্ববিদ্যালয় নিয়মিত এবং বিনিয়োগ ব্যয় স্ব-অর্থায়ন করেছে; ১৩.৭৯% বিশ্ববিদ্যালয় নিয়মিত ব্যয় স্ব-অর্থায়ন করেছে। যেসব বিশ্ববিদ্যালয় এখনও নিয়মিত ব্যয়ের অর্থায়ন করেনি কিন্তু নিকট ভবিষ্যতে নিয়মিত ব্যয়ের স্ব-অর্থায়নের পরিকল্পনা করেছে, তাদের সংখ্যা প্রায় ১৬.৩৮%। বর্তমানে রাজ্য বাজেট দ্বারা তাদের নিয়মিত ব্যয়ের অর্থায়ন করা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অনুপাত খুবই কম (মাত্র ৩.৪৫%)।

বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য বাজেট কম থাকার প্রেক্ষাপটে, পাবলিক স্কুলের রাজস্ব মূলত টিউশন ফির উপর নির্ভরশীল। অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের রেকর্ড থেকে দেখা যায় যে বর্তমানে, টিউশন ফি থেকে আয় স্কুলের মোট আয়ের 90% এরও বেশি। উদাহরণস্বরূপ, হো চি মিন সিটি টেকনোলজি ইউনিভার্সিটির পাবলিক রিপোর্ট 3 অনুসারে, 2022-2023 শিক্ষাবর্ষে, টিউশন ফি থেকে আয় 90% এরও বেশি, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি থেকে আয় বাকি।

বিশেষজ্ঞদের মতে, ভিয়েতনাম এবং বিশ্বের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আয়ের তিনটি প্রধান উৎসের মধ্যে রয়েছে রাষ্ট্রীয় বাজেট, টিউশন ফি এবং অন্যান্য উৎস (প্রযুক্তি স্থানান্তর, পরিষেবা কার্যক্রম, অনুদান, সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্ব ইত্যাদি)। যেহেতু বেশিরভাগ রাজস্ব আসে টিউশন ফি থেকে, মহামারীর কারণে টানা তিন বছর ধরে সরকার স্কুলগুলিকে শিক্ষার্থীদের সাথে ভাগ করে নেওয়ার জন্য টিউশন ফি বৃদ্ধি না করার নির্দেশ দেয়, যার ফলে অনেক স্কুল অসুবিধার অভিযোগ করে। এর পরে, টিউশন ফি বৃদ্ধির অনুমতি দেওয়া হয়, কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠান 37% পর্যন্ত বৃদ্ধি পায়, যার ফলে অনেক পরিবার এবং প্রার্থী ভর্তির জন্য নিবন্ধন করতে চাইলে সন্দেহ পোষণ করে।

ইউনিভার্সিটি কাউন্সিলের (এফপিটি ইউনিভার্সিটি) চেয়ারম্যান ডঃ লে ট্রুং টুং বলেন যে আর্থিক স্বায়ত্তশাসনে রাজস্ব উৎসের বৈচিত্র্য আনার বিষয়টি কেবল প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের দৃষ্টিকোণ থেকে নয়, সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থার সাধারণ ব্যবস্থা থেকে দেখা উচিত। বিশেষ করে, এফপিটি ইউনিভার্সিটিতে, রাজস্বের দুটি প্রধান উৎস রয়েছে: শিক্ষার্থীদের টিউশন ফি (৭০%) এবং এফপিটি কর্পোরেশনের মূলধন বিনিয়োগ থেকে আয় (৩০%)। যদিও স্কুলটিতে অনেক বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রমও রয়েছে, তবুও বৈজ্ঞানিক গবেষণা থেকে আয় কম কারণ বৈজ্ঞানিক গবেষণার খরচ খুবই ব্যয়বহুল।

