থান নিয়েন সংবাদপত্র কার্যালয়ে ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ।

হো চি মিন সিটির প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলো থেকে শত শত শিক্ষার্থী তাদের জিনিসপত্র গুছিয়ে থান নিয়েন নিউজপেপারে এই কাজটি শিখতে এসেছেন। এখানে, স্টুডিওতেই ঘণ্টার পর ঘণ্টা ধরে ব্রেকিং নিউজ সম্পাদনা, ভুয়া খবর যাচাই এবং ভিডিও তৈরির মাধ্যমে ‘করে শেখার’ ধারণাটি মূর্ত হয়ে ওঠে।

বিদ্যালয়ে শেখা বিষয়ের সাথে সংবাদপত্রে কর্মকালীন প্রশিক্ষণের সমন্বয়ে গঠিত এই সমন্বিত প্রশিক্ষণ মডেলটি তত্ত্ব এবং সাংবাদিকতার কঠোর বাস্তবতার মধ্যকার বিশাল ব্যবধান কমিয়ে এক যুগান্তকারী পথ খুলে দিচ্ছে।

দ্রুত পরিবর্তনশীল গণমাধ্যম প্রযুক্তির প্রেক্ষাপটে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সংবাদ তৈরির পদ্ধতিকে নতুন রূপ দিচ্ছে, যা সাংবাদিকতা ও গণমাধ্যম কর্মীদের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে অভূতপূর্ব চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে। প্রচলিত 'শিক্ষণ ও শিখন' পদ্ধতি আর কার্যকর নয়; বিশ্ববিদ্যালয় এবং থান নিয়েন সংবাদপত্র ও তুয়োই ত্রে সংবাদপত্রের মতো স্বনামধন্য গণমাধ্যম সংস্থাগুলোর মধ্যে সহযোগিতা একটি নতুন ধারার সৃষ্টি করছে, যা শিক্ষার্থীদের এমন বাস্তব অভিজ্ঞতা দিচ্ছে যা কোনো পাঠ্যপুস্তক পুরোপুরিভাবে দিতে পারে না।

ইউএমটি-র শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণ এবং সেগুলোর ওপর প্রতিবেদন তৈরির মাধ্যমে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জন করে।

ছবি: নগোক মাই

আর কোনো লোকদেখানো কাজ নয়।

পূর্বে, সংবাদ সংস্থাগুলিতে শিক্ষার্থীদের সফর সাধারণত তাদের শেষ বর্ষের পরিদর্শন বা স্বল্পমেয়াদী ইন্টার্নশিপের মধ্যেই সীমাবদ্ধ ছিল। তবে, গত দুই বছর ধরে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড টেকনোলজি (ইউএমটি), ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটি, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স অ্যান্ড ফাইন্যান্স (ইউইএফ), হোয়া সেন ইউনিভার্সিটি ইত্যাদির মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে থান নিয়েন সংবাদপত্রের যৌথ প্রশিক্ষণ কর্মসূচির আওতায় আনুষ্ঠানিকভাবে ক্লাসগুলো নিউজরুমে স্থানান্তরিত হয়েছে।

ছবি: নগোক মাই

এখন আর শুধু লোকদেখানো পরিদর্শন নয়, শিক্ষার্থীরা ২-৩ মাসব্যাপী মূল কোর্সগুলোতে অংশ নিতে তাদের ল্যাপটপ ও ক্যামেরা নিয়ে সম্পাদকীয় কার্যালয়ে আসে। থান নিয়েন সংবাদপত্রের সম্পাদকীয় কার্যালয়টি তাদের দ্বিতীয় শ্রেণীকক্ষে পরিণত হয়েছে, যেখানে সম্পাদনা দক্ষতা, সংবাদ ও ফিচার নির্মাণ, সংবাদ মূল্যায়ন এবং ফটোগ্রাফির মতো কোর্স করানো হয়।

এখানে ছাত্রছাত্রীরা শুধু বক্তৃতা শোনে না। অভিজ্ঞ সাংবাদিকদের সরাসরি তত্ত্বাবধানে, ইউএমটি-র মাল্টিমিডিয়া কমিউনিকেশন বিভাগের ৩০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী ‘নিউজ ভেরিফিকেশন’ কোর্সে অংশগ্রহণ করে বেশ কিছু কঠিন অনুশীলনের সম্মুখীন হয়। এর মধ্যে ছিল: সোশ্যাল মিডিয়ার তথ্য কাঠামো বিশ্লেষণ, ভুয়া খবর ও অন্যান্য ধরনের তথ্য বিকৃতি শনাক্ত করা এবং একটি প্রধান সংবাদপত্রের কঠোর তথ্য যাচাই প্রক্রিয়া অনুশীলন করা। এই হাতে-কলমে অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ একটি বাস্তব রূপ পাওয়া যায়, এমনকি ছাত্রছাত্রীদের লেখা কিছু প্রবন্ধ ‘থান নিয়েন’ সংবাদপত্রে প্রকাশের মানদণ্ডও পূরণ করে।

ছবি: নগোক মাই

শুধু ইউএমটি-তেই নয়, ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটিতেও জনসংযোগের শিক্ষার্থীরা তিনটি ব্যবহারিক কোর্সের মাধ্যমে সাংবাদিকতায় কয়েক মাস নিমগ্ন থেকেছে: সংবাদ মূল্যায়ন, সংবাদ লিখন ও সম্পাদনা এবং সাক্ষাৎকার গ্রহণ। শিক্ষার এই স্থান পরিবর্তন কেবল জায়গার পরিবর্তন নয়, বরং পেশাটির প্রতি মানসিকতার এক সম্পূর্ণ পরিবর্তন। শিক্ষার্থীরা সংবাদের প্রবাহে নিমগ্ন থাকে, নির্দিষ্ট সময়সীমার চাপ এবং নির্ভুলতার কঠোর চাহিদা অনুভব করে – যা সাংবাদিকতার অন্যতম বৈশিষ্ট্য।

থান নিয়েন সংবাদপত্রে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি চলাকালীন শিক্ষার্থীরা ২-৩ মাসব্যাপী মূল কোর্স মডিউলগুলোতে অংশগ্রহণ করে।

ছবি: তুয়েত লান

প্রকৃত লড়াইয়ের পার্থক্য।

থান নিয়েন সংবাদপত্রে পড়াশোনা এবং একটি প্রথাগত বিশ্ববিদ্যালয় পরিবেশের মধ্যে সবচেয়ে বড় পার্থক্য দুটি মূল বিষয়ে নিহিত: প্রশিক্ষকগণ যারা বর্তমানে কর্মরত পেশাদার এবং একটি বাস্তব সাংবাদিকতার পরিবেশ। থান নিয়েন এই বিষয়টি সমাধান করেছে গভীর দক্ষতা ও শক্তিশালী যোগাযোগ ক্ষমতা সম্পন্ন প্রশিক্ষিত সাংবাদিকদের সরাসরি ক্লাস নেওয়ার জন্য নিয়োগ করে, এমনকি এর জন্য মাস্টার্স বা তার চেয়ে উচ্চতর ডিগ্রিরও প্রয়োজন হয়। থান নিয়েন- এ রয়েছেন অভিজ্ঞ সম্পাদকীয় সচিব, বিভাগীয় প্রধান, সম্পাদক এবং প্রতিবেদক, যারা দেশীয় ও আন্তর্জাতিকভাবে সাংবাদিকতা এবং গণমাধ্যম বিষয়ে প্রশিক্ষণ পেয়েছেন। নিউজরুমে প্রশিক্ষকগণ শিক্ষার্থীদের পুরোনো তথ্য দিয়ে শেখান না, বরং তারা সদ্য মোকাবিলা করা বাস্তব পরিস্থিতি এবং আগের রাতে ঘটে যাওয়া গণমাধ্যমের ঘটনা দিয়ে শেখান।

থান নিয়েন সংবাদপত্রে প্রকাশিত প্রশিক্ষণ কোর্স থেকে কিছু ছবি।

ছবি: নগোক মাই

UEF-এর শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেওয়ার সময় আমরা অল্প সময়ের মধ্যেই তাদের মধ্যে একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন লক্ষ্য করলাম। অনেক শিক্ষার্থী ক্লাসের পর ভিডিও ধারণ, পাঠ সম্পাদনা এবং স্বতঃস্ফূর্তভাবে নতুন বিষয় অন্বেষণ করার জন্য থেকে যেতে ইচ্ছুক ছিল। 'সিনিয়র' ও 'জুনিয়র' শিক্ষার্থীদের মধ্যকার এই মিথস্ক্রিয়া শিক্ষক-শিক্ষার্থীর মধ্যকার বিভেদকে মুছে দিয়ে একটি আবেগপূর্ণ ও নিবেদিত পরামর্শদান সম্পর্কে পরিণত হয়েছিল।