হো চি মিন সিটি টেকনোলজি বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ প্রফেসর ডঃ হো ডাক লোক বলেন যে স্কুলের আয়ের প্রধান উৎস হল টিউশন ফি। তবে, মোট আয়ের এই উচ্চ উৎস আসে উচ্চ টিউশন ফি থেকে নয় বরং বর্ধিত প্রশিক্ষণ স্কেল থেকে। গত ৫ বছরে, স্কুলটি প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার সাথে সাথে তার প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র এবং প্রশিক্ষণ স্কেল ক্রমাগত প্রসারিত করেছে। এখন পর্যন্ত, স্কুলটিতে স্নাতক/প্রকৌশলী/ফার্মাসিস্ট/স্থপতি থেকে শুরু করে মাস্টার্স এবং ডক্টরেট পর্যন্ত প্রায় ৬০টি প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র সহ একটি বৃহৎ প্রশিক্ষণ স্কেল রয়েছে।

তবে, বৈজ্ঞানিক গবেষণা ও প্রযুক্তি স্থানান্তর, আন্তর্জাতিক তহবিল প্রকল্প, আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ সহযোগিতা, ব্যবসায়িক চাহিদা অনুসারে প্রশিক্ষণ সহযোগিতা এবং প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের অবদান বা অনুদানের মতো রাজস্ব উৎসের অনুসন্ধান এবং ব্যবহার সত্যিই জনপ্রিয় না হওয়ায় স্কুলটি তার রাজস্ব উৎসগুলিকে বৈচিত্র্যময় করতে সক্ষম হয়নি। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলি এখনও বেশ জটিল, যা কিছু সীমাবদ্ধতার দিকে পরিচালিত করে।

বিদ্যুৎ বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ দিন ভ্যান চাউ বলেন যে, স্কুলগুলি থেকে আরেকটি কারণ বেরিয়ে আসে যে তারা এখনও স্কুলের সম্পদ যেমন মানবসম্পদ, বস্তুগত সম্পদ, সময় সম্পদ সম্পূর্ণরূপে কাজে লাগাতে পারেনি...; সম্পদের দক্ষতা এখনও পুরোপুরি কাজে লাগাতে পারেনি কারণ স্কুলগুলি এখনও ঊর্ধ্বতনদের দ্বারা অনুমোদিত নির্মাণ সম্পদ লিজ দেওয়ার জন্য কোনও প্রকল্প প্রতিষ্ঠা করেনি।

উপরোক্ত আয়ের উৎসগুলি বৃদ্ধি করার জন্য, স্কুলটি স্কুলের কার্যক্রম পরিচালনা ও পরিচালনার জন্য পদ্ধতি এবং নীতিমালা সম্পর্কে গবেষণা বৃদ্ধি করেছে। স্কুলের কার্যক্রমের জন্য তহবিল এবং অনুদান সংগ্রহের জন্য ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সম্পর্ক তৈরি এবং উন্নয়ন করা (স্কুলটি কর্মসংস্থান ও উদ্যোক্তা সহায়তা কেন্দ্র প্রতিষ্ঠা করেছে); একই সাথে, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্কুল শিক্ষায় বিনিয়োগের সুবিধাগুলি দেখতে সহায়তা করা। স্কুলের জন্য রাজস্ব আনয়নকারী সংস্থা বা ব্যক্তিদের জন্য উৎসাহ এবং সম্মান বৃদ্ধি করা।

ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ রিটায়ার্ড টিচার্সের চেয়ারম্যান অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন মাউ বান বলেন, সকল বিশ্ববিদ্যালয়কে টিউশন ফি ব্যতীত আয়ের বিভিন্ন উৎস চিহ্নিত করতে হবে, শিক্ষার্থীদের উপর চাপ কমানো একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ এবং বাস্তবায়নের জন্য সমাধান খুঁজে বের করার প্রচেষ্টা চালাতে হবে। একই সাথে, এই কাজটি সম্পাদনের জন্য স্কুলগুলির জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য নীতিগত প্রক্রিয়াটিকে আরও সম্পূর্ণ করতে হবে।

এছাড়াও, অধ্যাপক ফাম মাউ বাং জোর দিয়ে বলেন যে আয়ের উৎস ততটা গুরুত্বপূর্ণ নয় যতটা গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম দক্ষতা এবং গুণমান প্রদানের জন্য কীভাবে বিনিয়োগ করতে হবে।

সূত্র: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html