ছবি: নগোক মাই

এর প্রমাণ হলো, সংবাদ ও প্রতিবেদন নির্মাণের ওপর মাত্র কয়েকটি নিবিড় প্রশিক্ষণ সেশনের পরেই হোয়া সেন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা বিষয়বস্তু ও আঙ্গিক উভয় দিক থেকেই সম্পূর্ণ ও উচ্চমানের কাজ তৈরি করতে সক্ষম হয়েছিল। পূর্বে যারা লিখতে জানত না, এমন অনেক শিক্ষার্থী আত্মবিশ্বাসী লেখক হয়ে ওঠে এবং সংবাদপত্রের নিয়মিত লেখক হওয়ার ইচ্ছা প্রকাশ করে। ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ফটোগ্রাফি পড়ার সময় সংবাদপত্রটির পেশাদার স্টুডিও এবং চিত্রগ্রহণের সরঞ্জাম ব্যবহারের সুযোগ পেয়েছিল। ফলস্বরূপ, থান নিয়েন সংবাদপত্রে প্রকাশিত তাদের ফটো সেটগুলো প্রাতিষ্ঠানিক সাংবাদিকদের চেয়েও বেশি ভিউ পায় এবং তাদের চূড়ান্ত প্রকল্পের ভিডিওগুলো এতটাই নিখুঁত ছিল যে তা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদেরও অবাক করে দেয়।

কৌশলগত করমর্দন

থান নিয়েন সংবাদপত্র এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মধ্যে এই সহযোগিতা শুধু একটি অস্থায়ী সমাধান নয়, বরং গণমাধ্যম ও সাংবাদিকতা ক্ষেত্রে স্নাতকদের মান উন্নয়নের লক্ষ্যে একটি দীর্ঘমেয়াদী কৌশল। থান নিয়েন সংবাদপত্রের প্রধান সম্পাদক, সাংবাদিক নগুয়েন নগোক তোয়ান জোর দিয়ে বলেন: "এটি একটি তাৎপর্যপূর্ণ ঘটনা, যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে, তত্ত্ব ও অনুশীলনের মধ্যে, এবং শ্রেণীকক্ষ ও পেশাদার সাংবাদিকতার পরিবেশের মধ্যে কার্যকর সহযোগিতার ক্ষেত্রে একটি অগ্রগতির পদক্ষেপ।" থান নিয়েন সংবাদপত্র বিশ্বাস করে যে, তাদের নিউজরুম শুধু সংবাদ তৈরির একটি স্থানই নয়, বরং তরুণ প্রতিভাদের লালন-পালনে এর একটি সামাজিক দায়িত্বও রয়েছে। শিক্ষার্থীদের জন্য এর দ্বার উন্মুক্ত করা সংবাদপত্রটির মুক্ত দৃষ্টিভঙ্গি এবং শিক্ষাকে সমর্থন করার প্রতিশ্রুতিরই প্রতিফলন।

থান নিয়েন সংবাদপত্রের স্টুডিওতে একটি টক শো-তে ছাত্রছাত্রীরা অতিথিদের সাথে আলাপচারিতা করছে।

ছবি: নগোক মাই

ইউএমটি স্কুল বোর্ডের ভাইস চেয়ারম্যান ড. ট্রান লু কুয়ং মনে করেন যে, তত্ত্ব ও অনুশীলনের মধ্যে ব্যবধান দূর করার জন্য শিক্ষার্থীদের থান নিয়েন সংবাদপত্রে অধ্যয়নের জন্য পাঠানোই সর্বোত্তম উপায়। "বর্তমান প্রেক্ষাপটে সত্য ও মিথ্যা তথ্যের মধ্যে পার্থক্য করার জন্য সংবাদ মূল্যায়ন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষার্থীদের অবশ্যই এই সুযোগটি কাজে লাগাতে হবে, সক্রিয়ভাবে শিখতে হবে এবং ভবিষ্যতের জন্য মূল্যবান সংযোগ তৈরি করতে হবে," ড. কুয়ং শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেন।

থান নিয়েন সংবাদপত্রে একটি স্নাতক অনুষ্ঠানে যোগ দিয়ে ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য ড. ভো ভ্যান তুয়ান বলেন: “প্রবীণ সাংবাদিকদের ব্যবহারিক জ্ঞানের অংশগ্রহণ শিক্ষার্থীদের কেবল এই পেশা সম্পর্কে একটি বাস্তব ধারণা দেয় না, বরং প্রতিটি পাঠ এবং প্রতিটি ব্যবহারিক অনুশীলনে আবেগ, দায়িত্ববোধ এবং পেশাগত নৈতিকতার অনুপ্রেরণা জোগায়।” ড. তুয়ান আরও বলেন, “এটি প্রমাণ করে যে সাংবাদিকতা ও যোগাযোগ বিষয়ে প্রশিক্ষণ প্রদানকারী বিশ্ববিদ্যালয় এবং গণমাধ্যম সংস্থাগুলোর মধ্যে সহযোগিতার মডেলটি প্রকৃত মূল্য তৈরি করছে।” তিনি আরও মূল্যায়ন করেন যে, গণমাধ্যম সংস্থাগুলোর সাথে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সহযোগিতা প্রভাষকদেরকে শিল্পক্ষেত্রের প্রচলিত পদ্ধতিগুলো সম্পর্কে জানতে এবং পাঠের বিষয়বস্তু হালনাগাদ করতে সহায়তা করে, যা স্নাতকদের মান উন্নয়নে অবদান রাখে।

উদ্বোধনী ও সমাপনী অনুষ্ঠান। - থান নিয়েন সংবাদপত্রে কোর্স উদ্বোধনী অনুষ্ঠান।

ছবি: নগোক ডুয়ং

সহযোগিতামূলক কর্মসূচির মাধ্যমে, গণমাধ্যম ও সাংবাদিকতায় বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়গুলো পরিবর্তনশীল বাস্তব পরিস্থিতির সাথে আরও ভালোভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য নতুন কোর্স যুক্ত করেছে, তাদের পাঠ্যক্রম উন্নত করেছে এবং অনুশীলনের ধারণাকে নতুনভাবে সংজ্ঞায়িত করেছে।

থান নিয়েন সংবাদপত্রে কোর্সের সমাপনী অনুষ্ঠান

ছবি: নগোক ডুয়ং

শিক্ষার্থীরা সরাসরি বহিরাঙ্গন প্রতিবেদন তৈরিতে অংশগ্রহণ করে।

ছবি: নগোক ডুয়ং

অসংখ্য আন্তর্জাতিক বিনিময় প্রতিনিধিদল এবং একাডেমিক বিনিময়

বিগত সময়ে, থান নিয়েন সংবাদপত্র গণমাধ্যম ও সাংবাদিকতা ক্ষেত্রে অ্যাকাডেমিক বিনিময় এবং অভিজ্ঞতা বিনিময়ের জন্য নিয়মিতভাবে আন্তর্জাতিক প্রতিনিধিদলকে স্বাগত জানিয়ে আসছে। ২০২৪ সালের ডিসেম্বরে, ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের জনসংযোগ-যোগাযোগ অনুষদ এবং এশিয়ান নেটওয়ার্ক অফ নিউজ অ্যান্ড ইনফরমেশন এডুকেটরস (ANNIE) দ্বারা আয়োজিত একটি আন্তর্জাতিক অ্যাকাডেমিক বিনিময় কর্মসূচির আওতায়, ৭টি এশীয় দেশ ও অঞ্চলের ১২টি বিশ্ববিদ্যালয়ের ৫০ জন অধ্যাপক ও শিক্ষার্থীর একটি প্রতিনিধিদল ভুয়া খবর শনাক্তকরণ ও মোকাবিলা এবং তথ্য যাচাইয়ের বিষয়ে মতবিনিময় করতে থান নিয়েন সংবাদপত্র পরিদর্শন করে। সম্প্রতি, চীনের কমিউনিকেশন বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক ও গবেষকদের একটি প্রতিনিধিদল থান নিয়েন সংবাদপত্র পরিদর্শন করে এবং এখানে কাজ করে। সাংবাদিকতায় ডিজিটাল রূপান্তর, বিষয়বস্তু উৎপাদনে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ, গণমাধ্যম ক্ষেত্রে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সাথে গণমাধ্যম প্রশিক্ষণ কার্যক্রম সম্পর্কিত বিভিন্ন বিষয় নিয়ে আলোচনা করা হয়।

ছবি: নগোক ডুয়ং

চীনের কমিউনিকেশন ইউনিভার্সিটির অধ্যাপক ও স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থীদের একটি প্রতিনিধিদল থান নিয়েন সংবাদপত্র পরিদর্শন করেছে।

ছবি: নগোক ডুয়ং

এক চিত্তাকর্ষক ও রূপান্তরমূলক যাত্রা।

এই শিক্ষাবর্ষে আমাকে মুগ্ধ ও বদলে দেওয়া কোনো একটি যাত্রার কথা বলতে হলে, আমি সম্ভবত থান নিয়েন সংবাদপত্রে সংবাদের বিশ্বাসযোগ্যতা নিয়ে পড়াশোনায় কাটানো দুই মাসেরও বেশি সময়ের কথাই বলব। একেবারে প্রথম ক্লাস থেকেই প্রধান প্রভাষক সংবাদের প্রকৃতি সম্পর্কে আমার দৃষ্টিভঙ্গি বদলে দিয়েছিলেন। তিনি গণমাধ্যমে কর্মরতদের দায়িত্ব এবং সত্যকে সম্মান করার গুরুত্ব নিয়ে কথা বলেছিলেন।

আমরা তথ্য বিশ্লেষণ করতে, ভুয়া খবর শনাক্ত করতে এবং ডেটা যাচাই করতে শিখেছি – এমন সব দক্ষতা যা অনেকেই মনে করতেন শুধু পেশাদার সাংবাদিকদের জন্যই, কিন্তু দেখা যাচ্ছে যে প্রত্যেকেরই, বিশেষ করে গণমাধ্যমে কর্মরত তরুণদের, এই দক্ষতাগুলো প্রয়োজন। আমি এআই-এর দ্রুত বিকাশ দেখেও সত্যিই বিস্মিত হয়েছিলাম, যখন আমি ডিপফেক, এআই-নির্মিত ছবি এবং এমন সব খবরের উদাহরণ দেখেছি যা এতটাই সূক্ষ্মভাবে সম্পাদিত ছিল যে সাধারণ ব্যবহারকারীর পক্ষে তা চেনা কঠিন ছিল। সংবাদপত্রের প্রভাষকরা শুধু তত্ত্বই বিশ্লেষণ করেননি, বরং অনলাইন তথ্যে কীভাবে 'ভুল খুঁজে বের করতে হয়' সে বিষয়েও আমাদের ধাপে ধাপে নির্দেশনা দিয়েছেন।

নিউজরুমের ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের দিনগুলো আরও বেশি স্মরণীয় ছিল, কারণ সেখানে আমাকে আলো, বিন্যাস, এমনকি মাইক্রোফোনের সূক্ষ্ম প্রতিধ্বনির প্রতিটি খুঁটিনাটি ঠিক করা এবং এডিটিং সফটওয়্যার কীভাবে ব্যবহার করতে হয়, সে বিষয়ে নির্দেশনা দেওয়া হয়েছিল… কেবল তখনই আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে একটি সম্পূর্ণ সংবাদ প্রতিবেদন একটি পুরো দলের সম্মিলিত প্রচেষ্টা। স্টুডিওতে আলো ছিল উজ্জ্বল, ক্যামেরা সরাসরি আমার দিকে তাক করা ছিল, আর আমার বুকটা ঢোলের মতো ধড়ফড় করছিল। আমি কয়েকটি বাক্য বলতে পারলাম, তারপর… সেগুলো ভুলে গেলাম। সঞ্চালক আমার দিকে তাকিয়ে হেসে বললেন, “এটাকে বন্ধুর কাছে গল্প বলার মতো করে ভাবুন। খবরটা সত্যি হতে হবে, কিন্তু আপনার বলার ভঙ্গিটা হতে হবে স্বাভাবিক।” ওই মন্তব্যটির জন্য আমি শান্ত হলাম, একটি গভীর শ্বাস নিলাম এবং অনেক ভালো করলাম।

লে মাই গিয়া ফুক (হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড টেকনোলজি - ইউএমটি-এর ছাত্রী)

একটি অপ্রত্যাশিত অভিজ্ঞতা

হোয়া সেন বিশ্ববিদ্যালয় যে থান নিয়েন সংবাদপত্রের সাথে যৌথভাবে আমাদের তিন মাস ধরে সরাসরি নিউজরুমে শেখার সুযোগ করে দিয়েছে, তা আমি কখনোই আশা করিনি, এবং এটি একটি অত্যন্ত মূল্যবান অভিজ্ঞতা ছিল। এই কোর্সের আগে, আমি সাংবাদিকতাকে কেবল তত্ত্বের মাধ্যমে বুঝতাম, তাও আবার বেশ অস্পষ্টভাবে। প্রবন্ধ লেখার সময়, আমি মূলত স্বজ্ঞার উপর ভিত্তি করে লিখতাম, তাই তা প্রায়শই অসংলগ্ন হতো। কিন্তু সাংবাদিকদের স্পষ্ট, সহজবোধ্য এবং বাস্তবতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত বক্তৃতার কল্যাণে, আমি বুঝতে শুরু করি যে একটি ফিচার আর্টিকেলের প্রতিটি অংশ কীভাবে সাজানো উচিত, কীভাবে বিষয় খুঁজে বের করতে হয়, কীভাবে একটি গল্প বলতে হয়, কীভাবে তথ্য সংগ্রহ করতে হয় এবং কীভাবে লিখতে হয়। ফলস্বরূপ, আমার লেখা আরও যৌক্তিক ও উদ্দেশ্যমূলক হয়ে ওঠে এবং আমি গল্পকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ বেছে নিতে শিখি। যে জ্ঞানকে আমি একসময় কঠিন বলে মনে করতাম, তা এই কোর্সের সময় আরও সহজলভ্য এবং সহজে আয়ত্ত করার মতো হয়ে ওঠে।

বক্তা, যিনি একজন সাংবাদিক ছিলেন, অপ্রত্যাশিতভাবেই আকর্ষণীয় ছিলেন এবং আমাদের মধ্যে মতবিনিময়ের জন্য একটি স্বচ্ছন্দ পরিবেশ তৈরি করেছিলেন। ক্লাসটি সবসময়ই মজাদার ও প্রাণবন্ত ছিল, কখনো নীরস বা গুরুগম্ভীর ছিল না। নিউজরুমের রিপোর্টার, সঞ্চালক এবং ক্যামেরাম্যানরা তাঁদের বাস্তব জীবনের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়ে একনিষ্ঠভাবে সহযোগিতা করেছেন—এমন সব বিষয় যা পাঠ্যবইয়ে শেখানো যায় না। তাঁদের ধন্যবাদ, আমাদের মনে হয়েছিল যেন আমরা সত্যিই ‘কাজটা করছি’। ফিল্ড ট্রিপ, চিত্রগ্রহণ, উপস্থাপনা এবং নিজেদের ভিডিও সম্পাদনার অভিজ্ঞতাটাই আমার সবচেয়ে বেশি মনে আছে।

লে ট্রান আন থু (হোয়া সেন বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র)

আমি আরও গভীরভাবে অধ্যয়ন করতে চাই।

থান নিয়েন সংবাদপত্রে আমার পড়াশোনার অভিজ্ঞতা প্রাতিষ্ঠানিক জ্ঞানকে পেশাদার সাংবাদিকতার অনুশীলনের সাথে যুক্ত করার একটি মূল্যবান সুযোগ ছিল। নিউজ ভেরিফিকেশন কোর্সে, ব্যবহারিক অনুশীলন এবং নিজস্ব সংবাদ প্রতিবেদন তৈরির মাধ্যমে আমাদেরকে ভুয়া খবর শনাক্ত করার সরঞ্জাম ও কৌশল দিয়ে সুসজ্জিত করা হয়েছিল। আমরা প্রকাশনার সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়া, সেন্সরশিপ বিধিমালা এবং নিউজরুম যে নৈতিক নীতিগুলো মেনে চলে, সে সম্পর্কেও আরও ভালো ধারণা লাভ করার আশা করি।

ফটোগ্রাফি কোর্সের জন্য, শিক্ষার্থীরা সাংবাদিকসুলভ শৈলী অনুশীলন করার, স্টুডিও পরিদর্শন করার এবং প্রশিক্ষকদের বাস্তব কাজ দেখার সুযোগ পেয়েছিল, পাশাপাশি স্টুডিওতে ফটোগ্রাফির বিভিন্ন শৈলী সম্পর্কে আরও জানতে পেরেছিল। আমরা আরও গভীরভাবে শিখতে আশা করি, যেমন প্রেক্ষাপট বিশ্লেষণ, নেপথ্যের ঘটনা এবং একটি উচ্চ-চাপযুক্ত বাস্তব পরিবেশে থান নিয়েন সংবাদপত্র কীভাবে গল্প বলার জন্য ফটোগ্রাফ ব্যবহার করে।

ট্রান হুইন গিয়া ফুং (ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র)

উৎস: https://thanhnien.vn/dao-tao-thuc-chien-tai-toa-soan-thanh-nien-185251229170949611.htm